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245 | 2 0 | ▼a (구평회 마스터 쑥 교육학) 교육학 이론서 = ▼x Master pedagogy : ▼b 2024학년도 중등 임용고시 대비 / ▼d 구평회 편저 |
246 | 1 8 | ▼a 마스터교육학 교육학 이론서 |
246 | 1 | ▼i 판권기표제: ▼a (2024년도 대비) 마스터 쑥 교육학 |
260 | ▼a 대구 : ▼b G스쿨 : ▼b G북스, ▼c 2022-2023 | |
300 | ▼a 2책(601 ; 461 p.) : ▼b 삽화, 도표 ; ▼c 26 cm | |
500 | ▼a 부록 수록 | |
700 | 1 | ▼a 구평회, ▼e 편 |
945 | ▼a ITMT |
소장정보
No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.76 2022 1 | 등록번호 111879809 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.76 2022 1 | 등록번호 111879810 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.76 2022 2 | 등록번호 111879811 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
No. 4 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.76 2022 2 | 등록번호 111879812 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
목차
[v.1] 01 교육행정 제1절 교육심리학의 기초 제2절 발달의 기초 제3절 인지발달이론 제4절 성격발달이론 제5절 도덕성 발달이론 제6절 지적 발달 제7절 동기이론 제8절 정의적 · 사회적 발달 제9절 특별한 학생 제10절 행동주의 학습이론 제11절 정보처리모형 제12절 반두라 사회학습이론 제13절 준비도와 전이 제14절 연습과 학습 02 생활교육 제1절 생활지도의 기초 제2절 생활교육 활동 제3절 상담활동 제4절 상담이론 제5절 생활교육 실제 제6절 적응기제 03 교수방법론 제1절 수업과 학습 제2절 수업설계 제3절 수업(교수) 목표 제4절 수업절차모형 제5절 수업이론 제6절 구성주의 학습법 제7절 수업의 개별화 제8절 수업의 종류 제9절 교육공학 04 교육과정 제1절 교육과정의 개념과 성격 제2절 교육과정의 유형(Ⅱ) 제3절 교육과정 개발모형 제4절 교육과정의 구성절차 05 교육평가 제1절 교육평가의 기초 제2절 교육평가의 종류 제3절 문항제작과 유형 제4절 프로그램 평가모형 제5절 평가도구의 구비조건 제6절 표준화 검사와 평가절차 제7절 교육통계의 기초 제8절 문항분석 제9절 집중경향치와 변산도 제10절 점수 제11절 정규분포와 상관연구 제12절 표집과 자료수집 제13절 실험적 연구법 [v.2] 01 교육행정 제1절 교육행정의 기초 제2절 교육행정이론의 발달 제3절 교육행정 과정이론 제4절 동기이론 제5절 지도성 이론 제6절 조직이론 제7절 장학행정 제8절 교육정책 제9절 학교와 학급경영 제10절 교사론 제11절 교육재정 제12절 교육관련법규 02 교육철학 제1절 교육철학의 기초 제2절 교육정의에 대한 철학적 접근 제3절 교육의 유형 제4절 공교육제도와 대안교육 제5절 교육목적에 대한 철학적 접근 제6절 교육내용에 대한 철학적 접근 제7절 교육사상 제8절 현대 교육철학 03 교육사회학 제1절 교육사회학의 기초 제2절 교육과 선발 제3절 교육과 노동시장 제4절 교육평등론 제5절 교육인류학과 문화 제6절 사회와 교육 제7절 질적 연구 방법 04 서양교육사 제1절 고대 교육 제2절 중세 교육 제3절 문예부흥기 교육 제4절 종교개혁과 교육 제5절 실학주의 교육 제6절 18세기 교육 제7절 19세기 교육 제8절 신교육운동 05 한국교육사 제1절 삼국시대 교육 제2절 고려시대 교육 제3절 조선시대 교육 제4절 근대 교육 제5절 일제시대 교육 제6절 현대교육 부록 2023학년도 교육학 기출 및 해설 453