| 000 | 00000nam c2200205 c 4500 | |
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| 008 | 230605s2023 ulk b 001a kor | |
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| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
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| 090 | ▼a 616.891425 ▼b 2023z2 | |
| 245 | 2 0 | ▼a (아동·청소년을 위한) 마음챙김 기반 중재 : ▼b 연구와 실제 / ▼d Nirbhay N. Singh, ▼e Subhashni D. Singh Joy 편저 ; ▼e 안희영 [외]공역 |
| 246 | 1 9 | ▼a Mindfulness-based interventions with children and adolescents : ▼b research and practice |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2023 | |
| 300 | ▼a 370 p. ; ▼c 23 cm | |
| 500 | ▼a 공역자: 최은영, 박지순, 정하나 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 305-358)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Mindfulness (Psychology) |
| 650 | 0 | ▼a Child psychology |
| 650 | 0 | ▼a Adolescent psychology |
| 650 | 0 | ▼a Mindfulness-based cognitive therapy |
| 700 | 1 | ▼a Singh, Nirbay N., ▼e 편 |
| 700 | 1 | ▼a Joy, Subhashni D. Singh, ▼e 편 |
| 700 | 1 | ▼a 안희영, ▼d 1959-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)127532 |
| 700 | 1 | ▼a 최은영, ▼g 崔恩榮, ▼d 1970-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)92827 |
| 700 | 1 | ▼a 박지순, ▼d 1983-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)33834 |
| 700 | 1 | ▼a 정하나, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)146927 |
| 900 | 1 0 | ▼a 싱, 니르베이 N., ▼e 편 |
| 900 | 1 0 | ▼a 조이, 수바시니 D., ▼e 편 |
| 945 | ▼a ITMT |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 616.891425 2023z2 | Accession No. 111881265 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
제1부에서는 아동·청소년 마음챙김의 의미, 마음챙김의 정의, 속성과 기제, 윤리적 측면 그리고 아동·청소년 대상 마음챙김 사정 관련 내용을 담고 있다. 제2부에서는 교육 장면, 학교 기반 마음챙김 그리고 주의력결핍 과잉행동장애나 발달장애 혹은 정신건강 문제를 경험하고 있는 아동·청소년 대상 마음챙김 관련 연구와 그 연구들이 시사하는 바에 대해 제시하고 있다. 제3부에서는 아동 대상, 청소년 대상, 부모와 돌봄종사자 및 교사 대상 마음챙김을 위한 프로그램을 실제적 측면을 중심으로 소개하고 있다.
방황하는 아동·청소년의 삶의 경로를 안내하는 마음챙김,
어떤 아이에게도 삶의 안녕감이 빈틈없이 퍼지도록!
연신 언론에서 불경기와 고물가 소식이 들려온다. 코로나 종식 이후 회복을 기대했던 것과는 달리 글로벌 경제와 정세는 여전히 불안정하고 우리의 내면은 완전한 치유 없이 또 다른 위기의 국면을 마주하고 있다. 이때 높아진 불안 수준과 스트레스를 관리할 수 있는 ‘마음챙김’은 매우 친숙한 단어로 자리매김했다. 특히 40년 동안의 연구에 따르면 꾸준히 마음챙김 명상의 시간을 가지며 일상에 접목하면 삶의 안녕감과 질이 매우 풍요로워진다고 한다. 게다가 한 사람이 느끼는 이 삶의 풍요로움이 주변 사람들에게도 연쇄적으로 긍정적인 영향을 끼친다는 결과는 매우 놀랍다. 진정한 의미의 회복과 치유가 필요한 지금, 시대적 요구와 함께 이 마음챙김이라는 치료적 중재는 빠르게 성장하고 있다.
질풍노도의 폭풍에서 자아를 성장시키는 시기인 청소년과 아동에게도 마음챙김 중재는 그 잠재력을 인정받는다. 아동·청소년이 가진 트라우마와 우울증과 같은 심리적 문제에서 마음챙김 기반의 중재가 삶의 경로를 바꿀 수 있게 도모하는 것이다. 하지만 아직 아동과 청소년에게 적용할 수 있는 프로그램은 초기 단계에 머물고 있다. 따라서 여러 복지 전문가와 종사자들은 아동·청소년이 보다 적극적인 정신건강 관리를 받을 수 있도록, 마음챙김을 보편적인 프로그램으로 만들어 누구든 접근할 수 있게 하는 연구에 몰두했다.
이러한 연구를 바탕으로 완성된 『아동·청소년을 위한 마음챙김 기반 중재』는 아동·청소년을 대상으로 한 마음챙김이 공공정책으로 도입될 수 있게 하는 기반으로 기여할 것이 기대된다. 총 3부로 이루어진 본 도서는 1부에서 마음챙김의 기초적인 의미, 정의, 속성, 기제 등을 다룬다. 더 나아가 교육 현장과 학교 기반의 마음챙김을 다루고 있는 2부에서 마음챙김이 적용될 수 있는 영역을 주의력 결핍 장애와 발달 장애 아동·청소년까지 확장한다. 본 도서의 3부는 현장에서 바로 활용할 수 있도록 마음챙김 기반 프로그램의 예시를 제시하며 실제적 측면을 소개한다. 아동과 청소년을 대상으로 한 마음챙김에는 특히 더 세심한 고려가 필요한 만큼 아동·청소년의 특성에 따라 적용하는 방법을 세심하게 다룬 본 도서가 다양한 분야의 전문가, 종사자, 부모 등에게 친절한 길잡이가 될 수 있을 것이다.
Information Provided By: :
Author Introduction
Subhashni D. Singh Joy(지은이)
수바시니 D. 싱 조이(Subhashni D. Singh Joy)는 버지니아 대학교와 채플힐에 있는 노스캐롤라이나 대학교를 졸업했다. 그녀는 마음챙김과 청소년 정신건강을 포함한 광범위한 건강관리 관련 주제의 출판물을 저술했다.
니르베이 N. 싱(지은이)
니르베이 N. 싱(Nirbhay N. Singh)은 오거스타 대학교 조지아 의과대학의 정신건강의학과 및 건강 행동 임상 교수이며 인증된 행동분석가이자 마음챙김 기반 긍정 행동 지원(Mindfulness-Based Positive Behavior Support: MBPBS) 및 발바닥 명상(Soles of the Feet) 프로그램 개발자이다.
안희영(옮긴이)
미국 컬럼비아 대학교 교육대학원 성인학습 및 리더십전공(박사) 국제인증 MBSR/MBCT for Life 지도자 국제인증 MBSR/MBCT for Life Teacher Trainer 전 서울불교대학원대학교 심신통합치유학과 교수/석좌교수/부총장 한국심신치유학회 초대 회장 대한통합의학교육협의회 부회장 뉴욕 대학교 풀브라이트 교환교수 현 한국MBSR연구소 소장 한국심신치유학회 명예회장 대한명상의학회 고문 한국불교심리치료학회 운영위원
박지순(옮긴이)
대구대학교 대학원 재활과학과 재활심리전공(석, 박사) 재활심리사 1급(한국재활심리학회) 임상심리사 2급(한국산업인력공단) 전 부산대학교 대학원 교육학과 BK21사업단 연구교수 대구대학교 대학원 재활과학과 BK21사업팀 연구교수 현 동국대학교 WISE캠퍼스 교수학습개발센터 연구교수 한국재활심리학회 이사
정하나(옮긴이)
명지대학교 일반대학원 아동학과 아동가족심리치료전공(석, 박사) 인지행동상담전문가(한국인지행동치료상담학회) 인지행동놀이상담전문가(한국인지행동치료상담학회) MSC(Mindful Self-Compassion) Teacher Training(CMS) MSC-T(Mindful Self-Compassion for Teens) Teacher Training(CMS) 현 한국아동마음챙김연구소 소장 명지대학교 아동학과 겸임교수 숭실대학교 복지경영학과 겸임교수 한국인지행동치료상담학회 자격위원장 삼성서울병원 미래의학연구소 연구원
최은영(옮긴이)
대구대학교 재활과학대학원 재활심리학과 심리치료전공(석사) 대구대학교 대학원 특수교육학과 정서행동장애아교육전공(박사) 재활심리사 1급(한국재활심리학회) 1급 전문상담사(한국상담학회) 수련감독임상미술심리상담사(한국미술치료학회) 국제인증MBSR레벨1지도자(Mindfulness Center at Brown/한국MBSR연구소) MSC-T(Mindful Self-Compassion for Teens) Teacher Training(CMS) 현 대구대학교 재활심리학과, 재활과학대학원 미술치료전공 교수 한국재활심리학회 회장 한국미술치료학회 고문 한국장애인재활협회 전문위원
Table of Contents
역자 서문 시리즈 출판 편집자의 서문 편저자 서문 제1부 기초 제1장 아동·청소년 마음챙김 기반 중재 서론 기초 연구 실제 제2장 마음챙김: 정의와 속성 그리고 메커니즘 서론 마음챙김의 정의 마음챙김의 속성 메커니즘 제3장 아동·청소년의 마음챙김 사정 서론 아동·청소년 마음챙김 측정에 대한 우려 아동·청소년 마음챙김 측정 결론 제2부 연구 제4장 교육에서의 마음챙김 서론 교육 장면에서의 MBPs 연구 검토(2005~2014년) 학교 기반 MBPs의 연구 현황(2014~2019년) 결론 제5장 마음챙김과 주의력결핍 과잉행동장애 서론 결론 제6장 지적장애 및 발달장애와 마음챙김 서론 IDD가 있는 사람들을 위한 마음챙김 기반 프로그램 부모와 보호자 그리고 교사의 마음챙김이 IDD가 있는 개인에게 미치는 영향 ASD 자녀와 부모를 위한 마음챙김 훈련 결론 제7장 마음챙김과 정신건강 서론 외현화 행동에 대한 마음챙김 기반 프로그램 불안에 대한 마음챙김 기반 프로그램 우울에 대한 마음챙김 기반 프로그램 다양한 조건에서의 마음챙김 기반 프로그램 물질 남용에 대한 마음챙김 기반 프로그램 스트레스에 대한 마음챙김 기반 프로그램 결론 제3부 실제 제8장 아동에게 마음챙김 가르치기 서론 OM 프로그램 OM 유치원 프로그램 구조 OM 초등학교 프로그램 OM 유치원 프로그램의 연구 성과 결론 제9장 청소년에게 마음챙김 가르치기 서론 청소년 대상 공식적 마음챙김 기반 프로그램 청소년 대상 비공식적 마음챙김 기반 활동 결론 제10장 부모, 돌봄종사자, 교사에게 마음챙김 가르치기 서론 부모에게 마음챙김 가르치기 돌봄종사자에게 마음챙김 가르치기 교사에게 마음챙김 가르치기 결론 참고문헌 찾아보기
