| 000 | 00000nam c2200205 c 4500 | |
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| 005 | 20230523151500 | |
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| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
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| 090 | ▼a 0510 ▼b 6M23 ▼c 417 | |
| 100 | 1 | ▼a 박성정 |
| 245 | 1 0 | ▼a 수학수업에서 의사소통으로서의 쓰기활동에 관한 연구동향 분석 ▼h [전자자료] / ▼d 박성정 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 고려대학교 교육대학원, ▼c 2023 | |
| 300 | ▼a 전자책 1책(v, 70 p.) : ▼b 도표 | |
| 500 | ▼a 지도교수: 박인우 | |
| 500 | ▼a 본표제는 표제면 이미지의 표제임 | |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 502 | 0 | ▼a 학위논문(석사)-- ▼b 고려대학교 교육대학원, ▼c 교육방법전공, ▼d 2023. 2 |
| 504 | ▼a 참고문헌 수록 | |
| 653 | ▼a 연구 동향 ▼a 수학 쓰기활동 | |
| 900 | 1 0 | ▼a 박인우, ▼g 朴仁雨, ▼d 1965-, ▼e 지도교수 ▼0 AUTH(211009)39936 |
| 945 | ▼a ITMT | |
| 991 | ▼a E-Book(학위논문) ▼w (DCOLL211009)000000270791 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/e-Book 컬렉션/ | 청구기호 CT 0510 6M23 417 | 등록번호 E13000009 | 도서상태 대출불가(열람가능) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
초록
본 연구에서는 수학교육에서 의사소통으로서의 쓰기활동에 관한 연구 동향을 구체적으로 살펴보고, 앞으로의 쓰기활동에 관한 연구의 발전 방향을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 교육대학원 석사학위 논문 중 2010년부터 2019년까지 10년 동안의 논문들을 연구대상으로 하여 총 71편을 분석대상으로 삼았다. 그리고, 다섯 가지의 분석기준(연구시기, 연구대상, 연구방법, 쓰기형태, 연구주제)에 따라 빈도분석을 실시하였으며 요소별 전체에 대한 빈도 비율을 백분율로 나타내었다. 분석 결과, 첫째, 다섯 가지 분석기준 중 연구시기별로 분석한 결과 논문 편수가 매년 비슷하게 유지되고 있었다. 연구대상별 분석 결과에서는 초등학생을 대상으로 한 논문이 가장 많았고, 연구방법별 분석 결과에서는 양적연구의 비율이 가장 높았다. 또, 쓰기유형 분석 결과에서는 표현적인 쓰기의 비율이 높게 나타났으며, 그 중에서도 일지쓰기의 비율이 가장 높게 나타났다. 연구주제별 분석 결과에서는 ‘학습자의 인지적⋅정의적 특성 및 능력’에 대한 연구 비율이 가장 높게 나타났다. 둘째, 수학 쓰기활동의 효과에 대해 연구자들이 가장 많이 살펴본 학생들의 특성은 ‘수학적 태도’이며 대부분의 연구에서 ‘긍정적인 영향을 미치고 있다’는 결론을 도출하였다.
목차
Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구문제 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 1. 수학적 의사소통 5 2. 수학학습에서의 쓰기활동 9 3. 선행연구 고찰 19 Ⅲ. 연구방법 30 1. 분석대상 30 2. 분석방법 30 3. 분석기준 31 Ⅳ. 연구결과 37 1. 쓰기활동에 대한 연구시기, 연구대상, 연구방법, 쓰기유형, 연구주제 동향 37 2. 쓰기활동의 효과 52 Ⅴ. 논의 및 결론 56 1. 논의 및 결론 56 2. 제언 60 참 고 문 헌 62 부 록 65
