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| 090 | ▼a 370.114 ▼b 2023 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 메타프락시스 3부론 : ▼b 심성함양의 이론적 고찰 / ▼d 유한구 편 |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학사, ▼c 2023 | |
| 300 | ▼a xvii, 385 p. ; ▼c 24 cm | |
| 490 | 1 0 | ▼a 성경재 연구총서 ; ▼v 6 |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. [367]-377)과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 유한구, ▼g 柳漢九, ▼d 1945-, ▼e 편 ▼0 AUTH(211009)5798 |
| 830 | 0 | ▼a 성경재 연구총서 ; ▼v 6 |
| 945 | ▼a ITMT |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.114 2023 | 등록번호 111877351 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
세상의 법이 아닌 하늘의 법을 따르는 사람은 ‘과시의 세勢’가 아닌 ‘곤궁의 미美’에서 그보다 더 높은 아름다움을 본다. 이 관점에서 보면 ‘부귀는 뜬구름이요 공명은 물거품’이다. 이것은 메타프락시스가 다소간 만족스럽게 그 성과를 거두었을 때 나타날 결과이기도 하지만 보기에 따라서는 그 성과를 거두는 데에 필요한 조건이 되기도 한다.
정보제공 :
저자소개
유한구(엮은이)
서울대학교 사범대학 교육학과 서울대학교 대학원(교육학 박사) 서울교육대학교 교육학과 교수 서울교육대학교 명예교수 [저서 및 논문] 교육인식론 서설 교과이론과 교과정책 ‘교육이론으로서의 교육인식론’ ‘루소의 종교이론’
목차
머리말························································································iii 서론: 형이상학의 최말단: 메타프락시스 연구가를 위한 메모란덤················이 홍 우·······1 제1부: 교육이론 1. 교과의 내면화 이론으로서의 격물치지론···정 혜 진······37 2. 심성함양의 매체로서의 교과······················곽 은 혜······61 제2부: 종교이론 3. 불교 수행이론의 메타프락시스적 성격·······김 광 민·····103 4. 중용의 종교이론·········································박 종 덕·····135 5. 스피노자 「윤리학」에서의 신의 개념··········이 은 경····171 제3부: 정치이론 6. 大學의 지혜················································유 한 구····227 7. 국가에서의 철학자－군주의 역할···············이 호 찬····279 부록: 기독교의 심성함양 프로젝트: 메타프락시스적 관점··························이 홍 우····323 참고문헌··················································································367 색인·························································································378
