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| 090 | ▼a 370.153 ▼b 2022 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 학교명상 / ▼d Clive Erricker, ▼e Jane Erricker 저[실은 편] ; ▼e 신재한, ▼e 여광현, ▼e 임운나 역 |
| 246 | 1 9 | ▼a Meditation in schools : ▼b a practical guide to calmer classrooms |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 신한출판미디어, ▼c 2022 | |
| 300 | ▼a v, 259 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 23 cm | |
| 500 | ▼a 유초중고등학교 전학년 명상수업 기반 교육과정 적용 사례 | |
| 500 | ▼a 교과 및 창의적체험활동, 생활지도에서 활용 가능한 명상 수업 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 247-257 | |
| 650 | 0 | ▼a Meditation ▼x Study and teaching |
| 650 | 0 | ▼a Meditation for children |
| 650 | 0 | ▼a Classroom management |
| 700 | 1 | ▼a Erricker, Clive, ▼e 편 |
| 700 | 1 | ▼a Erricker, Jane, ▼e 1948-, ▼e 편 |
| 700 | 1 | ▼a 신재한, ▼g 申在漢, ▼d 1974-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)61549 |
| 700 | 1 | ▼a 여광현, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 임운나, ▼g 林芸拏, ▼d 1973-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)147051 |
| 945 | ▼a ITMT |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.153 2022 | 등록번호 111874647 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-04-15 | 예약 예약가능 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
학교 명상을 통해서 영유아, 아동, 청소년 등을 대상으로 창의성, 집중력, 인지 기능 등 두뇌계발은 물론, 우울증, 무기력, 공격성, 분노 조절 등 정신건강까지도 개선할 수 있다. 이 책은 유초중고등학교에서 적용할 만한 교실명상, 수업 명상, 명상 심리치료, 명상 상담 등의 방법과 사례를 소개하고 있어서 누구든지 쉽게 적용할 수 있다.
명상은 자기감정 인식의 출발점으로서, 자신의 감정의 상태, 몸의 상태, 사고 및 인지, 두뇌의 상태를 인식하고 몸, 마음, 두뇌를 관리할 수 있는 역량을 길러 줄 수 있다. 또한, 몸-마음-두뇌는 서로 연결되어 있기 때문에, 감성 지능을 향상시키기 위해서는 명상을 실시하면서 몸, 마음, 두뇌를 별개로 보는 것이 아니라, 종합적이고 통합적으로 바라보고 인식하면서 관리하는 연습이 필요하다.
따라서, 학교 명상을 통해서 영유아, 아동, 청소년 등을 대상으로 창의성, 집중력, 인지 기능 등 두뇌계발은 물론, 우울증, 무기력, 공격성, 분노 조절 등 정신건강까지도 개선할 수 있다. 본 저서는 유초중고등학교에서 적용할 만한 교실명상, 수업 명상, 명상 심리치료, 명상 상담 등의 방법과 사례를 소개하고 있어서 누구든지 쉽게 적용할 수 있다.
정보제공 :
목차
1부 학교에서 왜 명상을 해야 하는가? 서론 2 제1장. 내적 욕구 해결을 위한 명상 6 제2장. 일상생활 유지를 위한 명상 11 제3장. 건강과 행복을 위한 명상 19 제4장. 일상생활에서 마음 챙김의 계발을 위한 명상 23 제5장. 교육목적에 따른 명상의 유형 28 2부 교육에서 명상은 왜 필요한가? 35 제6장. 교육에서 명상 실천 방법 36 제7장. 교육에서 명상의 잠재 가능성 47 제8장. 학습 과정에서의 명상 57 제9장. 실천가로서의 교사 교육을 위한 명상 70 제10장. 종교와 교육에서의 명상 80 제11장. 영성 계발을 위한 명상 89 3부 학급에서 교실 명상 방법 및 사례 99 제12장. 신체활동 및 운동을 활용한 명상 100 제13장. 침묵 활동을 활용한 명상 113 제14장. 불교 전통 기법을 활용한 명상 125 제15장. 이야기를 활용한 명상 135 제16장. 과학 교과를 활용한 명상 148 제17장. 창의적 표현과 음악을 활용한 명상 158 제18장. 특수학생을 위한 명상 169 제19장. 정서 행동 부적응 학생을 위한 명상 180 제20장. 아동·청소년을 위한 시각화 및 유도된 심상을 활용한 명상 194 제21장. 영유아를 위한 시각화 및 유도된 심상을 활용한 명상 206 제22장. 성경을 활용한 기독교 명상 218 제23장. 서클 타임을 활용한 명상 228 제24장. 전인 교육(Holistic)을 위한 명상 238 4부 참고자료 246 저자소개 258
