HOME > Detail View

Detail View

미래사회와 교과교육 : 학습자중심교과교육학회 학술저서

미래사회와 교과교육 : 학습자중심교과교육학회 학술저서 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
박주연, 저 윤성혜, 저 옥현진, 玉賢眞, 1973-, 저 박보람, 저 송성민, 저 강현영, 저 조헌국, 저 이동원, 저 이수정, 저 김동만, 저 김영식, 저 권수미, 저 최성희, 저 김혜영, 저 한유진, 저
Corporate Author
학습자중심교과교육학회, 편찬
Title Statement
미래사회와 교과교육 : 학습자중심교과교육학회 학술저서 / 박주연 [외]공저 ; 학습자중심교과교육학회 편찬
Publication, Distribution, etc
파주 :   교육과학사,   2022  
Physical Medium
433 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
9788925416908
General Note
공저자: 윤성혜, 옥현진, 박보람, 송성민, 강현영, 조헌국, 이동원, 이수정, 김동만, 김영식, 권수미, 최성희, 김혜영, 한유진  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
000 00000cam c2200205 c 4500
001 000046127366
005 20220913102731
007 ta
008 220908s2022 ggka b 001c kor
020 ▼a 9788925416908 ▼g 93370
035 ▼a (KERIS)BIB000016259412
040 ▼a 211048 ▼c 211048 ▼d 211009
082 0 4 ▼a 375 ▼2 23
085 ▼a 375 ▼2 DDCK
090 ▼a 375 ▼b 2022z3
245 0 0 ▼a 미래사회와 교과교육 : ▼b 학습자중심교과교육학회 학술저서 / ▼d 박주연 [외]공저 ; ▼e 학습자중심교과교육학회 편찬
246 1 1 ▼a Future society and subject education
260 ▼a 파주 : ▼b 교육과학사, ▼c 2022
300 ▼a 433 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm
500 ▼a 공저자: 윤성혜, 옥현진, 박보람, 송성민, 강현영, 조헌국, 이동원, 이수정, 김동만, 김영식, 권수미, 최성희, 김혜영, 한유진
504 ▼a 참고문헌과 색인수록
700 1 ▼a 박주연, ▼e
700 1 ▼a 윤성혜, ▼e
700 1 ▼a 옥현진, ▼g 玉賢眞, ▼d 1973-, ▼e▼0 AUTH(211009)79553
700 1 ▼a 박보람, ▼e
700 1 ▼a 송성민, ▼e
700 1 ▼a 강현영, ▼e
700 1 ▼a 조헌국, ▼e
700 1 ▼a 이동원, ▼e
700 1 ▼a 이수정, ▼e
700 1 ▼a 김동만, ▼e
700 1 ▼a 김영식, ▼e
700 1 ▼a 권수미, ▼e
700 1 ▼a 최성희, ▼e
700 1 ▼a 김혜영, ▼e
700 1 ▼a 한유진, ▼e
710 ▼a 학습자중심교과교육학회, ▼e 편찬
945 ▼a ITMT

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2022z3 Accession No. 111869048 Availability In loan Due Date 2022-12-14 Make a Reservation Available for Reserve(1persons reqested this item) R Service M

Contents information

Book Introduction

학습자중심교과교육학회에서 활동하는 각 교과교육 분야의 연구자들이 코로나19로 인해 예상보다 이르게 맞이한 뉴노멀 시대에 맞는 미래교육에 대해서 고민한 결과물이다. 각 교과교육 영역에서 학습자 중심 교육을 위해 디지털 테크놀로지를 활용하는 방법과 풍성한 사례들을 느끼고, 교과교육의 틀을 넘어서 우리 모두의 미래교육이 지향해야 하는 방향성을 그려 갈 수 있다.

이 책은 학습자중심교과교육학회에서 활동하는 각 교과교육 분야의 연구자들이 코로나19로 인해 예상보다 이르게 맞이한 뉴노멀 시대에 맞는 미래교육에 대해서 고민한 결과물입니다.
독자들은 책 전체를 읽어 나가며 전체 교과교육을 관통하는 핵심 메시지를 읽을 수 있을 것입니다. 각기 다른 전공영역 안에서 디지털 테크놀로지와 미래교육의 방향성을 제시하였지만, 학습자를 중심에 놓고 이들의 성장을 돕고자 하는 본질은 동일함을 느낄 수 있을 것입니다. 각 교과교육 영역에서 학습자 중심 교육을 위해 디지털 테크놀로지를 활용하는 방법과 풍성한 사례들을 손에 잡힐 듯한 생생함으로 느껴 보고, 교과교육의 틀을 넘어서 우리 모두의 미래교육이 지향해야 하는 방향성을 그려 갈 수 있기를 기대합니다.
기술의 고도화는 역으로 인간성의 가치를 돌아보게 합니다. 지금까지 교수매체의 역사는 기대와 실망을 반복해 왔습니다. 가상현실, 증강현실, 메타버스, 인공지능 등 눈부시게 발전하는 새로운 기술들 속에서 이들이 주는 잠깐의 신기 효과(novelty effect)를 넘어, 교육자들은 각 교과교육이 목표로 하는 학습자의 역량을 중심으로 사고하고 이를 활용하여야 할 것입니다. 이 책에 담긴 집단지성을 통해 미래교육의 본질에 대한 단서를 찾을 수 있기를 기대합니다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

옥현진(지은이)

이화여자대학교 사범대학 초등교육과 교수. 저서로 『창조적 지식기반사회와 국어과 교육』 등이 있다.

김영식(지은이)

한국교원대학교 및 동 대학원 졸업(교육학박사) 대전대학교, 고려대학교 교수 역임 현재 : 한국교원대학교 초등교육과 교수 초등학교 체육교과서 심사위원

박보람(지은이)

한국교원대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하여 교육학박사 학위를 취득하였다. 2019년부터 강원대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 최근에는 한국연구재단의 지원을 받아 「청소년 집단 극단화의 심리적 요인 분석에 기초한 시민교육 방안 연구」에 주력하는 중이다. 대표 저서로는 『디지털 시민성 교육과정』, 『BIG FIVE 시민성 측정 도구』, 『건설적 논쟁학습의 이론과 실제』, 『고등학교 『생활과 윤리』 교과서』 등이 있고, 대표 논문으로는 「다문화 경험학습을 통한 글로벌 리더십 발달」, 「문화에서의 도덕적 보편성과 다양성: 탈북 청소년의 도덕적 성격을 중심으로」 등이 있다.

이동원(지은이)

부산교육대학교 조교수 충남대학교 대학원 교육학 박사(Ph.D) 초등 기술교육, 발명교육 발명과 지식재산 교육론(2015, 박문각) 외 10여편

김동만(지은이)

인천 공립초등학교 교사 및 경인교육대학교 소프트웨어 교육 실습 강사. 경인교육대학교 생활과학교육과에서 석사 학위를 받았고, 한국교원대학교 컴퓨터교육과 박사 과정에 재학 중입니다. 2015 개정 교육 과정 실과 교과서 소프트웨어 영역 집필에 참여 중이며, 교사연구회를 통해 초등 소프트웨어 교육의 확산과 관련된 활동을 하고 있습니다. 후배 예비 교사들을 위한 강의, 인디스쿨 기술진 활동 등으로 참여하고 나누는 참교사의 길을 걷고 있답니다. 한국저작권위원회(소프트웨어 저작권)와 네이버(‘소프트웨어야 놀자’) 등의 소프트웨어 교육과 관련된 연구에 참여하였고, <소프트웨어 교육의 이해와 실제>를 집필하였습니다.

강현영(지은이)

부산교육대학교 수학교육과 교수 목원대학교 수학교육과 교수

최성희(지은이)

미술교육 전공. 이화여대 국어국문학 학사 및 동 대학원 미술사학과 석사. 미국 펜실베니아 주립대학교(Pennsylvania State University) 미술교육 박사. 미국 피츠버그 주립대학교(Pittsburg State University) 조교수(2010-2014) 및 홍익대 초빙교수(2015-2017) 역임. 현재 한국교육과정평가원 부연구위원으로 재직 중. 주요 연구 분야는 통합예술교육, 미술감상교육, 박물관/미술관 교육이며, 2015년 서울시립 북서울미술관에서 열린 《코끼리 주름 펼치다 전》, 《끼리끼리 코끼리 전》 공동 큐레이팅을 비롯하여 다수의 교육 전시를 기획하였다. 공저서로 『미술교육의 기초』(2016), 『National Museums: New studies from around the world』(2011), 『문화 탐구로서의 미술교육』(2008)이 있으며, 역서로 『예술실행연구』(2016)가 있다. 그 외에도 「예술작품 하나로 교과를 가로지르기: 고미술 중심 융합교육과정, '프로젝트 하나'의 설계 및 실행 결과 고찰」(2017), 「미술관 전시 공간 내 체험적 요소를 구조화하기: 관계미학의 교육적 의미」(2015) 등 20여 편의 논문을 저술하였다.

윤성혜(지은이)

교육공학 박사. LET’s Lab (Leading Educational Technologists’ Lab)을 운영하며, 이화여자대학교 등에서 교육공학을 가르치고 있습니다. 메이커 교육, 기업가정신 교육 등 미래사회를 위한 교육을 연구하고 개발하는 데 힘쓰고 있습니다.

권수미(지은이)

현 한국교원대학교 초등교육과 교수

박주연(지은이)

덕성여자대학교 차미리사교양대학 교수 이화여자대학교 대학원 교육공학 박사(뉴미디어기반교육 전공)

송성민(지은이)

강원대학교 일반사회교육과 교수 서울대학교 대학원 교육학 박사(사회과교육 전공)

조현국(지은이)

단국대학교 교육대학원 AI융합교육전공 주임교수 서울대학교 대학원 교육학 박사(물리교육 전공)

이수정(지은이)

한국직업능력연구원 선임연구위원, (전)경남대학교 가정교육과 교수 한국교원대학교 대학원 교육학 박사(가정교육 전공)

김혜영(지은이)

중앙대학교 영어교육과 교수 State University of New York at Buffalo(뉴욕주립대학교) 영어교육학 박사

한유진(지은이)

안산대학교 유아교육과 교수 한국교원대학교 대학원 교육학 박사(유아교육 전공)

학습자중심교과교육학회(엮은이)

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

발간사 / 3
편집자의 글 / 4
축하의 글 / 6
추천의 글 / 7

제 1 장 미래교육과 교사 역량 15
1. 미래교육이란 15
2. 미래교육의 실제 22
3. 미래교육 실천을 위한 교사 역량 31

제 2 장 리터러시 교육의 새로운 지평 49
1. 리터러시 교육의 과거와 현재 49
2. 리터러시의 변화를 촉발하는 요소 53
3. 리터러시의 분화 56
4. 학습과 리터러시 67
5. 리터러시 교육의 방법 73

제 3 장 원격교육에서의 윤리와 윤리적 성찰 81
1. 학생의 원격교육 윤리 82
2. 교사의 원격교육 윤리 84
3. 원격교육 설계의 윤리 87
4. 지속가능한 원격교육 93

제 4 장 미래사회 × 사회과교육: 본질과 혁신에 관하여 99
1. 온라인 교육으로의 전환, 기회인가? 99
2. 미래사회, 사회과교육은 혁신적으로 바뀌게 될까? 101
3. 미래 사회과교육의 지향, 본질과 변화 109
4. 미래 사회과교육의 실천적 구상 116

제 5 장 미래사회 준비를 위한 수학교육 127
1. 세계 수학교육의 방향 127
2. 미래사회를 위한 세계 수학교육의 변화 131
3. 미래사회 대비를 위한 수학교육: 컴퓨팅 사고와 인공지능을 중심으로 140

제 6 장 포스트 코로나 시대의 실험ㆍ실습 교육: 가상현실의 도전 159
1. 서론 159
2. 온라인 학습과 관련된 여러 개념들 162
3. 변화하는 세계에서의 실험 및 체험, 그리고 그 명과 암 167
4. 결론 179

제 7 장 변화에 부응하는 실과(기술) 교육 185
1. 서론 185
2. 실과(기술) 교육의 흐름과 변화 187
3. 실과(기술) 교육에서의 온ㆍ오프라인 교육 212

제 8 장 미래의 가정과 교육을 디자인하다 227
1. 서론 227
2. 미래사회와 교육의 패러다임 변화의 이해 229
3. 미래 가정과 교육의 방향 237

제 9 장 인공지능 시대의 교육적 담론 255
1. 여는 글 255
2. 인공지능은 무엇인가? 256
3. 인공지능은 어떻게 만드는가? 258
4. 인공지능의 미래는 어떻게 될까? 263
5. 교육에서 인공지능은 어떻게 적용 가능한가? 266
6. 인공지능 시대에 필요한 교육적 관점은? 270
7. 맺는 글-케달리온 이야기 274

제10장 미래학교 체육의 새로운 패러다임, 가상현실(VR) 스포츠실 277
1. 서론 277
2. 가상현실 스포츠실 시스템 280
3. 가상현실 스포츠실과 체육수업 283
4. 가상현실 스포츠실과 TPACK 289
5. 결론 295

제11장 4차 산업혁명 시대의 음악교육 301
1. 음악교육의 흐름과 변화 302
2. 온ㆍ오프라인 음악교육 방법 309
3. 4차 산업혁명 시대 음악교육의 전망과 과제 316

제12장 포스트 코로나 시대, 미래교육 전환을 위한 미술교육의 과제 333
1. 서론 333
2. 비대면 미술 수업의 풍경 336
3. 코로나 시기 미술 수업이 던진 화두 347
4. 포스트 코로나 시대, 미술교육의 과제 352
5. 결론 364

제13장 디지털 트랜스포메이션 사회와 영어 교과의 미래 방향 369
1. 사회변화에 따른 영어 교과의 도전 370
2. 미래 혁신을 위한 영어 교과의 과제 383
3. 결론 390

제14장 디지털 시대의 유아를 위한 미래교육 397
1. 디지털 시대의 유아 397
2. 진화한 세대를 위한 새로운 교육 404
3. 주도적으로 놀이하며 배우는 유아, 그리고 디지털 놀이 411

찾아보기 / 428

New Arrivals Books in Related Fields