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융·복합시대의 인문학적 리터러시 이해

융·복합시대의 인문학적 리터러시 이해

자료유형
단행본
개인저자
이강선, 저 박승민, 저 윤영, 저 김혜정, 저 손동기, 저 전형길, 저 한선, 저 김태영, 저 고윤정, 저 김신정, 저 강소영, 저 공하림, 저 손혜진, 저 이경, 저
서명 / 저자사항
융·복합시대의 인문학적 리터러시 이해 / 이강선 [외]
발행사항
하남 :   박이정,   2022  
형태사항
355 p. : 삽화, 도표 ; 23 cm
총서사항
리터러시 총서 ;01
ISBN
9791158486396
일반주기
공저자: 박승민, 윤영, 김혜정, 손동기, 전형길, 한선, 김태영, 고윤정, 김신정, 강소영, 공하림, 손혜진, 이경  
서지주기
참고문헌 수록
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536 ▼a 이 저서는 2019년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임 ▼g (NRF-2019S1A5C2A04082721)
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 001.3 2022z13 등록번호 111866749 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

학술대회 발표논문과 학술지 발표논문 등, 연구소 내외의 연구자들이 작성한 원고 총 13편이 수록된 책이다. ‘초연결시대에서의 인문학적 리터러시 교양 교육 연구’라는 연구 주제에 부합하는 글들로, 다양한 시각에서 리터러시 연구에 접근하고 있다.

총 3장으로 구성되어 있다. 1장 리터러시와 공동체에서는 사회적 리터러시에 관한 내용과 문화 리터러시의 관점으로 본 텍스트 연구 등이 포함되어 있다. 2장 리터러시와 매체에서는 현재와 같은 디지털미디어 환경에서 이제 시민의 필수 역량이라 할 수 있는 디지털 리터러시와 미디어 리터러시에 대한 원고를 모았다. 3장 리터러시와 교육에서는 교육적인 측면에서 리터러시에 대한 연구를 집중적으로 다루고 있다.

이번에 출간하는 총서 『융・복합시대의 인문학적 리터리시 이해』에는 연구소의 아젠다를 공유하며, 다양한 학술적 제안을 해주신 연구자들의 원고가 다수 수록되었다. 그리고 이들의 관심과 격려로 학술적 깊이를 갖출 수 있게 된 연구소 구성원들의 연구 결과 또한 포함되어 있다. 이번 총서는 연구소에서 3년 간 진행해 온 다양한 논의의 성과물이라 할 수 있다. 우리 연구소가 반환점에 도달해 가고 있는 즈음에 이러한 뜻깊은 결과물을 내보일 수 있게 된 것을 매우 기쁘게 생각한다. 이번 총서에는 학술대회 발표논문과 학술지 발표논문 등, 연구소 내외의 연구자들이 작성한 원고 총 13편이 수록되었다. 이 원고들은 ‘초연결시대에서의 인문학적 리터러시 교양 교육 연구’라는 연구 주제에 부합하는 글들로, 다양한 시각에서 리터러시 연구에 접근하고 있다. 이 총서의 구성은 총 3장으로 되어 있다. 1장 리터러시와 공동체에서는 사회적 리터러시에 관한 내용과 문화 리터러시의 관점으로 본 텍스트 연구 등이 포함되어 있다. 2장 리터러시와 매체에서는 현재와 같은 디지털미디어 환경에서 이제 시민의 필수 역량이라 할 수 있는 디지털 리터러시와 미디어 리터러시에 대한 원고를 모았다. 3장 리터러시와 교육에서는 교육적인 측면에서 리터러시에 대한 연구를 집중적으로 다루고 있다. 이번 총서는 다양한 분야에서 활발하게 연구하고 계신 연구자들을 한데 모아 학술 담론을 창출했다는 점에 큰 의미를 부여할 수 있을 것이다. 각 장이 모두 유기적인 연계를 맺으면서 인문학적 리터러시에 대한 이해에 도움을 주고 있으며, 각 분야의 연구 성과를 집약하고 있어 융・복합적인 리터러시 이해를 추구하는 독자들에게도 많은 도움이 될 것으로 보인다.


정보제공 : Aladin

저자소개

김태영(지은이)

호남대학교 유아교육과 교수 캔자스대학교 박사(특수교육학)

윤영(지은이)

연세대 문학박사(한국어교육 전공) 호남대 한국어학과 부교수

이강선(지은이)

손동기(지은이)

한국외국어대 EU연구소 초빙연구원

이경(지은이)

. 고려대학교 문학박사(한국어문화교육학 전공) . 현 호남대학교 한국어학과 교수

한선(지은이)

호남대학교 신문방송학과 교수

박승민(지은이)

(現)국립한밭대학교 노마드칼리지 인문교양학부 조교수(학부장) [ 학력 ] •DPhil(Department of Sociology, University of Oxford, UK) •MSc(Department of Social Policy, LSE, UK) •문학석사/학사(고려대학교 사회학과) [ 경력 ] •(現) Affiliate Research Fellow (Oxford Institute of Population Ageing, University of Oxford, UK) •(現)공공부문 Best HRD 인증위원(교육부, 한국직업능력연구원) •(現)정책혁신 자문위원(서울시복지재단) •(前)행정고시(2차) 출제위원(인사혁신처) •(前)여성친화도시조성협의체 운영위원(경기도 포천시청) •(前)차의과학대학교 조교수 •(前)한국국방연구원(KIDA) 선임연구원

김혜정(지은이)

전남대학교 언어교육원 강사, 호남대학교 한국어학과 박사과정

전형길(지은이)

고려대학교 교양교육원 강사, 문학박사

고윤정(지은이)

호남대학교 AI교양대학 교수, 경영학박사

김신정(지은이)

호남대학교 AI교양대학 교수, 문학박사

강소영(지은이)

광주여자대학교 한국어교육학과 교수, 문학박사

공하림(지은이)

광주대학교 한국어교육과 교수, 문학박사

손혜진(지은이)

고려대학교 국제한국언어문화연구소 연구교수, 문학박사

정보제공 : Aladin

목차

서문

제1장 리터러시와 공동체
ㆍ “요크나파타파”의 비극, 말할 수 없는 사람들
-인종 리터러시를 중심으로-
ㆍ 행복 리터러시 토대로서의 행복의 사회성
ㆍ 문화 리터러시 관점에서 분석한 화본소설 〈玉堂春落難逢夫〉의
내용과 의미
ㆍ 사회적 리터러시 역량 강화를 통한 청소년 직업 교육
: 프랑스 사례 중심

제2장 리터러시와 매체
ㆍ 디지털 읽기 리터러시와 독자의 인지적 특성 연구
ㆍ 미디어리터러시의 기본권 확보와 디지털 포용사회 구현을 위한 제언
ㆍ 4년제 대학생의 디지털 리터러시 역량 분석
ㆍ 융합교과목 개발 및 효과에 관한 사례연구
-‘디지털 리터러시의 이해’를 중심으로-

제3장 리터러시와 교육
ㆍ 학습자의 리터러시 함양을 위한 대학 글쓰기 교육의 방향
ㆍ 학문 목적 한국어 학습자를 위한 미디어 리터러시 교육
ㆍ 비판적 리터러시 기반 한국어 이해 교육 ·
ㆍ 한국어교육에서의 언어문화 리터러시
ㆍ 외국인 유학생의 학문적 문식성 제고를 위한
온라인 학문 공동체 활동 연구

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