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내러티브 기반 지식교육의 대전환 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
강현석, 康現碩, 1965-
Title Statement
내러티브 기반 지식교육의 대전환 = Big change of knowledge education : from delivery to narrative / 강현석 저
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2022  
Physical Medium
603 p. : 삽화 ; 27 cm
ISBN
9788999726774
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
주제명(개인명)
Bruner, Jerome S.   (Jerome Seymour)  
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 370.15 2022 Accession No. 111865268 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

강현석(지은이)

경북대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 동대학원에서 교육과정 및 수업방법 전공으로 석·박사학위를 취득하였다. University of Wisconsin-Madison에서 Post-Doc. 과정을 이수했으며 Department of Curriculum and Instruction에서 연구원(Honorary Fellow)을 역임하였다. 한국대학교육 협의회 고등교육연구소 선임연구원, 순천대학교 교수를 거쳐 교육부 정책자 문 위원, 대학설립심사위원, 교육부 고등학교 교육과정 심의위원 및 위원장 등으로 활 동하였다. 현재 경북대학교 교육학과 교수로 재직 중이며, 한국 교육학회 및 한국교 육과정학회 부회장, 한국내러티브 교육학회 회장을 맡고 있다. 주요 저서로는 대학교육의 새로운 도전: 교육과정과 수업 혁신, 이해 중심 교육 과정을 위한 백워드 설계의 이론과 실천: 교실혁명, 최신 백워드 교육과정과 수업설계의 미래, 미래한국교육보고서, 교육은 왜 실패 하는가: 인지혁명과 희망교육으로의 전환, 인간 교육학의 혁명, 브루너 교육의 문화, 학교, 이렇게 바꾼다, 내러티브, 인문과학을 만나다, 인문·사회과학의 새로운 연구방법론: 내러티브학 탐구, 왜 지금 국제 바칼로 레아(IB)인가?: 교육 혁신과 국가 미래 등이 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

머리말

제1부 지식교육의 위기

제1장 지식교육의 위기: 문제의식
1. 시작하며: 왜, 무엇을
2. 지식교육 위기론
3. 지식교육에 대한 담론 형성 구조
4. 주요 주제 및 접근 방법

제2부 지식교육의 동향과 새 전환

제2장 지식교육의 세계사적 동향
1. 공간적 접근
2. 이념적 접근
3. 역사적 접근

제3장 내러티브 전환
1. 내러티브의 다양한 접근
2. 내러티브 전환의 시대적 배경
3. 내러티브 전환의 역사적 거장들
4. Bruner의 내러티브 이론
5. 지식교육의 함의

제3부 지식교육의 이론적 문제: 지식관과 지식교육의 제 문제

제4장 지식관의 혁명
1. 실증주의 대(對) 구성주의 논쟁
2. 발견 대(對) 발명 논쟁
3. 정초주의 대(對) 포스트모던
4. 패러다임적 접근 대(對) 내러티브 접근
5. 내러티브적 지식관과 그 양상

제5장 지식을 가르치고 배우는 일
1. 전달(도관) 모형
2. 중간 언어 접근
3. 탐구학습과 그 내러티브 전환
4. 발견학습과 그 내러티브 전환
5. 내러티브 기반의 교수와 학습

제6장 지식을 조직하는 일
1. 순차적 접근: 계열성과 순차성
2. 인지 유연성과 래티스 모델
3. 나선형 교육과정의 재해석
4. 스토리텔링과 시나리오 모델
5. 내러티브 기반 교육과정 단원

제4부 지식교육의 토대와 미래

제7장 지식교육의 대전환과 문화적 토대
1. 마음의 이론과 간주관성의 토대
2. 민속심리(학)와 상생성
3. Bruner의 교육의 문화
4. 상호학습 공동체와 학교교육
5. 인간과학의 혁명과 내러티브 과학: Bruner 저작물을 중심으로
6. 지식, 마음, 그리고 문화의 트라이앵글

제8장 내러티브 기반 지식교육의 미래와 과제
1. 지식교육 대전환의 역사적 의미
2. 지식교육의 미래
3. 지식교육의 과제
4. 이론적·실천적 제언

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