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| 090 | ▼a 379.53 ▼b 2022z6 | |
| 100 | 1 | ▼a 이종태, ▼g 李鍾泰, ▼d 1956- ▼0 AUTH(211009)62463 |
| 245 | 1 0 | ▼a 한국교육, 진짜 대전환이 필요하다 / ▼d 이종태 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 말글, ▼c 2022 | |
| 300 | ▼a 224 p. : ▼b 삽화(일부천연색) ; ▼c 23 cm | |
| 500 | ▼a "저자연보" 수록 | |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 379.53 2022z6 | 등록번호 111863680 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-07-17 | 예약 예약가능 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
이종태(지은이)
♦충남 천안 출생 ♦안양중학교, 경기고 졸. ♦서울대학교 교육학 박사 ♦한국교육개발원 연구위원 ♦한국청소년정책연구원 원장 ♦전남 곡성 한울고등학교 교장 ♦성남 이우학교 초대 이사장 ♦참여정부 교육혁신위원회 상임위원 ♦안양지역시민연대 상임대표 ≪사회정책의 제3의 길≫- (백산서당, 공저, 2008) ≪대안교육 이해하기≫- (민들레, 2007) ≪현대사회와 교육의 이해≫- (교육과학사, 공저, 2004) ≪고등학교 교육학≫- (교학사, 공저, 2002)
목차
책을 열면서 이종태 박사 추천사 이찬승 대표 서 문 이종태 박사 Ⅰ. 교육이란 무엇인가? - 교육에 대한 기존의 생각을 넘어 9 1. 나는 왜 교육학도가 되었나? 11 2. 교육학이 말하는 ''교육의 의미''는 무엇인가?'' 21 3. 내가 생각한 교육의 참 의미는 무엇인가? 32 Ⅱ. 우리 교육, 무엇이 문제인가? - 교육의 변화를 가로 막는 것들 60 1. 학교란 무엇인가? 62 2. 교육의 변화를 가로막는 것은 무엇인가? 77 Ⅲ. 무엇을 바꿀 것인가? - 교육 대전환의 방향과 과제 93 1. 미래 사회의 도전과 교육의 변화 95 2. 버려야 할 교육의 통념들 119 3. 미래 교육과정의 방향 134 Ⅳ. 어떻게 바꿀 것인가? - 교육 대전환을 위한 실천 과제 144 1. 학제 조정: 초·중학교 통합 9년제 학교 전환 146 2. 국가 교육과정 체제의 전면 개편 161 3. 사교육 문제에 대한 근본적인 시각 전환 186 4. 국가교육위원회를 교육 대전환 추진 기구로 199 책을 닫으며 … 이종태(李鍾泰) 박사의 발자국
