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학교는 없어도 돼? : 팬데믹 시대의 교육을 다시 묻다

학교는 없어도 돼? : 팬데믹 시대의 교육을 다시 묻다

Material type
단행본
Personal Author
이영철 신범철, 申凡哲, 1983-, 저 하승천, 저
Title Statement
학교는 없어도 돼? : 팬데믹 시대의 교육을 다시 묻다 / 이영철, 신범철, 하승천 지음
Publication, Distribution, etc
서울 :   살림터,   2022  
Physical Medium
279 p. ; 23 cm
ISBN
9791159302138
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 271-279
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 370.2 2022z3 Accession No. 111863668 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

신범철(지은이)

교육이 나아가야 할 길을 동료들과 함께 고민하고, 그 답을 학교현장에서 찾고 실천하려 노력하는 교사이자 연구자이다. 고려대학교 대학원에서 교육 행정학 전공으로 박사학위를 받았다. 교원정책 등 다수의 교육행정 분야 학 술연구와 정책연구를 수행하였다. 현재 인천광역시교육청 소속 초등 교사로 재직 중이다. 주로 제도주의 이론을 바탕으로 하는 연구에 몰두하고 있다. 주요 저서로는 『교육자치 시대의 인사제도 혁신』이 있다.

이영철(지은이)

선한 영향력을 주는 교사, 아빠, 남편이 되기 위해 노력하는 연구자이다. 섬 마을 분교부터 시내 중심가의 큰 학교에 이르기까지 여러 학교를 거치며 학교 구조와 아이들의 관계에 대해 연구하였다. 인천대학교 대학원에서 교육 행정학 전공으로 박사학위를 받았다. 교육행정 분야 학술연구와 경인교육 대학교 강사를 수행하였다. 현재 인천광역시교육청 소속 초등 교사로 재직 중이다. 주로 발달, 지도성 이론을 바탕으로 학교현장에 접목하기 위한 연구에 몰두하고 있다.

하승천(지은이)

연구자의 자세로 교육현장을 바라보길 원하며, 교육연구와 학교현장의 괴리감을 좁히고자 노력하는 교사이다. 아프리카 현장에서의 교육 실천을 통해 형성된 교육관을 바탕으로 사회와 교육, 그 안에서의 인간을 탐구하는 중이다. 서울대학교 교육학과 박사과정을 밟고 있으며, 현재 인천광역시교육청 소속 초등 교사로 재직 중이다. 교육사회학, 교육 불평등, 주체성 이론, 세계시민교육 연구에 몰두하고 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

추천사
들어가며

1장 코로나19 시대 우리 학교 들여다보기

1. ‘불안과 공포’에 휩싸인 학교
2. 적절한 거리
3. 마스크 교육, 장벽의 교육
4. 팬데믹과 교직사회 갈등
5. ‘위대한 세대’는 탄생할 수 있을까?

2장 가까이서 멀리서

1. 학교교육의 토대
2. 관리형 리더십의 종말
3. 코로나 시대의 교육자치
4. 넘버(Number), 그 이면의 교육
5. 공존

3장 성찰

1. 우리 모두는 취약한 존재
2. 만병통치약처럼 만병통치 교육이 있을까?
3. 미래 학교 시나리오
4. 현실 속의 나, 가상 속의 나
5. 팬데믹과 교육열: 그 꺼지지 않는 열망

4장 실천
1. 자율과 책임의 교육
2. 눈 맞춤 교육, 소통의 창
3. 예술교육=인간교육
4. 회복과 치유의 교육
5. 페다고지
6. 상생과 협력의 교육학: 세계시민교육

나가며
주석
참고 문헌

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