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영어교육 강의 (2회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이정원, 李晶宛, 1965-
서명 / 저자사항
영어교육 강의 = Lecture on English education / 이정원
발행사항
대전 :   충남대학교출판문화원,   2022  
형태사항
416 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
9791165031565
서지주기
참고문헌(p. 383-410)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 428.0071 2022 등록번호 111862992 도서상태 대출중 반납예정일 2022-12-29 예약 예약가능 R 서비스 M

컨텐츠정보

책소개

영어교육을 공부하는 사람이라면 꼭 한번 고민해 보아야 할 다양한 주제에 대해 그간의 연구 내용과 결과를 중심으로 정리하고 필요한 해석과 정리를 더한 교재로, 영어교육에 대한 전반적이고 개괄적인 지식을 전달하고 있다. 또한 다양한 이론을 현실적인 상황에 접목시키기 위해 필요한 방법론적이고 실천적인 영어 지도와 관련한 다양한 내용도 세부적으로 포함하였다.

당신을 위한 영어교육 길라잡이

[ 서적소개 ]


이 책은 영어교육을 공부하는 사람이라면 꼭 한번 고민해 보아야 할 다양한 주제에 대해 그간의 연구 내용과 결과를 중심으로 정리하고, 이에 덧붙여 저자의 그동안의 연구와 강의 경험을 토대로 필요한 해석과 정리를 더함으로써, 이 책을 통해 영어교육에 관심이 있는 사람들에게 영어교육에 대한 전반적이고 개괄적인 지식을 전달하기 위한 목적으로 집필되었습니다. 또한 다양한 이론을 현실적인 상황에 접목시키기 위해 필요한 방법론적이고 실천적인 영어 지도와 관련한 다양한 내용도 세부적으로 포함하려고 노력했습니다.


정보제공 : Aladin

저자소개

이정원(지은이)

·현 충남대학교 사범대학 영어교육과 교수 학력 ·학사: 충남대학교 인문대학 영어영문학과 졸업 ·석사: 충남대학교 대학원 영어학 전공 ·석사: Stephen F. Austin State University 영어학 전공 ·박사: The University of Texas at Austin 영어교육 전공 주요 저(역)서 ·박의재, 이정원 (역). (1999). 제2언어 습득론. 한신문화사. ·이정원 (역). (2005). 언어 평가의 이해. 서울: 경문사. ·이정원. (2009). 영어교육의 이해. 대전: 충남대학교 출판부. ·이정원, 이종복, 신인호. (2011). Read Up. 서울: ㈜천재.

정보제공 : Aladin

목차

Chapter 01 영어의 중요성 …13
1. 광범위한 영어 사용 …14
2. 영어가 다른 언어에 미치는 영향 …15
3. 국제어로서의 영어 …16
4. ESL, EFL, ELF …18
5. ELF 시대의 영어교육 …20

Chapter 02 언어 학습 이론 …23
1. 행동주의 관점(behavioral perspectives) …23
2. 생득성 관점(nativist perspectives) …27
3. 인지적 관점(cognitive perspectives) …30
4. 인본주의 관점(humanistic perspectives) …38
5. 사회적 관점(social perspectives) …39

Chapter 03 모국어 습득과 외국어 학습 비교 …53
1. 모국어 습득 이슈 …53
2. 아이와 성인의 언어 습득 …60

Chapter 04 중간언어 …69
1. 개념 …69
2. 오류의 원인 …71

Chapter 05 자료 분석 …79
1. 대조 분석(contrastive analysis) …79
2. 오류 분석(error analysis) …84
3. 수행 분석(performance analysis) …91
4. 담화 분석(discourse analysis) …93

Chapter 06 언어 교수 접근방법과 교수법 …99
1. 용어 정리 …99
2. 전통적 교수법 …100
2.1. The Grammar?Translation Method …101
2.2. Series Method …103
2.3. The Direct Method …104
2.4. The Oral Approach와 Situational Language Teaching …106
2.5. The Audiolingual Method …107
3. 현재의 접근방법과 교수법 …110
3.1. Communicative Language Teaching …111
3.2. Content-Based Instruction과 Content and Language Integrated Learning …120
3.3. Whole Language …125
3.4. Competency-Based Language Teaching …128
3.5. Task-Based Language Teaching …132
3.6. Text-Based Instruction …139
3.7. The Lexical Approach …144
3.8. Multiple Intelligences …149
3.9. Cooperative Language Learning …153
4. 20세기의 대안적 접근방법과 교수법 …158
4.1. The Natural Approach …158
4.2. Total Physical Response …169
4.3. The Silent Way …173
4.4. Community Language Learning …178
4.5. Suggestopedia …183

Chapter 07 학습 스타일과 학습 전략 …191
1. 학습 스타일 …191
1.1. 장 독립성(field independence: FI)과 장 의존성(field dependence: FD) …192
1.2. 좌ㆍ우뇌 우세성(left- and right-hemisphere dominance) …193
1.3. 모호함에 대한 관용성(ambiguity tolerance) …194
1.4. 충동성(impulsivity)과 숙고성(reflectivity) …195
1.5. 시각적(visual), 청각적(auditory), 운동감각적(kinesthetic) 스타일 …195
2. 학습 전략 …196
2.1. 메타인지 전략(metacognitive strategies) …197
2.2. 인지 전략(cognitive strategies) …198
2.3. 정의적 전략(affective strategies) …199
2.4. 사회문화적-상호작용적 전략(sociocultural-interactive strategies) …200
2.5. 보충 전략(compensatory strategies) …201

Chapter 08 인성 요인 …205
1. 인지적 요인(cognitive factors) …206
1.1. 지능(intelligence) …206
1.2. 언어 적성(language aptitude) …207
2. 정의적 요인(affective factors) …209
2.1. 자존감(self-esteem) …209
2.2. 자기 효능감(self-efficacy) …210
2.3. 의사소통 의지(willingness to communicate: WTC) …211
2.4. 억압(inhibition) …211
2.5. 위험 감수(risk-taking) …212
2.6. 불안(anxiety) …213
2.7. 감정이입(empathy) …214
2.8. 외향성(extroversion)과 내향성(introversion) …215
3. 동기(motivation) …216

Chapter 09 사회문화적 요인 …223
1. 문화(culture) …223
2. 고정관념(stereotypes) …224
3. 사회적 거리(social distance) …225
4. 태도(attitudes) …226
5. 문화간 능력(intercultural competence) …227
6. 언어, 사고, 문화 간의 관계 …228
7. 연습 공동체(communities of practice) …231
8. 정체성(identity)과 언어 학습 …232

Chapter 10 언어 기능 지도법 …235
1. 네 기능 …236
1.1. 듣기(listening) …236
1.2. 말하기(speaking) …245
1.3. 읽기 …257
1.4. 쓰기 …269
2. 기타 기능 …286
2.1. 발음 …286
2.2. 어휘 …291
2.3. 문법 …295
2.4. 문화(culture) …301
2.5. 구두점(punctuation) …306

Chapter 11 언어 평가 …313
1. 정의 …313
2. 유형 …315
3. 원리 …318
3.1. 타당도(validity) …318
3.2. 신뢰도(reliability) …321
3.3. 실용도(practicality) …324
3.4. 진정성(authenticity) …324
3.5. 역영향(washback) …325
4. 학습 현장 관련 이슈 …326

Chapter 12 교육용 기자재와 학습 자료 …333
1. 시각 자료(visual aids) …333
2. 보드(boards) …336
3. 비디오(video) …337
4. 노래(songs) …339
5. 사전(dictionaries)과 콘코던서(concordancers) …340
6. 언어 학습ㆍ교수를 위한 기술(technology) …341

Chapter 13 언어 수업 구안 …351
1. 수업 구안 …351
2. 수업안(lesson plan) …370

인용문헌 …383
주제색인 …413

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