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영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작 / 제2판

영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작 / 제2판 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김혜영, 저 신동광, 저 이장호, 저 김영우, 저 양혜진, 저
서명 / 저자사항
영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작 / 김혜영 [외]
판사항
제2판
발행사항
파주 :   교육과학사,   2021  
형태사항
272 p. : 삽화 ; 21 cm
ISBN
9788925416106
일반주기
공저자: 신동광, 이장호, 김영우, 양혜진  
서지주기
참고문헌 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 420.71 2021z1 등록번호 111863110 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

제2판에서는 지난 2년간 변화된 정보를 최대한 업데이트하였다. 해당 장별로 새로운 사례와 최신 프로그램에 대한 소개를 추가하였다. 좀 더 쉽게 따라할 수 있도록 실습 영역을 단계별로 재구성하고, 특별한 코딩 없이 수업용 과업을 제작할 수 있는 기초과정을 추가하였다. 각종 챗봇 빌더와 Dialogflow의 변경된 UI 등도 업데이트하였다.

이번 2판에서는, 첫째, 지난 2년간 변화된 정보를 최대한 업데이트하려고 노력하였습니다. 해당 장별로 새로운 사례와 최신 프로그램에 대한 소개를 추가하였습니다. 둘째, 챗봇 제작의 실습 부분을 보강하였습니다. 좀 더 쉽게 따라 하실 수 있도록 실습 영역을 단계별로 재구성하고, 특별한 코딩 없이 수업용 과업을 제작할 수 있는 기초과정을 추가하였습니다. 각종 챗봇 빌더와 Dialogflow의 변경된 UI 등도 업데이트하였습니다.


정보제공 : Aladin

저자소개

신동광(지은이)

· Victoria University of Wellington [박사] · 현 한국멀티미디어언어교육학회 부회장, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버 · 코퍼스 분석 프로그램 ‘ColloGram’ 개발, 2015 영어과 개정 교육과정 기본 어휘 개발 등 국가 영어교육 정책 및 연구 프로젝트 다수 참여 · AI 챗봇 활용 교수학습, AI 챗봇 기반 평가, 기계번역기, 감성분석, 영어 빅데이터(코퍼스) 분석 관련 국내외 저명 학술지 논문 다수(https://cafe.daum.net/sdhera 참조)

김혜영(지은이)

· State University of New York at Buffalo [박사] · 현 한국멀티미디어언어교육학회 부회장, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 리더 · 컴퓨터보조언어학습, 외국어학습 커리큘럼 설계, 온라인 프로그램/학습플랫폼 설계 연구 및 산학 협력 콘텐츠 개발 다수 · AI 챗봇, 모바일 언어학습 설계, 디지털 리터러시, 4차산업혁명 기술과 영어교육 등 국내외 연구논문 다수

이장호(지은이)

중앙대학교 영어교육과 교수. 고려대학교 영어교육과에서 학사, 미국 컬럼비아대학교(Columbia University) 교육대학원(Teachers College)에서 석사과정을 마치고 영국 옥스퍼드대학교(University of Oxford)에서 교육학 박사학위를 받았다. 2014년부터 중앙대학교 사범대학 영어교육과 교수로 재직 중이며, 중앙대학교 교육대학원 아동영어교육전공 주임교수(2015~2020)를 역임했다. 저서로는 《아이가 행복한 영어책 읽기의 모든 것》(2021) 《영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작》(2019)이 있으며 아동영어교육, 멀티미디어를 활용한 영어교육 콘텐츠를 다수 개발했다. 영어교육 분야의 국제 저명 학술지에 다수의 논문을 발표하는 등 활발하게 연구 활동 중이다.

김영우(지은이)

서울대학교 교육종합연구원 객원연구원 · University of Texas at Austin [박사] · 현 명지대학교 영어영문학과 객원교수 · 현 한국영어교과교육학회 연구이사 · 현 팬코리아영어교육학회 연구이사 · 멀티미디어를 활용한 영어교육, 영어 교재 및 콘텐츠 개발 전공 · 4차산업혁명, 인공지능, 멀티리터러시 관련 연구논문 및 발표 다수

양혜진(지은이)

· Iowa State University [박사] · 현 한국멀티미디어언어교육학회 이사, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버 · 영어 평가 및 컴퓨터 기반 영어교육 전공 · AI 챗봇, 영어 평가 및 컴퓨터 기반 영어교육 관련 국내외 연구논문 다수

정보제공 : Aladin

목차

2판 머리말 ···································································· 3
머리말 ·········································································· 5

들어가며: 지능정보시대의 신기술과 영어교육 / 김혜영 ···············11
? 인공지능 ·························································12
? 빅데이터 ·························································17
? 음성인식과 음성합성 ···········································23
? 가상현실과 증강현실 ···········································28
? 사물인터넷 ······················································33


제1부 AI 챗봇의 이해와 활용 ··········································45
제1장 AI 챗봇의 특성과 현황 / 양혜진ㆍ김혜영 ···························47
? 챗봇이란? ························································48
? 영어학습 도구의 측면에서 본 챗봇의 특성 ·················49
? 외국어 학습 관점에서의 AI 영어 챗봇의 분류 ·············52
? 챗봇의 역사 ·····················································55
? 영어 챗봇 현황: 텍스트 챗봇에서 스마트 스피커까지 ·····59

제2장 영어 텍스트 챗봇의 이해와 활용 / 양혜진 ························75
? 텍스트 챗봇의 특성 ············································76
? 교과서 과제 I: 챗봇을 인터뷰하여 정보 알아내기 ·········77
? 교과서 협동과제 II: 쓰기 활동 ·······························80
? 교과서 협동과제 III: 쓰기 및 말하기 활동 ·················83
? 텍스트 챗봇 수업 활용의 기본 원칙 ·························85
? 텍스트 챗봇의 활용 분석: Mitsuku vs. Cleverbot ·······88

제3장 영어 음성 챗봇의 이해와 활용 / 김혜영 ··························93
? AI 스피커의 원리 및 기능적인 특성 ·························93
? 영어학습 관점에서 본 AI 스피커와 텍스트 챗봇의 차이 ··96
? AI 스피커 기반 영어학습 과제 유형 ·························99
? AI 스피커 수업 활용 적용 예시 ····························104
? AI 스피커의 수업 활용의 기본 원칙 ·······················110
? AI 스피커의 활용 분석: Google Assistant와 Alexa ··· 112


제2부 AI 챗봇의 제작 ··················································119
제4장 AI 챗봇 빌더와 챗봇 제작 / 김영우 ······························121
? 챗봇 관련 기술의 이해 ·······································121
? 챗봇 빌더 선택시 고려사항 ·································124
? Dialogflow(다이얼로그플로우) ······························127
? 단비(Danbee) ·················································129
? Chatfuel(챗퓨얼) ·············································131
? 클로바(Clova) ·················································133
? Pandorabots(판도라봇) ·····································135
? 단비를 이용한 간단한 기관 소개 챗봇 만들기 ············137

제5장 Dialogflow를 이용한 챗봇 제작 / 신동광 ·······················149
? Dialogflow 계정 만들기 ····································149
? Agent 만들기 ·················································152
? Intent 만들기 ·················································155
? Entity 만들기 ·················································160
? Context 만들기 ··············································163
? Fulfillment 만들기 ···········································170
? Action and parameters 만들기 ··························180
? Integration 만들기 ··········································189

제6장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 I / 이장호 ··············209

제7장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅱ / 신동광 ············219

제8장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅲ / 이장호 ············233

제9장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅳ / 신동광 ············247