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다문화교육론 = 1개정판

다문화교육론 = 1개정판 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
정민승, 1965-, 저 모경환, 1963-, 저 이해주, 1959-, 저 차윤경, 1955-, 저
Title Statement
다문화교육론 = Introduction to multicultural education / 정민승 [외]공저
판사항
1개정판
Publication, Distribution, etc
서울 :   한국방송통신대학교출판문화원,   2021  
Physical Medium
viii, 329 p. : 삽화 ; 25 cm
ISBN
9788920038105
General Note
공저자: 모경환, 이해주, 차윤경  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 311-329
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 370.117 2021 Accession No. 111863092 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

여러 민족과 문화가 융합하는 다문화화는 지구적인 추세로, 이는 단일민족국가로서의 자부심을 중요한 국가적 정체성으로 삼아 온 한국에서도 예외가 아니다. 한국 정부는 2006년경 적극적인 다문화 관련 정책을 수립하고 본격적인 행정적·재정적 지원을 시작하였다. 다문화교육 정책은 다문화와 관련된 대표적인 정책으로, 이주민들이 다문화교육을 받을 수 있도록 하는 제도적 장치는 범사회적으로 마련되고 있다.
그러나 국가적 관심에도 불구하고, 위로부터의 다문화교육이 과연 사회의 ‘다문화주의’에 제대로 기여하고 있는가에 대해서는 회의적인 시각도 존재한다. 정책적인 차원에서의 다문화교육은 주로 다른 인종, 특히 결혼이민여성을 대상으로 하는 교육을 지칭하는 경우가 대부분이었고, 따라서 소수집단을 위한 부가적인 교육에 그칠 가능성이 높기 때문이다. 여러 차원에서, 다문화교육은 전 사회를 아우르며 타 문화에 대한 이해 위에서 문화적 민감성을 높여 가는 ‘지구적 시대의 교육 그 자체’가 되어야 한다는 주장이 힘을 얻고 있다. 다문화교육의 관점에서 볼 때, 학습자들은 이질적 문화에 대한 수용적 태도 위에서 갈등적인 다문화의 현실을 이해하고 그에 대응할 수 있는 역량을 갖출 필요가 있다.
본 교재는 다문화주의라는 이념에 대한 이해를 바탕으로, 한국 다문화교육의 현황을 정리하고, 교육학적 차원에서 다문화교육 전문가가 갖추어야 할 기본지식이 무엇인지를 살펴보고 있다. 제1부를 통해 다문화주의와 다문화교육에 대한 이해를 갖추고 이를 토대로, 제2부에서 한국의 다문화 정책과 다문화교육의 진전 과정을 검토한 후, 제3부의 내용을 학습하면서 평생교육 전문가로서 다문화교육 현장에서 갖추어야 할 지식과 기술을 습득한다면 본 과목이 목표로 하는 다문화주의적 이념과 실천의 접점을 발견할 수 있을 것이라 믿는다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

정민승(지은이)

한국방송통신대학교 교육학과 교수. 연세대 신문방송학과를 졸업하고 서울대에서 평생교육으로 박사학위를 취득했다. 한국여성평생교육회 회장, 대통령자문 교육혁신위원회 전문위원, 서울시평생교육진흥원 이사, 방송대원격교육연구소장을 역임했으며, 현재 국가평생교육진흥원 평생교육바우처 운영위원회 위원장 및 한국평생교육학회 수석부회장으로 일하고 있다. 저서로 《배움의 독립선언, 평생학습》, 《성인학습의 이해》, 《입시는 우리를 어떻게 변화시켰는가》, 《스카이캐슬을 넘어서》, 《여성교육론》, 《생애발달과 교육》 등이 있고, 〈촛불집회에 대한 교육학적 말걸기〉, 〈디지털 시대의 교육학의 자기변모: 그 특징과 한계〉, 〈평생학습 지향성으로서의 페미니스트 페다고지〉 등 다수의 논문이 있다.

모경환(지은이)

서울대학교 사회교육과 졸업 미국 UC Berkeley 교육학과 박사 현재: 서울대학교 사범대학 사회교육과 교수

차윤경(지은이)

서울대학교 대학원 석사, 교육학 전공 미국 Stanford University 석사, 사회학 전공 미국 Stanford University 박사, 교육사회학 전공 현) 한양대학교 교육학과 및 다문화교육학과 교수 한국다문화교육학회 회장

이해주(지은이)

이화여자대학교 정치외교학과(학사) 서울대학교 대학원 사회교육과(교육학석사, 박사) 한국교육개발원 연구원 한국지역사회교육협회 자원봉사 고문위원 현재:한국방송통신대학교 평생교육원 원장, 한국방송통신대학교 교육학과 교수

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

제1부 다문화교육에 대한 이해
제1장 다문화, 다문화사회, 다문화교육
제2장 다문화교육의 개념과 쟁점
제3장 다문화성과 세계시민성
제4장 다문화교육의 다양한 차원

제2부 한국의 다문화교육
제5장 다문화교육의 국제적 동향과 의미
제6장 한국 다문화교육 정책의 전개 과정
제7장 학교에서의 다문화교육
제8장 평생교육적 차원에서의 다문화교육
제9장 다문화교육 전문가의 역량

제3부 다문화교육의 실천원리
제10장 다문화교육을 위한 프로그램 개발
제11장 다문화교육을 위한 교수-학습 과정
제12장 다문화주의적 매체 활용
제13장 다문화상담의 특징과 원리
제14장 다문화 시대의 공동체 형성과 사회통합

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