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북유럽식 삶의 교육, 이야기학교 : 교육의 대안을 제시하다

자료유형
단행본
개인저자
장한섭, 저 김은혜, 저 정재철, 저 정혜선, 저 류지원, 저 곽수정, 저 오현준, 저 장지해, 저 국성민, 저 백선미, 저 김하경, 저 홍지훈, 저 이은지, 저
서명 / 저자사항
북유럽식 삶의 교육, 이야기학교 : 교육의 대안을 제시하다 / 장한섭 외 12인 지음
발행사항
서울 :   누림북스,   2022  
형태사항
235 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
9791191715163
일반주기
공저자: 김은혜, 정재철, 정혜선, 류지원, 곽수정, 오현준, 장지해, 국성민, 백선미, 김하경, 홍지훈, 이은지  
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.948 2022 등록번호 111862643 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

대안 학교의 방향성을 잃고 방황하는 학교와 교사의 사명을 되새김하여 새로운 희망을 찾고자 하는 교사와 대안 학교에 대해 알고 싶은 학부모에게 꼭 필요한 책. 한국 사회에서 미래 교육이라 소개하는 것을 보면 북유럽의 교육, 특히 자유교육을 많이 거론한다. 북유럽의 교육 방향을 한국 토양에서 어떻게 담아내었는지, 이야기학교 교육을 통해 가능성을 볼 수 있길 기대한다.

∎한국 교육의 변화에 관심있는 모든 분들의 필독서!
∎13명의 교사가 함께 쓴 대안 교육 이야기! 현장 냄새 가득!
∎‘북유럽식 삶의 교육’의 가능성, 이야기학교를 통해 확인해 보자!
∎이 책은 ‘교실 혁명’을 넘어서 교실이 없는 이야기학교의 이야기다!


이 책은 단순한 기독교 교육 도서가 아니다. 교육의 본질을 추구하기 위해 이야기학교 공동체가 어떻게 몸부림쳤는지를 잘 담고 있다. 이론적으로 교회, 가정, 학교, 지역 사회가 연계되어야 함을 주장하지만, 실제로 이들이 어떻게 어우러져 하나 될 수 있는지를 생생하게 보여 주고 있는 사례이다. 또한 이 책은 교실 없는 교실의 최전방에서 아이들에게 보물과도 같은 이야기 보따리를 풀어놓는 교사의 결정체이다. 대안 학교의 방향성을 잃고 방황하는 학교와 교사의 사명을 되새김하여 새로운 희망을 찾고자 하는 교사와 대안 학교에 대해 알고 싶은 학부모에게 꼭 필요한 책이다. 한국 사회에서 미래 교육이라 소개하는 것을 보면 북유럽의 교육, 특히 자유교육을 많이 거론한다. 북유럽의 교육 방향을 한국 토양에서 어떻게 담아내었는지, 이야기학교 교육을 통해 가능성을 볼 수 있길 기대한다.


정보제공 : Aladin

저자소개

장한섭(지은이)

청소년과 함께 살아가는 것을 꿈꾸다 보니 여기에 이르렀습니다. 아이들을 도와주고 싶다는 순진한 출발이었지만, 이제는 아이들이 놀아주는 것이 더 고맙습니다. 교육 변화의 길을 걷는 즐거움을 누리는 행복한 사람입니다.

김은혜(지은이)

시간이 지나고 나면 가르친 사람에 대한 기억에 남기에, 배움의 즐거움을 느낄 수 있도록 애썼던 열정과 흘려보낸 사랑이 아이들에게 남길 소망하며 “꿀잼사회” 수업을 만들고 있습니다.

정재철(지은이)

학생들이 즐겁게 컴퓨터를 공부하여, 우리 모든 사회에 도움이 되는 대안을 제시할 수 있는 역량을 가진 학생으로 성장하기를 바라며 교실에서 아이들을 만나고 있습니다.

정혜선(지은이)

어릴 때 영어를 좋아하였고 지금도 영어를 좋아하는 교사입니다. 저와 만나는 학생들도 영어를 좋아하길 기대하며 다양한 방식을 시도하고 연구하는 중입니다. 더 넓은 세상으로 나아갈 아이들을 상상하며 힘을 냅니다.

류지원(지은이)

꿈을 잃어버리려는 세대에 사람을 세우는 사람이 되고 싶단 마음을 주셔서 교사의 길을 선택했습니다. 아이들로 인해 희노애락을 느끼는 자신의 모습을 볼 때 선생으로서의 삶이 행복하다고 느낍니다.

곽수정(지은이)

학창 시절 선생님들과의 좋은 추억들이 교사를 꿈꾸게 했고, 역사와 사랑에 빠져 역사교사가 되었습니다. 좋은 어른이 될 수 있길, 그리고 아이들과 역사를 통해 일상과 삶을 이야기하며 살아갈 수 있길 소망하고 있습니다.

오현준(지은이)

역사를 좋아하다 보니 여기까지 오게 되었습니다. 이곳에서 아이들과 함께 역사를 공부하며 타인을 이해하고 공감하는 것을 배우고 있습니다. 함께 배우고, 성장하며, 성숙해지는 나날을 기대하는 사람입니다.

장지해(지은이)

선생님들의 칭찬과 격려로 수학 교사를 꿈꿔왔고 이 자리에 오게 되었습니다. 받은 사랑을 베풀며 학생들에게 더 큰 사랑을 느끼고, 배움을 나누며 더 많은 것을 배워가고 있습니다. 학생들과 함께하는 시간이 참 행복합니다.

국성민(지은이)

수학 교사가 되고 싶다는 어릴 적 꿈을 이야기학교에서 이루었습니다. 수학의 재미와 아름다움을 알려주고 싶은 교사입니다. 학생들이 저로 인해 수학 공부가 재밌다는 말을 듣는 것이 저의 목표입니다.

백선미(지은이)

책 읽는 것이 즐거워서 국어 교사가 되었습니다. 여전히 책을 좋아하나 지금은 책을 읽고 아이들과 이야기 나누고, 글 쓰는 걸 더 좋아합니다. 이야기학교에서 꿈꿔온 국어 수업들을 차근히 실현해 가는 중입니다.

김하경(지은이)

교사는 아무나 되는 것이 아니라 생각했건만, 돌고 돌아 국어 교사가 되었습니다. 이제 봄에는 날씨 좋은 터에서 책을 읽고, 여름에는 시원한 수다를 이어갑니다. 가을에는 무르익는 아이들을 보고, 겨울에는 글을 쓰고 싶습니다. 아직 겨울을 기다리는 중입니다.

홍지훈(지은이)

배우고 성장하는 기쁨이 너무 커서, 그 즐거움을 알리려다 보니 어느새 학생들과 함께 살아가고 있습니다. 저 멀리 높이 솟은 교사가 아니라 조금 낮은 언덕일지라도 가까이 있는 교사가 되고 싶습니다. 언덕처럼 자신을 낮추지만, 그 땅은 많은 생명을 키우는 비옥한 땅이 되도록 열심히 달리고 있습니다.

이은지(지은이)

자연을 좋아하고 자연 속에서 하나님을 기뻐하는 교사입니다. 과학 수업을 매개로 하나님의 창조질서를 발견하고 기뻐하며 영광 돌리는 아이들이 되길 바라고 있습니다. 함께 성장해가는 기쁨을 맛볼 수 있어 감사합니다.

정보제공 : Aladin

목차

글머리ㆍ5
추천사ㆍ9

1부 : 교육은 문화로 한다
1. 이야기학교 : 북유럽식 삶을 위한 교육ㆍ25
2. 부모, 교육 구성원으로 참여하기36
3. 교사가 교재가 되는 교사 교육ㆍ46
4. 커뮤니티 기반 수업 : 더 나은 사회를 만들어 가는 감각 키우기ㆍ55
5. 샬롬의 관점으로 관계 회복에 중점을 두는 ‘회복적 생활 교육’ㆍ62
6. 전인적 & 공동체적 평가ㆍ74

2부 : 교육은 삶을 위한 것이다
1. 사고력을 길러 주는 국어ㆍ87
2. 삶을 위한 준비, 사회ㆍ101
3. 경험으로 배워 가는 역사ㆍ111
4. 의사소통 중심의 영어ㆍ124
5. 교구 활동, 논리 사고력 중심의 수학ㆍ137
6. 탐구력과 논리력으로 세상을 바꿔 가는 과학ㆍ148

3부 : 교육은 통합적이다
1. 진로 : 어떤 사람? 어떤 삶?ㆍ165
2. 신실함 워크숍, 환경 생태를 담다ㆍ176
3. 평화 : 더 밝은 사회를 위한 삶ㆍ186
4. 여행은 삶을 교육한다ㆍ195
5. 프로젝트, 미래 역량 기르기ㆍ206
6. 프로젝트와 놀이를 기반으로 한 역량 중심 컴퓨터ㆍ223

글 맺기ㆍ233

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