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| 100 | 1 | ▼a 한종화, ▼g 韓宗和, ▼d 1969- ▼0 AUTH(211009)125355 |
| 245 | 2 0 | ▼a (제4차 어린이집 표준보육과정 실행을 위한) 일상과 놀이에 기반한 영아중심의 발현적 보육과정 / ▼d 한종화 |
| 246 | 3 | ▼a 제사차 어린이집 표준보육과정 실행을 위한 일상과 놀이에 기반한 영아중심의 발현적 보육과정 |
| 260 | ▼a 고양 : ▼b 공동체, ▼c 2022 | |
| 300 | ▼a 366 p. : ▼b 천연색삽화 ; ▼c 23 cm | |
| 500 | ▼a 부록: 1. 제4차 어린이집 표준보육과정 고시문, 2. 어린이집 평가제 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 355-366 | |
| 945 | ▼a ITMT |
Holdings Information
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 372.21 2022z3 | Accession No. 111861401 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
한종화(지은이)
중앙대학교에서 유아교육을 전공하고 잠원유치원, 자인유치원에서 교사로, (사)새세대육영회(구 한국어린이육영회)에서 연구원으로 근무했다. ?탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과?라는 논문으로 동 대학에서 박사학위를 받았으며, 중앙대학교, 아주대학교 교육대학원, 숭의여대 등에서 시간강의를 했다. 2005년부터 강릉원주대학교 유아교육과 교수로 재직 중이고 2012년에는 University of Illinois at Urbana-Champaign에 방문교수로 다녀왔으며, 현재 강릉원주대학교부설유치원 원장을 겸하고 있다.
Table of Contents
제1장 영아보육의 필요성 1. 영아 차원 15 2. 영아 외부 차원 16 3. 영아 양육 지원책으로서 보육 18 제2장 영아보육과정의 방향 1. 영아를 실존적 삶의 주체로 인정하고 존중하기 23 2. 영아에게서 출발하는 보육과정 실천하기 27 3. 관찰·성찰·지원이 순환적으로 이어지는 발현적 보육과정 실행하기 35 4. 영아의 자유로운 삶을 위한 시간과 공간이 되도록 일과와 환경 구성하기 39 5. 일상을 놀이와 교육의 기회로 삼기 42 제3장 영아의 발달 특성 1. 신체 발달 47 2. 인지 발달 59 3. 언어 발달 74 4. 사회성 발달 88 5. 정서 발달 104 제4장 일상과 놀이에 기반한 영아중심의 발현적 보육과정의 실행 1. 관찰과 기록하기 120 2. 성찰하기 133 3. 의사결정과 준비하기 134 4. 실행하기 136 5. 흘러가게 지켜보기 139 제5장 보육 실행 기록하기 1. 보육계획과 보육일지 157 2. 놀이 이야기 180 3. 영아 관찰 기록 189 제6장 환경구성 1. 실내 환경구성 203 2. 실외 환경구성 217 제7장 일상생활 지원 1. 등원 및 맞이하기 225 2. 식사와 간식 231 3. 낮잠과 휴식 241 4. 기저귀 갈기와 화장실 가기 245 5. 청 결 251 6. 정리정돈 254 7. 하원하기 255 제8장 탐색과 놀이 지원 1. 탐색과 놀이 지원 261 2. 신체 놀이 268 3. 언어 및 책보기 놀이 276 4. 감각·탐색 놀이 285 5. 역할 놀이 296 6. 쌓기 놀이 303 7. 미술 놀이 305 8. 음악 놀이 313 9. 바깥놀이와 나들이 316 10. 전이 및 소집단 활동 321 제9장 심리적 지원 1. 어린이집 적응 돕기 325 2. 사회적 관계 형성 지원하기 330 3. 거친 행동 지도하기 332 부록 1. 제4차 어린이집 표준보육과정 고시문 341 2. 어린이집 평가제 349 참고문헌 355
