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| 090 | ▼a 371.26 ▼b 2021z2 | |
| 100 | 1 | ▼a 김진규, ▼g 金鎭奎, ▼d 1957- ▼0 AUTH(211009)124894 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육평가의 탐구 / ▼d 김진규, ▼e 윤길근 공저 |
| 250 | ▼a 제2판 | |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 동문사, ▼c 2021 | |
| 300 | ▼a 279 p. : ▼b 도표 ; ▼c 24 cm | |
| 500 | ▼a 부록: A. 문항반응이론, B. 고전검사이론에 의한 문항분석, C. 문항반응이론에 의한 문항분석 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 263-273)과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 윤길근, ▼g 尹吉根, ▼d 1955-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)39510 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.26 2021z2 | 등록번호 111857747 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
초판에서 다루었던 내용을 다소 조정하여 12개의 장으로 개편하였다. 특히 분량이 지나치게 많았던 부분을 분리하였고, 교육평가의 기초와 교육평가의 역사와 동향으로 개편하였다. 교육평가의 유형도 세 가지 유형을 하나의 장으로 묶어서 둘로 나누었다. 지필평가 방법도 선택형과 서답형 문항으로 분리하여 제시하였다.
2판을 출간하게 된 직접적인 계기는 2015 개정 교육과정과 그에 따른 과정중심평가의 출현에서 비롯되었다. 2012년도부터 성취평가제가 도입되기 시작하여 초.중등학교에서 널리 시행되고 있다. 이어서 2015 개정 교육과정에서는 학생평가 패러다임의 변화에 따른 과정중심평가를 반영하고 있다. 이러한 교육평가의 새로운 흐름을 반영하고자 초판을 개정하게 되었다.
초판에서 다루었던 내용을 다소 조정하여 12개의 장으로 개편하였다. 특히 분량이 지나치게 많았던 부분을 분리하였고, 교육평가의 기초와 교육평가의 역사와 동향으로 개편하였다. 교육평가의 유형도 세 가지 유형을 하나의 장으로 묶어서 둘로 나누었다. 지필평가 방법도 선택형과 서답형 문항으로 분리하여 제시하였다.
정보제공 :
저자소개
윤길근(지은이)
한양대학교 사범대학 교육학과(교육학 박사) 서울교육대, 서울여대, 한양대 강사 역임 육군3사관학교, 국군정신전력학교, 부천대학교 교수 역임
김진규(지은이)
경북대학교 사범대학 교육학과 졸업 경북대학교 대학원 교육학과 졸업 미국 University of Alabama 대학원(철학박사) 육군3사관학교, 국립교육평가원, 중앙교육연수원 교수 역임 부천대학교 특임교수(현) 교육과정과 교육평가 교육평가 탐구 이야기 교육평가의 탐구 김교수의 형성평가 이야기 형성평가탐구 50가지 이야기 형성평가 101가지 기법 과정중심 형성평가 기법 전인교육의 담론 전인교육 사상가 평전 인공지능 시대의 인재혁명 미래 세대를 위한 교육학개론 등 다수
목차
01 교육평가의 기초 1 교육평가의 학문적 위상 2 교육평가의 의미 3 교육평가의 목적과 기능 4 교육평가의 절차 02 교육평가의 역사와 동향 1 교육평가의 역사 2 교육평가의 최신 동향 3 교사의 평가 역량과 윤리성 03 교육평가의 유형: 대상ㆍ영역ㆍ기능 1 평가대상에 따른 유형 2 평가영역에 따른 유형 3 평가기능에 따른 유형 04 교육평가의 유형: 목표ㆍ기준ㆍ도구 1 목표수준에 따른 유형 2 평가기준에 따른 유형 3 평가도구(검사)에 따른 유형 05 문항제작의 기초 1 문항의 기본 성격 2 문항제작의 절차 3 문항유형의 분류 방식 4 평가목표와 목표별 평가방법 06 지필평가 방법: 선택형 1 진위형 문항 2 선다형 문항 3 결합형 문항 07 지필평가 방법: 서답형 1 단답형 문항 2 완성형 문항 3 논문(논술)형 문항 08 수행평가 방법 1 수행평가의 성격 2 수행평가의 방법 3 평가과제의 제작 절차 4 수행평가의 장단점 09 정의적 특성 평가방법 1 정의적 특성의 성격 2 정의적 특성의 유형 3 정의적 특성의 측정 절차 4 정의적 특성의 평가방법 10 컴퓨터 활용 평가방법 1 컴퓨터 기반 검사의 성격 2 컴퓨터 기반 검사의 유형 3 컴퓨터 개별적응검사의 활용 11 평가도구의 양호도 1 타당도 2 신뢰도 3 객관도 4 실용도 12 평가결과의 처리와 보고 1 평가결과의 처리 방법 2 학교생활기록부의 작성 3 성취평가제의 의미와 활용 4 평가결과의 보고와 활용 부 록 부록 A 문항반응이론 부록 B 고전검사이론에 의한 문항분석 부록 C 문항반응이론에 의한 문항분석
