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| 100 | 1 | ▼a Marschall, Carla |
| 245 | 2 0 | ▼a (생각하는 교육과정과 수업을 위한) 개념 기반 탐구학습의 실천 : ▼b 전이 가능한 이해의 촉진 전략 / ▼d Carla Marschall, ▼e Rachel French 공저 ; ▼e 신광미, ▼e 강현석 공역 |
| 246 | 1 9 | ▼a Concept-based inquiry in action : ▼b strategies to promote transferable understanding |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2021 ▼g (2022 2쇄) | |
| 300 | ▼a 346 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 29 cm | |
| 500 | ▼a 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Inquiry-based learning |
| 700 | 1 | ▼a French, Rachel, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 신광미, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 강현석, ▼g 康現碩, ▼d 1965-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)94962 |
| 900 | 1 0 | ▼a 마샬, 칼라, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a 프렌치, 레이철, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a Shin, Kwang-mi, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kang, Hyeon-suk, ▼e 역 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.39 2021 | Accession No. 111857416 | Availability In loan | Due Date 2022-06-15 | Make a Reservation Available for Reserve | Service |
Contents information
Author Introduction
레이첼 프렌치(지은이)
남미, 아프리카, 유럽, 오세아니아주의 학교에서 일한 국제적 경험이 많은 교육자이다. 린 에릭슨, 오리스 래닝과 함께 발표도 하고 교사 훈력도 하는 독입 컨설턴트이다.
Carla Marschall(지은이)
강현석(옮긴이)
경북대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 동대학원에서 교육과정 및 수업방법 전공으로 석·박사학위를 취득하였다. University of Wisconsin-Madison에서 Post-Doc. 과정을 이수했으며 Department of Curriculum and Instruction에서 연구원(Honorary Fellow)을 역임하였다. 한국대학교육 협의회 고등교육연구소 선임연구원, 순천대학교 교수를 거쳐 교육부 정책자 문 위원, 대학설립심사위원, 교육부 고등학교 교육과정 심의위원 및 위원장 등으로 활 동하였다. 현재 경북대학교 교육학과 교수로 재직 중이며, 한국 교육학회 및 한국교 육과정학회 부회장, 한국내러티브 교육학회 회장을 맡고 있다. 주요 저서로는 대학교육의 새로운 도전: 교육과정과 수업 혁신, 이해 중심 교육 과정을 위한 백워드 설계의 이론과 실천: 교실혁명, 최신 백워드 교육과정과 수업설계의 미래, 미래한국교육보고서, 교육은 왜 실패 하는가: 인지혁명과 희망교육으로의 전환, 인간 교육학의 혁명, 브루너 교육의 문화, 학교, 이렇게 바꾼다, 내러티브, 인문과학을 만나다, 인문·사회과학의 새로운 연구방법론: 내러티브학 탐구, 왜 지금 국제 바칼로 레아(IB)인가?: 교육 혁신과 국가 미래 등이 있다.
신광미(옮긴이)
충남대학교 영어영문학 학사 Jhjns Hopkins University 교육대학원 영어교육 석사 IB 학교 인증 방문 팀 리더 및 컨설턴트 IB 워크숍 리더 전 미국 메릴랜드주 K-12 ELL 교사 현 대전외국인학교 PYP ELL 프로그램 코디네이터/교사
Table of Contents
제1장 개념 기반 탐구의 기초 제2장 개념 기반 탐구 제3장 개념 기반 탐구의 계획 제4장 관계 맺기 제5장 집중하기 제6장 조사하기 제7장 조직 및 정리하기 제8장 일반화하기 제9장 전이하기 제10장 성찰하기 제11장 결론