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교사, 방정환에게 길을 묻다 : 방정환 교육철학의 이론과 실제

교사, 방정환에게 길을 묻다 : 방정환 교육철학의 이론과 실제

Material type
단행본
Personal Author
이주영, 1955-, 저 안경식, 安京植, 1960-, 저 김용휘, 저 정혜정, 저 장정희, 저 임우남, 저 최경미, 저
Corporate Author
방정환배움공동체 구름달
Title Statement
교사, 방정환에게 길을 묻다 : 방정환 교육철학의 이론과 실제 / 방정환배움공동체 구름달 지음
Publication, Distribution, etc
서울 :   살림터,   2021  
Physical Medium
334 p. : 삽화 ; 23 cm
Series Statement
우리교육사상 ;02
ISBN
9791159302008
General Note
저자: 이주영, 안경식, 김용휘, 정혜정, 장정희, 임우남, 최경미  
주제명(개인명)
방정환,   1899-1931  
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 370.1 2021z15 Accession No. 511052174 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

구름달 공동체가 빚어 온 방정환한울어린이집의 활동들은 ‘교육’이라는 말로는 다 담아낼 수 없는 세계관과 정신과 가치를 담고 있다. 나아가, 지금까지의 교육과는 근본적으로 다른 교육이 가능하다는 것을 보여준다. 무엇보다 방정 환 정신의 뿌리인 동학의 정신과 가치가 어떤 것이고 현실에서 어떻게 실행에 옮겨질 수 있는지를 생생하게 보여준다.

방정환의 정신에서 찾는
한국 교육의 방향과 그 실천 현장을 돌아보다!

방정환의 교육철학이 어느 서양의 교육자 못지않은 것은 그 뿌리에 동학의 사상과 정신이 있기 때문입니다.

동학의 핵심은, 한마디로 말하면 ‘모심과 공경’입니 다. ‘모심’은 모든 사람과 생명 안에 무궁한 우주생명이 모셔져 있다는 것입니다.

… 비록 방정환 선생이 체계적인 교육론을 정립하지는 못했지만,

‘모심과 공경’의 동학사상을 기반으로 부족한 점을 채우면서 동학적 교육철학을 확립한다면 그 것이 방정환 선생이 추구했던 교육의 모습이라고 생각합니다.

_“머리말”에서

방정환한울어린이집과 텃밭책놀이터의 실천 사례는 우리나라와 세계의 유아교육 및 초등교육이 나아가야 할 방향을 제시하기에 충분하다고 생각합니다.

방정환에 대한 이론적 연구물에 바탕을 둔 이 운동이 유치원, 초등학교, 중등학교 로 확산되어 아이들의 행복세상을 앞당기는 전환점이 되기 바랍니다.
_“추천사”에서

구름달 공동체는 방정환의 정신을 계승한 ‘배움’을 통해 아이들이 자기 몸과 마음을 잘 알고, 자신을 진정으로 사랑하면서 주변 친구들, 뭇 생명들,

그리고 작은 물건 하나도 공경할 수 있는 아이가 되길 꿈꿉니다. … 자기의 내적 씨앗을 온전히 꽃피워내는 것은 물론, 자기실현이 자기성장에 그치지 않고,

주변을 살리고 세상을 살리는 공동체적 살림의 큰 길[大道]로 나아갈 수 있기를 꿈꿉니다.
_“맺는 말”에서

구름달 공동체가 빚어 온 방정환한울어린이집의 활동들은 ‘교육’이라는 말로는 다 담아낼 수 없는 세계관과 정신과 가치를 담고 있습니다.

나아가, 지금까지의 교육과는 근본적으로 다른 교육이 가능하다는 것을 보여줍니다.

무엇보다 방정 환 정신의 뿌리인 동학의 정신과 가치가 어떤 것이고 현실에서 어떻게 실행에 옮 겨질 수 있는지를 생생하게 보여줍니다.
방정환한울어린이집과 구름달 공동체 같은 작은 물결이 전국으로 퍼져 나가, 열 개, 백 개, 천 개의 싹으로 터오르기를 기대합니다.

방정환 선생님의 가르침과 동학 정신을 새롭게 되살릴 수 있기를 기대하면서, 새로운 교육을 꿈꾸는 모든 분께 적극 추천합니다.
_안승문·울산교육연수원장


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

방정환배움공동체 구름달(지은이)

2014년 9월 1일 경주에 ‘방정환한울어린이집’을 개원하면서 방정환을 계승하는 새로운 교육운동을 시작했다. ‘소파 방정환의 어린이 운동과 교육사상을 계승하여 어린이가 삶의 자율적 주체로서 스스로 성장할 수 있도록 도우며, 어린이가 오늘 여기에서 행복할 수 있는 사회를 만드는 데 기여함’을 목적으로 2016년 12월 ‘방정환한울학교’를 정식 발족했다. 이후 2017년 텃밭과 어린이도서관을 결합한 ‘방정환텃밭책놀이터’를 열었으며, 2018년 『방정환말꽃모음』(단비)을 간행했다. 2021년 1월 ‘방정환배움공동체 구름달’로 이름을 바꿔 지금에 이른다. 5월에는 엄마들과 아이들이 같이 만들어가는 살림문화공간 ‘잔물결카페’를 열어 ‘느린커피, 다양한 클래스, 공동밥상’을 실험하고 있다. 이주영 어린이문화연대 공동대표 안경식 부산대학교 사범대학 교육학과 교수 김용휘 ‘방정환배움공동체 구름달’ 대표 정혜정 동국대 갈등치유연구소 연구교수 장정희 사단법인 방정환연구소 소장 임우남 방정환한울어린이집 원장 최경미 방정환텃밭책놀이터 대표

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

추천사

아이들에게 배운다: 어른의 욕심에서 아이의 동심으로 - 임재택
머리말 새로운 문명의 ‘작은 물결들’을 기대하며 - 김용휘

제1부 이론편

방정환의 생애와 어린이 해방 선언 - 이주영

여는 글: 어린이 해방을 위한 꿈
방정환의 생애
방정환과 3·1혁명
어린이 해방 선언문 살펴보기
참된 어린이 해방 세상을 위하여
방정환 사상의 원점으로서 동심 - 안경식
방정환 사상의 원점, 동심
방정환의 마음에 대한 관심
방정환의 동심
동심과 예술
21세기에 다시 묻는 동심

방정환의 교육철학과 동학사상 - 김용휘

교육사상가로서의 방정환
동학의 시천주와 무위이화
방정환의 아동관과 교육의 목적
방정환 교육의 원리와 모심의 영성
동심이 회복된 어린이 세상을 꿈꾸며
방정환의 교육사상과 생명교육 - 정혜정
‘사람성 자연’의 정신과 ‘조선혼’의 윤리
아동의 정신성장과 예술교육
생명의 원기
『어린이』에 나타난 생명교육

방정환의 교육과 아동문학 - 장정희

들어가며: 방정환의 교육과 소년 지도론
번역동화집 세계동화집 『사랑의 선물』: 감성 해방 교육
『어린이』: 새 소년운동과 본격 아동문학 개척의 선봉
교육적 관점에서 본 방정환의 아동문학
나오며: 방정환의 교육 방법과 현대 교육


제2부 실제편

방정환한울어린이집 - 임우남

새로운 어린이집의 탄생
보육이념
프로그램
교사부모활동
어린이집 7년의 성과와 과제
덧붙이는 글
어린이집의 시설과 공간
부모님 글

방정환 텃밭책놀이터 - 최경미

방정환 텃밭책놀이터를 만들다
탐험하는 바람
텃밭을 가꾸다
함께 읽고 자유롭게 표현하다
산에서 들에서 놀다(‘탐바일기’에서)
‘작은농부’의 봄·여름·가을·겨울
엄마 아빠와 함께하는 텃밭체험놀이
부모동아리 책두레 밭두레
나눔데이(2018), 같이 뚝딱!(2019)
3년을 돌아보며

방정환 교육의 현대적 의의: 이오덕과의 비교를 통해 - 이주영

세대를 뛰어넘은 만남
방정환과 이오덕
참교육과 혁신교육

맺는 말 구름달 공동체가 꾸는 꿈 - 김용휘
방정환배움공동체 ‘구름달’(전 방정환한울학교) 연혁

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