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(초기 문해력 교육을 위한) 수준 평정 그림책의 활용

자료유형
단행본
개인저자
엄훈, 嚴薰, 1965-
서명 / 저자사항
(초기 문해력 교육을 위한) 수준 평정 그림책의 활용 / 엄훈 글씀
발행사항
서울 :   교육공동체벗,   2018   (2020 5쇄)  
형태사항
138 p., 접지 [2]장 : 삽화 ; 22 cm
ISBN
9788968800962 9788968800955 (세트)
서지주기
참고문헌: p. 137-138
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.4 2018 등록번호 111849489 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

초기 문해력 교육을 위한 수준 평정 그림책 시리즈인〈책 발자국 K-2〉의 활용 안내서이다. 교실 속 읽기 부진아를 지도하는 교사들을 위해 집필되었다. 교사들은 수준 평정 그림책을 활용하여 아이의 읽기 수행 수준을 정확하게 평정하고 아이의 눈높이에 맞는 책을 골라 자기 주도적인 읽기를 하도록 함으로써 가속화된 읽기 발달을 이룰 수 있을 것이다.

이 책은 초기 문해력 교육을 위한 수준 평정 그림책 시리즈인 〈책 발자국 K-2〉의 활용 안내서이다. 〈책 발자국 K-2〉는 유치원부터 초등학교 2학년에 이르는 초기 아동기의 읽기 발달 양상에 따라 개발된 총 14개 수준 48권의 수준 평정 그림책 시리즈이다.

수준 평정 그림책은 아이의 읽기 발달 수준에 맞는 적절한 읽기 텍스트를 시행착오 없이 연속적으로 선택할 수 있도록 도와준다. 수준 평정 그림책은 특히 초기 문해력으로 정의되는 유치원부터 초등학교 2학년까지의 읽기 발달에 결정적인 도움을 준다. 이 시기 아이들의 읽기 및 쓰기 능력은 매우 미묘하고 복잡하게 발달하는데 이때 정교하게 수준 평정된 그림책 리스트의 도움을 받지 못하면 경험이 많은 교사들도 아이의 눈높이에 맞는 그림책을 찾지 못하고 읽기 지도에서 교육적으로 의미 있는 영역인 근접발달영역을 벗어나는 시행착오를 겪게 된다.

이 책은 특히 교실 속 읽기 부진아를 지도하는 교사들을 위해 집필되었다. 교사들은 수준 평정 그림책을 활용하여 아이의 읽기 수행 수준을 정확하게 평정하고 아이의 눈높이에 맞는 책을 골라 자기 주도적인 읽기를 하도록 함으로써 가속화된 읽기 발달을 이룰 수 있을 것이다.

학교 현장에서 아이들 한 명 한 명의 교육받을 권리를 보장하기 위해 악전고투하는 교사들에게 이 책이 초기 문해력 개별화 교육의 새로운 지평을 비추는 한 줄기 빛이 되기를 희망한다.


정보제공 : Aladin

저자소개

엄훈(지은이)

청주교대 문해력지원센터 소속 청주교대 교육대학원 교수 재직 청주교육대학교 국어교육과 10여 년 전 중학교 국어 시간에 만난 ‘앨리스의 토끼’ 창우를 따라가다가 학교 속의 문맹자들이 살아가는 이상한 나라를 발견하였다. 그 경험을 성찰한 책이 《학교 속의 문맹자들》이다. 이상한 나라에서 길 찾기는 아직도 계속되고 있다. 2015년부터 현장 교사들과 함께 ‘읽기 따라잡기’ 프로젝트를 진행하고 있다. ‘읽기 따라잡기’는 초등 저학년 교사의 초기 문해력 개별화 교육 전문성을 개발하기 위한 전문성개발체제PDS 구축 프로젝트이다. 저자는 ‘읽기 따라잡기’ 프로젝트를 이끌면서 현장 교사의 초기 문해력 교육 전문성을 개발하는 한국 최초의 대학 트레이너로 자리매김하고 있다.

정보제공 : Aladin

목차

펴내는 말

I. 수준 평정 그림책과 책 발자국

1. 수준 평정 그림책
2. 프로토타입 그림책 시리즈 책 발자국

II. 문해력 발달 과정과 K-2 독자

1. 문해력 발달의 과정
2. 문해력 발달 과정과 책 발자국 프로젝트
3. 초기 아동기 문해력과 K-2 독자

III. 책 발자국 K-2 시리즈

1. 그림책 수준 평정의 범주와 수준
2. 학년별 책 발자국 세트

IV. 수준 평정 그림책의 활용

1. 자기 주도적인 읽기를 통한 가속화된 발달
2. 읽기 과정의 기록과 해석
3. 다른 그림책에 수준 부여하기

참고 문헌

관련분야 신착자료

양옥승 (2022)