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회복적 정의를 어떻게 배울 것인가? : 놀이와 활동으로 만나는 회복적 정의 만나기

자료유형
단행본
개인저자
Pointer, Lindsey McGoey, Kathleen, 저 Farrar, Haley, 저 안은경, 역
서명 / 저자사항
회복적 정의를 어떻게 배울 것인가? : 놀이와 활동으로 만나는 회복적 정의 만나기 / 린지 포인터, 캐틀린 맥고이, 해일리 파라 ; 안은경 옮김
발행사항
논산 :   대장간,   2021  
형태사항
137 p. : 삽화 ; 21 cm
총서사항
정의와 평화 실천 시리즈 = Justice and peacebuilding series
원표제
The little book of restorative teaching tools : games, activities, and simulations for understanding restorative justice practices
ISBN
9788970715544
일반주제명
Critical pedagogy Restorative justice Youth with social disabilities --Education Activity programs in education --Social aspects Educational games
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.115 2021z1 등록번호 111847739 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

정의와 평화 실천 시리즈. 회복적 정의 페다고지의 이론과 실천이 녹아 있다. 아울러 회복적 정의의 가치를 따르는 실천가와 교육가를 위한 교육방법론을 제시한다. 회복적 정의를 배우는 공간은 보다 정의롭고 공평한 사회로 나아가기 위한 변혁이 시작되는 성숙한 공간이다.

이 책에는 회복적 정의 페다고지의 이론과 실천이 녹아 있다.
아울러 회복적 정의의 가치를 따르는 실천가와 교육가를 위한
교육방법론을 제시한다.


대부분이 한 번쯤은 경험했을 상황을 놀이와 활동 중심 배움 중심 회복적 정의 페다고지로 해결할 수 있다.
•배움의 과정에서 관계와 신뢰 쌓기를 생략해 안전한 공간이 창조되지 않아 꼭 다뤄야 할 주제를 다루지 못하는 상황.
•배움의 과정이 촘촘하게 구조화되지 않아 중요한 주제에 대해 서로 이야기를 나눌 기회를 놓친 상황.
•앞에서 언급한 두 가지 상황이 동시에 일어남.
회복적 정의 공동체는 관계 세우기와 존중에 기반한 대화, 모두의 목소리가 동등하게 들리는 목표를 지향하지만, 이를 배우는 배움의 공간이 위에서 언급한 덫에 자주 걸린다. 덫에 걸리면, 연결되고 용기있고 정직하게 권한을 부여하는 배움을 경험하지 못한다.

회복적 정의를 배우는 공간은
보다 정의롭고 공평한 사회로 나아가기 위한
변혁이 시작되는 성숙한 공간이다.

정의와 평화 실천 시리즈는 정의와 공의, 평화라는 개념이 추상적이고 관념적인 영역에 머물지 않고, 사람들이 공동체를 이루며 살아가는 구체적인 삶의 자리에서 실현되도록 하려는 목적으로 기획되었다. 갈등은 가정, 학교, 직장, 단체, 교회 등 사람이 속한 모든 단위의 공동체에서 매일 발생한다. 정의와 평화는 바로 그 갈등의 지점에서 세워지는 것이며, 막연한 바람과 내면의 평화가 아니라 구체적인 개념과 방법, 실질적인 노력을 통해 이룰 수 있다. 이 시리즈를 통해 사람들이 더 이상 정의와 평화를 관념과 내면의 것으로 오독하거나 오용하지 않고, 삶의 자리에서 실천할 수 있기를 바란다.

정의와 평화 실천 시리즈의 목표
정의와 평화 실천 시리즈는 ‘회복적 정의’의 아버지라 불리는 하워드 제어교수와 미국의 출판사가 공동 기획한 The Little Books of Justice & Peacebuilding 시리즈이며, 도서출판 대장간은조정자 양성프로그램, 가해자-피해자 대화모임, 학교에 적용하는 회복적 학생생활교육, 기관 및 조직의 문화,트라우마의 이해와 치유 등의 회복적 정의, 평화 실천 관련 책을 지속적으로 출간하고 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

린지 포인터(지은이)

회복적 실천가, 연구자, 교육자이다. 그녀는 뉴질랜드 웰링튼에 위치한 빅토리아 대학교에서 회복적 정의로 박사학위를 받았고, 빅토리아 대학교에 회복적 실천을 기획하고 운영했다. 풀브라이트 장학생이자 로터리 글로벌 장학생이다. 그녀가 열정을 갖고 있는 일은 회복적 원리와 과정을 적용해 공동체를 변혁시키는 것이다. 국제적으로, 다양한 공동체가 그 환경에 따라 재미있고, 참여중심적이고, 문제 해결에 적극적으로 회복적 실천을 할 수 있도록 지원하고 있다. 린지는 현재 미국 콜로라도에 살고 있다.

캐틀린 맥고이(지은이)

학교와 지역사회에서 회복적 정의 프로그램과 연수를 진행하는 비영리 단체인 롱먼트 커뮤니티 저스티스 파트너십(LCJP)의 대표이다. 그녀는 이 일 전에 미국과 멕시코 국경에서 관계중심 갈등전환 평화 프로그램을 진행했다. 인스브루크 대학에서 국제평화와 갈등학 석사를 마친 후 2013년에 첫 번째 책을 발간했다. 미국 콜로라도 롱먼트에 살고 있다.

해일리 파라(지은이)

회복적 실천가이자 교육자이다. 빅토리아 대학교와 아스펜 회복적 컨설팅(Aspen Restorative Consulting)에서 활동한다. 변호사이며, 풀브라이트 장학생이다. 그녀는 개인과 조직이 일상과 공동체에서 회복적 정의를 실천할 수 있도록 지원한다. 미국 버지니아 리치몬드 출신이며, 지금은 뉴질랜드 웰링튼에 살고 있다.

안은경(옮긴이)

교사(샘물중고등학교)이며 이스턴 매노나이트 대학(EMU)에서 갈등전환학 석사 과정 중, 저자인 캐서린 에반스를 만났다. 그녀가 석사 과정 중 가장 많이 인용한 논문 중 하나가 도로시 반더링의 글이었으며, 석사를 마치고 리치먼드 공립학교에서 회복적 교육 실습 중 이 책을 번역했다. 그녀는 만나고 배우고 교제했던, 회복적 교육을 사랑하고 신뢰하는 사람들의 얼굴이 떠올리며, 유학시절 미국에서 만나 회복적 교육을 꿈꾸고 실천하는 교육자, 실천가와 한국에서 유학을 지지하고 응원한 회복적 생활교육센터 공동체에 감사하며 이 책을 소개한다.『서클로 나아가기』Circle Forward 를 공역했다.

정보제공 : Aladin

목차

추천의 글-사회정의와 평화운동의 시작점
옮긴이의 글-대화는 객체를 주체로 변화시킨다.
한국어판 서문-회복적 정의의 가치를 따르는 실천가

1장. 도입
이러한 가르침의 기술이 회복적 정의 교육에 필요한 이유
용어에 대하여
각 장에서 다룰 내용

2장. 회복적 페다고지회복적 가치와 원리에 따라 가르치기
해방을 위한 교육 - 비판적 페미니스트 페다고지
해방 교육- 회복적 정의 교육

3장. 경험학습과 회복적 정의
경험학습이란
경험학습으로 회복적 정의를 교실에서 가르치기

4장. 회복적 배움공동체
회복적 공동체 세우기
회복적 배움공동체
회복적 의례와 놀이

5장. 가르침을 위한 준비
나 알기
P.A2.I.R.: 마음챙김에 기반한 회복적 접근
정체성 기록지, 교육철학, 자기평가 및 수업평가
공감하는 능력 키우기
학습자 알기

6장. 회복적 정의를 경험중심 활동으로 가르치기

7장. 활동 중심 수업과 연수 설계하기
회복적 배움, 단계별로 설계하기

8장. 공동체를 위한 놀이와 활동
놀이 진행 전에 살피는 세 가지 공통 지침

감사의 말
후주

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