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평생교육론 = 1개정판

평생교육론 = 1개정판 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
윤여각, 저 신민선, 저 오혁진, 저 정민승, 저 조순옥, 저 홍은진, 저
서명 / 저자사항
평생교육론 = Introduction to lifelong education / 윤여각 [외]공저
판사항
1개정판
발행사항
서울 :   KNOU Press,   2021  
형태사항
xi, 267 p. : 삽화 ; 25 cm
ISBN
9788920038099
일반주기
공저자: 신민선, 오혁진, 정민승, 조순옥, 홍은진  
서지주기
참고문헌(p. 255-263)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2021z5 등록번호 111846863 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

‘평생교육’이라는 용어는 교육이 학교와 학령기라는 물리적 공간과 시간 안에 갇혀 있는 것에 대한 문제의식에서 등장하였다. 학령기에 학교에서 진행되는 교육을 문제 삼고 있기는 하지만, 평생교육이라는 용어는 기존의 교육에 대한 인식의 틀 또는 패러다임의 전환을 요청하고 있다. 실제로 교육의 패러다임 전환을 겨냥하고 있는 다양한 논의들이 등장하고 발전되어 왔다. 이러한 논의들 중 일부가 ‘평생교육론’으로 범주화되었으며, 평생교육론은 그 외연을 계속 확장해 나가고 있다.
이 교재의 학습목표는 다음과 같다. 첫째, 평생교육이라는 개념을 이해하고, 그 개념이 제기하는 문제의식에 비추어 현재의 교육현상을 조망할 수 있다. 둘째, 현재 그리고 앞으로 평생교육론에서 중요하게 다뤄질 지역과 마을에서의 다양한 평생교육 실천에 대한 논의들을 이해하고, 미래 평생교육의 방향성에 대한 논의를 전개할 수 있다. 셋째, 평생교육 관점에서 실천적 연구를 진행하고 평생교육에 대한 시각을 가질 수 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

정민승(지은이)

한국방송통신대학교 교육학과 교수. 연세대 신문방송학과를 졸업하고 서울대에서 평생교육으로 박사학위를 취득했다. 한국여성평생교육회 회장, 대통령자문 교육혁신위원회 전문위원, 서울시평생교육진흥원 이사, 방송대원격교육연구소장을 역임했으며, 현재 국가평생교육진흥원 평생교육바우처 운영위원회 위원장 및 한국평생교육학회 수석부회장으로 일하고 있다. 저서로 《배움의 독립선언, 평생학습》, 《성인학습의 이해》, 《입시는 우리를 어떻게 변화시켰는가》, 《스카이캐슬을 넘어서》, 《여성교육론》, 《생애발달과 교육》 등이 있고, 〈촛불집회에 대한 교육학적 말걸기〉, 〈디지털 시대의 교육학의 자기변모: 그 특징과 한계〉, 〈평생학습 지향성으로서의 페미니스트 페다고지〉 등 다수의 논문이 있다.

오혁진(지은이)

서울대학교 영어교육과 졸 서울대학교 대학원 교육학과 석사 및 박사학위 취득 전) 가나안농군학교 교관 한국교육개발원 연구위원 현) 동의대학교 평생교육·청소년상담학과 교수

윤여각(지은이)

서울대학교 대학원 졸업(교육학 박사) 대통령 자문 교육개혁위원회·새교육공동체위원회·교육인적자원정책위원회 전문위원 역임한국교육인류학회 회장 역임 현재 : 한국방송통신대학교 교육학과 교수, 평생교육진흥원 문해교육실무위원회 위원장·독학학위운영위원회 위원장, 서울평생교육연합 부회장 저서 : 『지역사회교육론』(2004, 공저) 『평생교육사 현장실습의 이론과 실제』(2004, 공저) 『 교육의 이해』(2005, 공저) 『문화와 교육』(2006, 공저) 『교육문제연구론』(2007, 공저) 『방송대 학습 길라잡이』(2007, 공저) 『평생교육론』(2009, 공저) 『방송대 학과 학생회 운영 길라잡이』(2009, 공저)

신민선(지은이)

서울여자대학교 농촌과학과(농학사, 농학석사) 고려대학교 교육대학원 평생교육전공(교육학석사), 서울대학교 대학원 교육학과(교육학박사) 광명시평생학습원장, (사)한국평생교육사협회장 역임 현재: 서울여자대학교 교양대학 조교수

조순옥(지은이)

중앙대학교 사범대학 교육학과(문학사) 중앙대학교 대학원 교육학과(교육학석사, 교육학박사) 국 가평생교육진흥원 선임전문원, UNESCO Institute for Lifelong Learning Programme Specialist 역임 현재: 인제대학교 교육대학원 교수

홍은진(지은이)

동덕여자대학교 문헌정보학과(문헌정보학사) 한국방송통신대학교 대학원(교육학석사), 대구대학교 대학원 도시학과(행정학박사) 한신대학교, 대구대학교, 한국방송통신대학교 출강, 평생교육발전연구소 대표 역임 현재: 의성미래교육지원센터 사무국장

정보제공 : Aladin

목차

제1장 평생교육 개념의 등장과 확산
1. 평생교육 개념 등장의 시대적 배경
2. 평생교육 개념의 초기 구상
3. 국제기구의 평생교육 담론
4. 주요 국가의 평생교육 담론 동향

제2장 사회교육/평생교육/평생학습
1. 한국에서 평생교육 개념의 혼란 현황
2. 사회교육·평생교육· 평생학습 개념의 변천과 재고찰
3. 세 개념의 정립과 학문적 지향성

제3장 교육과 학습의 선순환
1. 전통적 교육학의 개념 정의와 문제점
2. 교육에 대한 평생교육론의 새로운 정의
3. 교육적 선순환의 조건

제4장 평생교육 법과 제도의 기반 구축과정
1. 한국의 평생교육적 선(先) 사유
2. 한국의 평생교육적 실천
3. 한국 평생교육 법제화의 초기 구상
4. 한국의 평생교육 법제화 당시 쟁점

제5장 「평생교육법」 제정 이후 제도 변화
1. 「평생교육법」의 주요 개정내용
2. 「평생교육법」의 구조
3. 「평생교육법」에 따른 정책사업
4. 「평생교육법」의 집행에서 부각된 쟁점

제6장 평생교육사/지역교육활동가
1. 평생교육사 자격제도 도입의 초기 구상
2. 평생교육사 자격제도의 개요
3. 지역교육활동가의 등장배경과 역할
4. 평생교육사 자격제도 운용과정에서 나타난 쟁점

제7장 학습도시
1. 학습사회론의 등장과 전개
2. 오이시디 학습도시 사업의 구상과 전개
3. 우리나라 학습도시 사업의 구상과 전개
4. 유네스코 학습도시 사업의 구상과 전개

제8장 마을평생교육
1. 마을평생교육 개념의 등장 맥락
2. 마을평생교육을 통한 마을의 재구조화
3. 마을평생교육 관련 정책사업과 접속 지점
4. 마을평생교육 실천의 쟁점

제9장 마을과 학교의 연계
1. 마을에서 학교의 위상
2. 학교와 마을의 관계맺음
3. 일반자치와 교육자치의 접속
4. 마을교육공동체 담론

제10장 학습상담/평생교육기관 컨설팅
1. 평생교육에서 상담의 맥락
2. 평생교육에서 컨설팅의 맥락
3. 평생교육에서 상담 및 컨설팅의 중요성
4. 평생교육상담 및 컨설팅에서 요구되는 전문성

제11장 지속가능발전과 평생교육
1. 지속가능발전과 지속가능발전교육
2. 평생교육 흐름에서 지속가능발전교육의 위상
3. 평생교육학적 차원에서의 지속가능발전
4. 사회의 미래태와 평생교육의 시급성

제12장 평생교육 실천연구
1. 평생교육현장을 드나드는 연구
2. 평생교육연구와 개선적 실천
3. 교육생애의 기록과 연구
4. 평생교육 정책 수행과정에 대한 연구

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