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정체성과 언어 학습

정체성과 언어 학습 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
Norton, Bonny, 1956- 연준흠, 역 김주은, 역
Title Statement
정체성과 언어 학습 / Bonny Norton 지음 ; 연준흠, 김주은 옮김
Publication, Distribution, etc
하남 :   박이정,   2021  
Physical Medium
366 p. ; 23 cm
Varied Title
Identity and language learning : extending the conversation (2nd ed.)
ISBN
9791158485115
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 345-359
Subject Added Entry-Topical Term
Second language acquisition Language and languages --Study and teaching
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 418.0071 2021 Accession No. 111846966 Availability Apply Simple Loan Due Date Make a Reservation Service M

Contents information

Book Introduction

캐나다에 이민 온 여성들에 대한 연구를 담은 책으로 언어 학습·교수 분야에서 정체성, 투자, 상상의 공동체와 관련된 새로운 개념을 제시한다. Bonny Norton은 후기구조주의 관점에서 정체성의 개념을 다중적이고 투쟁의 장이면서 시간과 공간을 지나며 바뀌는 주체로 설명한다. 이러한 개념은 언어 학습을 이해하는 데 또 다른 시각을 갖게 해 준다.

‘정체성과 언어 학습’은 캐나다에 이민 온 여성들에 대한 연구를 담은 책으로 언어 학습·교수 분야에서 정체성, 투자, 상상의 공동체와 관련된 새로운 개념을 제시한다. Bonny Norton은 후기구조주의 관점에서 정체성의 개념을 다중적이고 투쟁의 장이면서 시간과 공간을 지나며 바뀌는 주체로 설명한다. 이러한 개념은 언어 학습을 이해하는 데 또 다른 시각을 갖게 해 준다. 또한 투자와 관련된 사회학적인 구조는 동기와 연관 있는 심리학 이론을 보완해 준다는 점에서 상당히 유용하다. 언어 학습과 교사 교육에 이 책이 던지는 물음은 주요한 시사점을 던져준다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

Bonny Norton(지은이)

The University of British Columbia Language and Literacy Education 전공 교수 Royal Society of Canada 회원 북미와 아프리카의 언어, 권력, 정체성 등과 관련된 다수의 연구 수행 개인 홈페이지 _ http://faculty.educ.ubc.ca/norton/

연준흠(옮긴이)

연세대학교 외국어로서의 한국어교육 석사 연세대학교 언어정보학협동과정 박사 수료 서울대학교 한국어교육센터 전임 교원

김주은(옮긴이)

연세대학교 외국어로서의 한국어교육 석사 연세대학교 한국학협동과정 박사 수료 연세대학교 한국어학당 한국어 교원

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

역자 서문
머리말

들어가기
『정체성과 언어 학습』 되짚기
언어 학습과 정체성의 관련성
정체성의 후기구조주의 이론
정체성과 투자
상상의 공동체와 상상의 정체성
정체성 범주와 언어 학습
연구 방법과 분석
정체성과 언어 교수
최신 주제들과 앞으로의 방향
책의 구조
참고문헌

1장 - 언어 학습에서 사실과 거짓
살리하와 SLA의 정설
정체성과 언어 학습
권력과 정체성
동기와 투자
민족성, 성별, 계층
언어와 의사소통 능력을 다시 생각하기

2장 - 정체성과 언어 학습 연구
방법론적 틀
중요 문제들
연구자와 연구대상자
프로젝트
자료 구성
참고 사항

3장 - 이민 온 성인 언어 학습자의 세계
국제적인 상황
이민 여성의 캐나다 세계
생애, 정체성, 언어 학습
참고사항

4장 - 에바와 마이: 어리지만 성숙한 청년
에바
마이

5장 - 어머니, 이주, 언어 학습
카트리나
마르티나
펠리시아
참고사항

6장 - 제2언어 학습 이론을 다시 생각하기
자연 언어 학습
알베르토와 SLA 문화적응 모형
정의적 필터
정체성 다시 생각하기
사회적 실행으로서 언어 학습
참고사항

7장 - 교실과 공동체에서 말할 권리에 대한 요구
형식적인 언어 학습과 성인 이민자
의사소통중심 언어 교수를 넘어서
다문화주의를 다시 생각하기
가능성의 교육학으로서 일기 연구
월요일 아침을 바꾸기
마치면서

서평 - Claire Kramsch
SLA에서 왜 사회적, 문화적 정체성에 관심을 가지는가?
세 가지 영향력 있는 개념
‘말할 권리’의 미래
논의
결론

참고문헌
번역 용례

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