HOME > 상세정보

상세정보

정서도식치료 (2회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Leahy, Robert L. 신성만, 申聖萬, 1972- 조성봉, 역 라영안, 역
서명 / 저자사항
정서도식치료 / Robert L. Leahy 지음 ; 신성만, 조성봉, 라영안 옮김
발행사항
서울 :   유원북스,   2019  
형태사항
x, 453 p. ; 25 cm
원표제
Emotional schema therapy
ISBN
9791162880449
서지주기
참고문헌(p. 423-451)과 색인수록
일반주제명
Schema-focused cognitive therapy Emotions --Psychological aspects
000 00000cam c2200205 c 4500
001 000046075206
005 20210423134445
007 ta
008 210326s2019 ulk b 001c kor
020 ▼a 9791162880449 ▼g 93180
035 ▼a (KERIS)BIB000015128048
040 ▼a 211006 ▼c 211006 ▼d 211009
041 1 ▼a kor ▼h eng
082 0 0 ▼a 616.89/1425 ▼2 23
085 ▼a 616.891425 ▼2 DDCK
090 ▼a 616.891425 ▼b 2019z3
100 1 ▼a Leahy, Robert L.
245 1 0 ▼a 정서도식치료 / ▼d Robert L. Leahy 지음 ; ▼e 신성만, ▼e 조성봉, ▼e 라영안 옮김
246 1 9 ▼a Emotional schema therapy
260 ▼a 서울 : ▼b 유원북스, ▼c 2019
300 ▼a x, 453 p. ; ▼c 25 cm
504 ▼a 참고문헌(p. 423-451)과 색인수록
650 0 ▼a Schema-focused cognitive therapy
650 0 ▼a Emotions ▼x Psychological aspects
700 1 ▼a 신성만, ▼g 申聖萬, ▼d 1972- ▼0 AUTH(211009)68681
700 1 ▼a 조성봉, ▼e
700 1 ▼a 라영안, ▼e
900 1 0 ▼a 리히, 로버트, ▼e
945 ▼a KLPA

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 616.891425 2019z3 등록번호 111846227 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 616.891425 2019z3 등록번호 121257111 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 616.891425 2019z3 등록번호 111846227 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 616.891425 2019z3 등록번호 121257111 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

이 책의 저자인 Leahy의 오랜 심리치료 경험에서 나온 주장은 건강한 인지도식이 기능적이고 적응적이며 결과적으로 다양한 선택의 여지를 마련해 준다면 건강한 정서도식 또한 극단적이거나 경직되지 않게, 보다 유연하게 긍정적/부정적 정서를 경험하게 해 주고 이를 잘 조절하게 해 준다는 것이다.

요즘의 상담과 심리치료 장면에는 자신의 정서를 억압하거나 접촉하지 못하는가 하면, 가끔 경험되는 부적 정서에 크게 당혹해 하거나 말로 표현할 수 없는 이물질 마냥 불편해 하고 급격한 분노로 순식간에 탈바꿈하여 자신도 설명할 수 없는 극단적 행동을 보이는 내담자들로 붐빈다.

따라서 이 분야에 종사하는 전문가들 모두가 반드시 숙지하고 필요 시 적절한 정서 치료적 개입을 제공할 수 있어야 하는 역량을 구비해야 한다. 이에 부합하는 최신의 접근이 정서도식치료가 아닌가 생각한다.

□역사 서문□
요즘 분노한 사람들, 참 많다. 거리에, 가정과 직장, 학교, 인터넷 공간 속이나 뉴스, 영화 속에는 분노한 사람들로 넘쳐난다. 인간관계에서도 화가 치밀어 올라 차라리 사람들과의 접촉을 줄이고자 하는 사람들도 많다. 아니나 다를까, 상담과 심리치료 장면에서도 이전보다 훨씬 많은 이들이 분노하는 양상을 보이고 있다. 왜 이렇게 많은 사람들이 화가 나 있는 것일까?. 예전보다 삶의 객관적 질은 월등히 나아졌는데 왜, 주관적 고통은 여전히 줄어들고 있지 않는 것일까?
매일 맑은 날만 계속되면 그 땅은 사막이 된다고 했던가… 언제부터인가 우리들은 행복한 삶을 인생의 목표로 삼고 긍정적 정서를 누리는 것이 곧 ‘행복’의 동의어라 여기며 이를 하나의 이상향으로 생각하게 된 것 같다. 심리학 분야도 긍정심리학과 웰빙 열풍이 강해지면서 부정적 정서에 대한 이해가 마치 가능한 한 피해야 할 어떤 것 또는 부적응과 불행의 표징마냥 받아들여지고 있는 것처럼 보인다. 그러다 보니 너무나도 자연스러운 인간 경험 중 하나인 부적정서는 일상생활에서 억압해야 할 것이 되고 부적정서를 표현하거나 타인에게 드러내는 것은 나쁜 것이라는 인식이 급기야 유아기 때부터 사회화 과정에 점차 스며들어 가는 듯 하다. 빠르게 변화하는 바쁜 사회는 우는 아이를 충분히 울 수 있도록 기다려 주는, 그래서 아이 자신의 경험이 무엇이고 어떠한지 이름 붙여 보도록 도울 수 있는, 차후 비슷한 경험을 겪을 때 이를 조절할 수 있기까지 지켜봐 줄 수 있는 그러한 양육자의 여유와 인내를 쉽사리 허용하지 않는다. 아이의 부적정서는 정상적 삶의 자연스러운 일부분으로 경험되기 보다는 비정상적인 것으로 학습되고 나아가 우리 모두에게 내재된, 부적응에 대한 불안감을 촉발, 증폭시키는 요인으로 경험된다. 이렇다 보니, 아이의 울음은 즉각 멈추어야 하는 것, 부적정서는 표현하면 안 되는 것으로 각인되고 이를 지키는 데 온 사회가 강박적으로 몰두하게 된 것은 아닐까 싶다. 자연스러운 정서 경험의 억압과 부재는 자신의 정서를 있는 그대로 경험하지 못하게 하고 점차 정서 자체의 생명력마저 질식시켜 버린다. 결국 정서의 기능이 약화되면서 보다 단순반응인 공격반응으로서의 대표 주자, 분노가 서로를 향해 그리고 자신을 향해 쉽게 발생하게 된 것이 아닐까, 그래서 요즘 아이들이 자신의 몸을 저토록 자해하게 되는 것은 아닐까 하는 생각이 든다.
이 책의 저자인 Leahy 의 오랜 심리치료 경험에서 나온 주장을 아주 간략히 말하자면 다음과 같다. 건강한 인지도식이 기능적이고 적응적이며 결과적으로 다양한 선택의 여지를 마련해 준다면 건강한 정서도식 또한 극단적이거나 경직되지 않게, 보다 유연하게 긍정적/부정적 정서를 경험하게 해 주고 이를 잘 조절하게 해 준다는 것이다. 앞에서도 언급했듯이 요즘의 상담과 심리치료 장면에는 자신의 정서를 억압하거나 접촉하지 못하는가 하면, 가끔 경험되는 부적 정서에 크게 당혹해 하거나 말로 표현할 수 없는 이물질 마냥 불편해 하고 급격한 분노로 순식간에 탈바꿈하여 자신도 설명할 수 없는 극단적 행동을 보이는 내담자들로 붐빈다. 따라서 이 분야에 종사하는 전문가들 모두가 반드시 숙지하고 필요 시 적절한 정서 치료적 개입을 제공할 수 있어야 하는 역량을 구비해야 한다. 이에 부합하는 최신의 접근이 정서도식치료가 아닌가 생각한다. 아무쪼록 이 책이 많은 분들에게 읽혀져 사람들의 정서도식에 건강한 변화를 가져다 줄 수 있는 역할을 해주기를 기대하는 마음이다.
번역 작업은 신성만 교수가 1-5장을, 조성봉 교수가 6-9장을, 라영안 교수가 10-14장을 진행했다. 부족한 부분이 있더라도 학문의 산고를 거쳐 내놓은 결과물에 대해 독자께서 널리 양해하시고 품어 주시길 기대해 본다.
번역과정에 인내로 지원을 아끼지 않으신 유원북스의 이구만 사장님과 편집부에 특별히 감사한다. 또한 편집과정에 힘을 보탠 한동대학교 상담센터 송용수, 이의빈 연구원과 한동대학교 일반대학원 심리학과 대학원생들에게도 고마움을 전한다.

덧붙이는 말: ‘정서(emotion)’ 라는 단어의 한국어 번역이 문맥상 부자연스러운 경우가 더러 있었다. 스스로의 경험에 대해 ‘정서’라고 말하는 경우는 ‘감정’이라고 말할 때보다 어색하게 읽힐 수 있는데, 이는 아마도 우리가 대개 타인의 경험을 두고 객관적 또는 학문적으로 말할 때는 ‘정서’라는 용어를 쓰고 자신의 경험에 대해 말할 때는 주로 ‘감정’이라고 표현하기 때문인 것 같다. 이러한 점을 고려하여 최대한 문맥에 맞게 번역하되 1인칭 시점의 경우 ‘감정’이라 하였고, 보다 객관적으로 서술하는 맥락에서는 ‘정서’라고 번역하였다.

2019. 3.15
역대 대표 신성만


정보제공 : Aladin

저자소개

Robert L. Leahy(지은이)

뉴욕에 본부를 두고 있는 미국인지치료학회의 책임자이며 웨일코넬의과대학의 정신과 임상심리 교수로 재직 중이다. 주로 정서 조절의 개인차를 연구하고 있다. 국제인치치료학회지의 공동 편집자이자 인지행동치료협회, 국제인지치료협회, 인지치료학회 회장을 역임했다. 2014년에는 인지치료학회에서 주는 아론T. 벡 상을 받았다. 인지치료에서 저항의 극복의 저자이며, 폭식증과 폭식행동 장애의 치료계획과 중재, 우울과 불안장애의 치료계획과 중재(2판), 심리치료에서 정서조절 등 을 공동 집필하였다.

신성만(옮긴이)

한동대학교 심리학과 대학원과 상담심리학과 교수로 재직 중이다. 보스턴대학에서 재활상담학 박사를, 위스콘신 대학에서 재활심리학 석사 학위를 받고 하버드의과대학 정신과 연구원을 역임했다. 그리고 한국 중독상담학회장, 한국 중독심리학회장을 역임했다. 동기강화상담과 행동중독에 관심을 두고 연구하고 있으며 실존치료와 로저스의 인간중심접근을 상담과 심리치료에 적용하고 있다.

조성봉(옮긴이)

한동대학교 상담심리사회복지학부 상담심리전공 조교수로 재직 중이다. 미국 플로리다 주립대학교에서 결혼/가족치료 전공으로 박사학위를 취득하였고 뉴욕에서 풀타임 가족치료사로 일하기도 하였다. 귀국 후 학생들과 지역사회를 대상으로 지속적으로 상담/수퍼비전 및 교육을 제공하고 있다. 결혼/부부관계 및 부모교육에 많은 관심과 임상경험을 가지고 있으며 근거기반상담모델의 교육과 실천에도 관심을 갖고 있다. 한국상담학회, 한국가족상담협회, 한국가족치료학회 등에 소속되어 상담자/수퍼바이저/연구자로 일하고 있다.

라영안(옮긴이)

한동대학교 상담심리사회복지학부 상담심리전공 조교수로 재직 중이다. 서울대학교 교육학과에서 교육상담 전공으로 석사, 펜실베니아 주립대학교에서 상담자교육 전공으로 박사학위를 취득하였다. 현재 아동·청소년 상담, 학교 상담, 다문화 상담 등의 영역에 관심을 가지고 연구하고 있다.

정보제공 : Aladin

목차

제1부 정서도식이론

■제1장 사회적 구성물로서의 감정 · 3
서구사회 철학과 문화 속에서 나타난 감정 _ 7
감정들에 대한 인지적 평가들 _ 16
이 책의 구성 _ 20
요 약 _ 21
■제2장 정서도식치료 · 22
일반적인 고려사항 _ 22
정서도식치료의 핵심 주제 _ 26
요 약 _ 43
■제3장 정서도식모델 · 44
정서도식모델 대(對) 다른 정서이론들 _ 44
행동에서 모델을 보여주는 예시 _ 50
정서도식의 구체적 범주들 _ 56
정서도식에 대한 연구 _ 65
정신병리학에서 정서도식의 역할 _ 68
요 약 _ 70

제2부 치료의 시작

■제4장 초기 사정과 면접 · 75

자기보고 평가 _ 77
초기 면접 _ 83
사례개념화 _ 102
요 약 _ 105
[부록 4.1] 인테이크 척도 세부사항 _ 106
■제5장 정서도식모델의 사회화 · 109
내담자에게 감정과 정서도식에 대해 알려주기 _ 109
정서도식을 역기능적 대처전략과 연결시키기 _ 116
정서도식이 가족 내에서 어떻게 학습되는지 확인하기 _ 118
정서도식의 변화가 정신병리에 어떻게 영향을 주는지 명확히 하기 _ 125
사례개념화 활용하여 치료계획 수립하기 _ 128
요 약 _ 131

제3부 정서도식에 대한 특별한 방해

■제6장 타당화의 핵심 · 135
“타당화”는 무엇을 의미하는가? _ 137
애착이론과 타당화 _ 138
초감정과 타당화 _ 141
타당화가 중요한 이유 _ 143
내담자의 과거와 현재의 무효화 환경 _ 144
타당화의 다섯 가지 단계 _ 157
세부 기술 _ 159
치료자 자신의 감정을 사용하여 타당화하기 _ 161
고통에 대한 존중과 현재 순간 _ 163
타당화 실패에 대해 작업하기 _ 165
자기 타당화 _ 170
요 약 _ 173
■제7장 이해력, 지속성, 통제력, 죄책감/수치심, 수용 · 175
이 해 력 _ 176
지 속 성 _ 182
통 제 력 _ 188
죄책감과 수치심 _ 199
수 용 _ 210
요 약 _ 215
■제8장 양가감정 다루기 · 216
양가감정의 정의와 양가감정의 편협함 _ 216
양가감정의 편협함 변화시키기 _ 220
요 약 _ 244
■제9장 정서와 가치(그리고 미덕)의 연결 · 245
부정적 심상 _ 247
부정적 예시: “운이 없었다면 나도 그렇게 되었을거야.” _ 249
긍정적 예시 _ 251
모든 것이 사라진다. _ 253
진실한 눈물 _ 255
더 높은 의미의 사다리 오르기 _ 259
고통을 받을 만한 가치 있는 삶을 살기 _ 261
감사의 달 _ 263
“멋진 인생” _ 265
미덕과 공정성: 존경할 수 있는 사람이 되는 것 _ 268
요 약 _ 270

제4부 사회정서와 관계
■제10장 질 투 · 275
질투의 정서도식 수정 _ 278
요 약 _ 300
■제11장 부 러 움 · 301
부러움의 본질 _ 302
부러움의 정서도식 수정 _ 305
요 약 _ 332
■제12장 연인관계에서 정서도식 · 334
정서적 도식과 관련된 역기능 양식 _ 335
대인관계 정서적 도식과 부적응적인 대처 수정하기 _ 343
요 약 _ 379
■제13장 정서도식과 치료적 관계 · 380
내담자의 부정적 정서도식이 어떻게 치료에 영향을 줄 수 있는지 _ 384
문제 있는 치료자의 방식이 치료에 어떻게 영향을 줄 수 있는지 _ 386
어떻게 치료자의 건설적인 행동이 치료를 향상시킬 수 있는지 _ 391
정서도식치료에서 전이의 본성 _ 398
역전이의 정서도식모델 _ 399
내담자-치료자 도식의 부조화 _ 405
요 약 _ 417
■제14장 결 론 · 417
 참고문헌 · 423
색 인 . 453

관련분야 신착자료

대한배뇨장애요실금학회 (2021)
Amin, Mahul B. (2021)
Church, Dawson (2020)