| 000 | 00000nam c2200205 c 4500 | |
| 001 | 000046069088 | |
| 005 | 20230530102655 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 201231s2021 ulkad bmAC 000c kor | |
| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 085 | 0 | ▼a 0510 ▼2 KDCP |
| 090 | ▼a 0510 ▼b 6M1 ▼c 1152 | |
| 100 | 1 | ▼a 한혜령 |
| 245 | 1 0 | ▼a 2015 개정 문학 교과서 수록 현대 소설 연구 : ▼b 2009 개정 문학 교과서 수록 현대 소설과의 비교를 중심으로 / ▼d 한혜령 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 고려대학교 교육대학원, ▼c 2021 | |
| 300 | ▼a 84 p. : ▼b 삽화, 도표 ; ▼c 26 cm | |
| 500 | ▼a 지도교수: 정재림 | |
| 502 | 0 | ▼a 학위논문(석사)-- ▼b 고려대학교 교육대학원, ▼c 국어교육전공, ▼d 2021. 2 |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 79-51 | |
| 530 | ▼a PDF 파일로도 이용가능; ▼c Requires PDF file reader(application/pdf) | |
| 653 | ▼a 2015 개정 문학 교과서 | |
| 776 | 0 | ▼t 2015 개정 문학 교과서 수록 현대 소설 연구 ▼w (DCOLL211009)000000235032 |
| 900 | 1 0 | ▼a 정재림, ▼g 鄭在琳, ▼d 1973-, ▼e 지도교수 ▼0 AUTH(211009)61446 |
| 945 | ▼a KLPA |
전자정보
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(학위논문)/ | 청구기호 0510 6M1 1152 | 등록번호 163080046 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(학위논문)/ | 청구기호 0510 6M1 1152 | 등록번호 163080047 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
초록
이 논문은 2009 개정 문학 교과서에 수록 현대 소설과의 비교를 통해 2015 개정 문학 교과서에 새로 추가된 현대 소설의 특징을 분석하고, 문학 교과서의 수록 양상을 살펴보았다. 2015 개정 문학 교과서에 새로 추가된 현대 소설에 주목한 이유는 수록 양상을 살펴봄으로써 2015 개정 문학 교육과정이 현대 소설을 통해 추구하고자 하는 교육적 가치를 확인할 수 있기 때문이다. 먼저 2009 개정 문학 교과서와 2015 개정 문학 교과서에 수록된 현대 소설의 목록을 비교하여 두 교과서에 모두 수록된 작품, 2009 개정 문학 교과서에는 수록되었지만 새 교과서에는 수록되지 않은 작품, 2009 개정 문학 교과서에는 수록되지 않았지만 2015 개정 문학 교과서에 새로 추가된 작품에는 어떤 것이 있는지 확인하였다. 이중 2015 개정 문학 교과서에 새로 추가된 현대 소설을 작가별, 시대별, 성취기준별로 분석하여 특징을 파악하고자 하였다. 분석 결과를 바탕으로 2015 개정 문학 교과서에 새로 추가된 작품 중 의미 있는 작품 두 편을 선정하여 문학 교과서에서 어떻게 수록되고 있는지 살펴보았다. 본 연구를 바탕으로 향후 문학 교과서에 현대 소설을 수록할 때 참고할 개선 사항을 다음과 같이 제시하였다. 1. 문학 교과서에 수록될 작품을 선정할 때에는 문학적 가치가 있으면서도 학습자가 자신의 삶과 연관 지어 감상할 수 있는 작품을 고려해야 한다. 2. 문학 교과서의 학습활동을 구성할 때에는 문학 작품이 가지는 문학적 가치를 충분히 살리면서도 학습목표를 달성할 수 있는 짜임새를 고려해야 한다.
목차
1. 서론 1 1.1. 연구 목적 및 필요성 1 1.2. 선행연구 검토 3 1.3. 연구 방법 및 범위 8 2. 2015 개정 문학 교과서의 현대 소설 수록 양상과 특징 12 2.1. 2009 개정 문학 교과서와의 비교를 통한 2015 개정 문학 교과서의 현대 소설 수록 양상 12 2.2. 2015 개정 문학 교과서에 새로 추가된 현대 소설 제재의 특징 27 2.2.1 작가별 분석 27 2.2.2 시대별 분석 33 2.2.3 성취기준별 분석 37 3. 2015 개정 문학 교과서에 새롭게 수록된 현대 소설의 교과서 수록 양상 검토 46 3.1. 김애란, 「입동」 47 3.1.1 「입동」 분석 47 3.1.2 「입동」의 교과서 수록 양상 검토 52 3.2. 한강, 「채식주의자」 59 3.2.1 「채식주의자」 분석 59 3.2.2 「채식주의자」의 교과서 수록 양상 검토 65 4. 결론 74 참고문헌 79
