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저자는 교육과 교육학에서도 과학 차원 못지않게 예술성을 강조한다. 한 시간의 수업도 드라마 연속극과 같은 작품으로 보고 싶은 것이다. 수업예술이 되어야 한다는 것이다. 교육과 예술을 연결시키고 싶어서 교육과 영화를 접목시키고자 쓰여진 책이다.

나는 교육과 교육학에서도 과학(科學) 차원 못지않게 예술성(藝術性)을 강조해왔다. 한 시간의 수업도 드라마 연속극과 같은 작품으로 보고 싶은 것이다. 수업예술(授業藝術)이 되어야 한다는 생각이다. 한 학교의 교장도 담당 학교에 하나의 예술 작품, 역사적 작품을 남겨 놓는다는 생각으로 교육행정을 해야 한다고 하여 행정예술(行政藝術)을 강조해왔다. 교육을 완전히 예술로 만들지는 못하더라도 최소한 교육과 예술을 연결시키고 싶어서 교육과 영화를 접목시키고자 이 책을 쓰게 되었다.

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"□ 머리말 5

I 교육과 영화 그리고 나
1. 교육과 나 _ 19
2. 교육과 교육영화 _ 22

II 감동의 교육영화
#1. 홀랜드 오퍼스 _ 33
영화 안내 33
교육적 의미 37

#2. 블랙 _ 57
영화 안내 57
교육적 의미 61

#3. 고독한 스승 _ 75
영화 안내 75
교육적 의미 81

#4. 론 클락 스토리 _ 96
영화 안내 96
교육적 의미 100

#5. 뮤직 오브 하트 _ 115
영화 안내 115
교육적 의미 121

#6. 나의 작은 시인에게 _ 136
영화 안내 136
교육적 의미 143

#7. 디태치먼트 _ 155
영화 안내 155
교육적 의미 161

#8. 여인의 향기 _ 172
영화 안내 172
교육적 의미 177

#9. 굿바이 미스터 칩스 _ 189
영화 안내 189
교육적 의미 197

#10. 위험한 아이들 _ 209
영화 안내 209
교육적 의미 215

#11. 스쿨 오브 락 _ 237
영화 안내 237
교육적 의미 244

#12. 프리덤 라이터스 _ 252
영화 안내 252
교육적 의미 260

#13. 다우트 _ 268
영화 안내 268
교육적 의미 274

#14. 코치 카터 _ 286
영화 안내 286
교육적 의미 293

#15. 옥토버 스카이 _ 299
영화 안내 299
교육적 의미 305

#16. 언제나 마음은 태양 _ 311
영화 안내 311
교육적 의미 318

III 무엇을 배우고 실천할 것인가?
1. 교육적 요소 _ 333
2. 종합 정리 과제 _ 338

□ 참고문헌 341
□ 찾아보기 345