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줌 수업에 날개를 달아 줌 : 줌 기초부터 학생 중심 온라인 수업까지 (4회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김란, 저 이슬기, 저 장세영, 저 황성환, 저
서명 / 저자사항
줌 수업에 날개를 달아 줌 : 줌 기초부터 학생 중심 온라인 수업까지 / 김란 [외]지음
발행사항
서울 :   테크빌교육,   2020  
형태사항
278 p. : 천연색삽화 ; 24 cm
ISBN
9791163460985
일반주기
공저자: 이슬기, 장세영, 황성환  
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.334 2020 등록번호 111835009 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

코로나19로 갑자기 찾아온 온라인 개학과 비대면 수업. 처음에는 학생도, 교사도 모두 낯설었지만 반년이 지나면서는 온라인 수업 장비와 도구, 프로그램의 사용에 익숙해졌다. 그와 동시에 ‘어떻게 하면 온라인 수업을 더 즐겁게 할 수 있을까’, ‘어떻게 하면 온라인 수업의 효과를 높일 수 있을까’를 고민하고 연구하게 되었다.

이 책 『줌 수업에 날개를 달아 줌』은 더 유익하고 재미있는 온라인 수업을 위해 4명의 교사가 모여 함께 연구하고 시도한 수업 결과물이다. 실시간, 쌍방향 줌(zoom) 수업의 기초부터 활용법, 그리고 선생님들이 시도한 다양한 수업 사례를 담고 있다. 줌 수업에 필요한 도구와 장비, 집중도 있는 학생 참여 수업을 위한 팁(노하우), 아이디어가 톡톡 튀는 새로운 수업 사례 등을 만나볼 수 있다.

온라인 수업, 어떻게 하면 잘할 수 있을까?
코로나19로 갑자기 찾아온 온라인 개학과 비대면 수업! 교사도 학생도 처음에는 컴퓨터 화면 속 얼굴들을 보며 수업을 하고 발표를 하고 과제를 하는 것이 낯설고 어색했다. 다행히 두어 달 지나면서는 온라인 수업 장비와 도구, 프로그램의 사용에 익숙해졌다. 하지만 시간이 지날수록 화면 속 학생들의 얼굴에 ‘흥미 없음’, ‘지루함’의 그림자가 드리워졌다.
‘어떻게 하면 온라인 수업을 더 즐겁게 할 수 있을까’, ‘어떻게 하면 온라인 수업의 효과를 높일 수 있을까’…. 교사는 고민하고 연구하기 시작했다. 텅 빈 교실에 혼자 남아, 아이들이 수업에 집중할 수 있는 방법을 궁리하며 관련 책도 읽고 인터넷도 찾아보았다. 그러나 아무리 오랜 시간 연구한들, 혼자 힘으로 온라인 수업의 질을 확확 높이기는 어려웠다. 결국 옆 반 선생님을 찾아가게 되었다.

전문적 학습공동체와 온라인 수업의 연구

‘어떻게 하면 온라인 수업을 더 잘할 수 있을까?’ 똑같은 고민에 빠진 같은 학교 선생님 넷이 모였다. 고민은 같지만, 잘할 수 있는 분야와 능력은 각기 달랐다. 누구는 프로그램과 동영상 기능을 잘 다루고, 누구는 수업에 대한 아이디어가 많고, 또 누구는 그것을 수업에 활용하는 능력이 뛰어났다.
4명의 교사는 온라인 수업 중에 아이들의 집중력이 크게 떨어지는 것, 쉽게 흥미를 잃는 것, 또 온라인 수업의 효과를 알 수 없어서 과제만 듬뿍 내주는 현실을 속상해하며, 수업의 질을 높일 수 있는 방법을 연구하고 실제 자신의 수업에 적용해보았다. 학생들의 반응을 보면서 그 수업 방법을 변형하거나 새로운 방법을 시도해보기도 하였다.
차츰 온라인으로 할 수 있는 수업이 다양해지고 학생들의 수업 만족도가 높아지면서, 교사들 또한 수업에 대한 자신감이 붙었다. 오프라인 수업 못지않게 학생 참여가 늘었고, 수업은 활기를 띠게 되었다.

온라인 수업에 날개를 달다~

이 책 『줌 수업에 날개를 달아 줌』은 온라인 수업의 질을 높이기 위해 4명의 교사가 고민하고 연구하고 실제 교실에 적용한 결과물이다.
온라인 수업을 더 잘하기 위한 교사들의 고군분투와 더불어, 아주 기초적이지만 필수인 줌 기능 사용법부터 수업 적용 방법, 나아가 학생들이 소통하고 참여하는 수업을 만들어나가기까지의 과정과 실제 학생 반응이 좋았던 줌 수업 사례 90가지를 소개한다. 이 수업 사례는 ‘자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량’ 등 6가지 역량으로 분류하여 소개했으며, 줌뿐 아니라 다른 온라인 도구를 사용하는 실시간 수업에서도 충분히 활용할 수 있다.
포스트 코로나 시대 ‘학생들과 어떻게 소통할 수 있을까? 미래 사회에 학생들에게 학교 수업이 주는 영향과 책임은 무엇일까? 지금 나의 수업은 학생들에게 어떻게 다가가고 있을까?…’를 고민하는 대한민국의 많은 선생님들에게 『줌 수업에 날개를 달아 줌』을 추천한다. 분명 영감을 받고, 도움을 될 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

김란(지은이)

안일초등학교 교사. 서울대학교 윤리교육과 석사를 졸업하고(경기도교육청 파견교사) 박사과정 중에 있다. 학생과 교사, 학부모 모두의 행복한 삶을 고민하며 인성교육, 도덕심리학, 도덕철학을 공부하고 있다. 저서로 『교사, 인성교육을 생각하다』(공저), 통일부 통일교육원의 『재외동포 어린이용 통일아 안녕 교사용 지도서』(공저), 『청소년 통일사전』(공저), 『한반도의 오늘과 통일 초등 3~4학년용』(공저), 『한반도의 오늘과 통일 초등 5~6학년용』(공저), 『한반도의 오늘과 통일 교사용 지도서』(공저) 등이 있다.

이슬기(지은이)

안일초등학교 교사. ‘은은한 가운데 빛을 발하라’는 교육관으로 재미있고 즐거운 수업으로 아이들이 행복한 교실을 만들고자 노력하고 있다. 현재 교육과정연구부장을 3년차 맡고 있으며 안양과천교육지원청 블렌디드 공개 수업 및 강사, 8대 현장체험학습 지원단으로도 활동하고 있다. 티처빌 쌤동네에서 온라인 쌍방향 수업 활용 및 블렌디드 수업 자율 연수를 진행했다. 2018년 안양과천교육지원청 실천장학자료 개발위원으로 활동했고, 진로 실천사례 연구대회에서 입상한 바 있다.

장세영(지은이)

안일초등학교 교사. 전문성 있는 수업을 고민하고 기록하고 있다. 아이들이 즐겁고 유익하게 학습하기를 바라는 마음으로 ‘동화쓰기 활용 수업’, ‘환경교육’, ‘미디어 리터러시’ 등 다양한 수업 연구와 활동을 하고 있다. 제5회 경기도 환경교육자료공모전 우수상을 받았으며, 2019년 또래상담 UCC 공모전 대상(동아리 지도 교사)을 받은 바 있다. 최근에는 Zoom 활용 수업, 온라인 실시간 쌍방향 수업을 더 잘할 수 있는 방법을 연구, 기록하며 블로그 ‘온택트(Ontact) 수업’(blog.naver.com/hopehope91)을 운영하고 있다.

황성환(지은이)

안일초등학교 교사. 영화감독이 되고 싶었던 오랜 꿈을 버리지 못하고, 학생들과 다양한 영상 프로젝트 활동으로 학급을 운영하고 있다. 진로교육과 미디어 리터러시 교육을 통해 학생들의 꿈을 찾아주는 길잡이가 되어 주고자 노력하고 있다. 최근에는 온라인 수업과 영상에 대한 다양한 경험을 바탕으로, 학생들이 자신의 적성과 흥미를 찾아가는 Zoom 수업을 만들기 위해 연구, 노력하고 있다. 학생들과 함께하는 수업과 일상을 기록하는 유튜브 채널 ‘꿈클쌤의 초등교실’을 운영하며 인스타그램 ‘kkay0070’에도 다양한 기록을 남기고 있다.

정보제공 : Aladin

목차

추천의 글
저자의 글
이 책 활용법

Part 1 줌zoom 수업을 소개해 ‘줌’니다
1. [속보] 마스크 벗고 수업하는 학교가 있다?
2. 어쩌다 줌zoom을 시작한 선생님들에게 묻다!

Part 2 줌zoom 수업을 준비해 ‘줌’니다
-주요 기능 한눈에 보기
1. Ready! 줌 수업 준비하기
2. Set! 줌 수업 시작하기
3. Go! 줌 수업 활용하기

Part 3 줌zoom 수업을 보여 ‘줌’니다
-줌 수업에 날개를 달아 줄 온라인 수업 사례 90가지
1. 줌 수업에서 자기관리 역량을 길러 ‘줌’
2. 줌 수업에서 지식정보처리 역량을 길러 ‘줌’
3. 줌 수업에서 창의적 사고 역량을 길러 ‘줌’
4. 줌 수업에서 심미적 감성 역량을 길러 ‘줌’
5. 줌 수업에서 의사소통 역량을 길러 ‘줌’
6. 줌 수업에서 공동체 역량을 길러 ‘줌’

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