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(자폐 아동을 위한) 플로어타임 프로그램 : 발달장애 아이의 참여와 의사소통, 긍정적인 사고와 행동을 유도하는 사회성발달 치료법 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
권현정 김문주, 저
Title Statement
(자폐 아동을 위한) 플로어타임 프로그램 = DIR floortime : 발달장애 아이의 참여와 의사소통, 긍정적인 사고와 행동을 유도하는 사회성발달 치료법 / 권현정, 김문주 지음
Publication, Distribution, etc
서울 :   와이겔리,   2019   (2020 2쇄)  
Physical Medium
286 p. ; 23 cm
ISBN
9788994140377
General Note
부록수록  
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.9285882 2019z1 Accession No. 111834752 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

플로어타임은 ADHD, 자폐, 아스퍼거증후군 등을 겪으며 사회성발달 지연을 나타내는 아이의 발달과 학습을 돕는 매우 강력하고 효과적인 치료법이다. 오랫동안 현장에서 플로어타임을 적용한 발달장애 아동 치료를 실현하기 위해 애쓴 저자들은 이 책에서 플로어타임의 모든 것을 이야기한다. 한국에서 플로어타임에 대해 쓴 최초의 책이다.

플로어타임을 제대로 실행하기 위해서는 먼저 그 탄탄한 이론 체계를 확실히 이해해야만 한다. 그래야만 아동발달의 정도와 변화를 평가하여 그에 적합한 플로어타임을 시행할 수 있다. 이 책은 플로어타임 이론의 정수를 꿰어서 집약하는 한편 한국플로어타임센터의 경험을 총망라하고 있다.

여기에 더해 한국의 현실에 맞게 플로어타임을 실시할 수 있는 구체적인 방안과 풍부한 사례들을 담고 있다. 제대로 된 플로어타임을 실행하고자 하는 부모와 치료사들에게 더할 나위 없는 자습서이자 교재인 셈이다. 플로어타임이 무엇인지 알고 싶은 독자에게 이 책은 그 해답을 들려줄 것이다.

★미국 플로어타임 공식 협회(ICDL) 추천도서★

아동 발달장애의 본질적인 치료법
플로어타임의 모든 것


플로어타임은 ADHD, 자폐, 아스퍼거증후군 등을 겪으며 사회성발달 지연을 나타내는 아이의 발달과 학습을 돕는 매우 강력하고 효과적인 치료법이다. 오랫동안 현장에서 플로어타임을 적용한 발달장애 아동 치료를 실현하기 위해 애쓴 저자들은 이 책에서 플로어타임의 모든 것을 이야기한다. 한국에서 플로어타임에 대해 쓴 최초의 책이다. 플로어타임을 제대로 실행하기 위해서는 먼저 그 탄탄한 이론 체계를 확실히 이해해야만 한다. 그래야만 아동발달의 정도와 변화를 평가하여 그에 적합한 플로어타임을 시행할 수 있다. 이 책은 플로어타임 이론의 정수를 꿰어서 집약하는 한편 한국플로어타임센터의 경험을 총망라하고 있다. 여기에 더해 한국의 현실에 맞게 플로어타임을 실시할 수 있는 구체적인 방안과 풍부한 사례들을 담고 있다. 제대로 된 플로어타임을 실행하고자 하는 부모와 치료사들에게 더할 나위 없는 자습서이자 교재인 셈이다. 플로어타임이 무엇인지 알고 싶은 독자에게 이 책은 그 해답을 들려줄 것이다.

플로어타임이란 무엇인가?
사회성발달 지연을 겪는 아이의 발달과 학습을 돕는 최고의 방법


플로어타임은 ADHD, 자폐, 아스퍼거증후군 등을 겪으며 사회성발달 지연을 나타내는 아이의 발달과 학습을 돕는 매우 강력하고 효과적인 치료법이다. 오랫동안 현장에서 플로어타임을 적용한 발달장애 아동 치료를 실현하기 위해 애쓴 저자들은 이 책에서 플로어타임의 개념과 실제를 소개한다. 한국에서 플로어타임에 대해 쓴 최초의 책이다. 그간 플로어타임을 다룬 번역서가 있었지만, 그것만으로는 플로어타임을 현실에 적용하기 어려웠다. 또한 플로어타임이라고 할 수 없는 아동 놀이법이 플로어타임 행세를 하고 있었다. 이 책은 무엇이 플로어타임이고 무엇이 아닌지, 어떻게 플로어타임을 실천해야 하는지를 우리나라의 실정에 맞추어 이야기한다. 플로어타임의 이론과 실천, 구체적인 예시를 담고 있는 이 책은 ‘제대로 된’ 플로어타임을 시행하고 싶은 부모와 치료사에게 실질적인 지침서가 될 것이다.

왜 플로어타임인가?

아동의 사회성 부족을 동반한 모든 질환을 개선할 때 본질적인 치료라고 할 수 있는 것은 플로어타임이 유일하다. 플로어타임과 비교했을 때 다른 치료법들은 치료보다는 훈련이라는 용어가 어울린다. 대부분의 아동발달 치료는 아이에게 특정 동작과 기능을 반복하도록 강요하는데, 플로어타임은 전혀 다르다. 사회성을 발달하는 과정을 압축적으로 경험하도록 유도하면서 아동의 뇌 신경발달에 근본적인 변화를 불러온다. 사회생활에 필요한 기능의 습득에만 중점을 두는 여타의 치료법과 달리 플로어타임은 아동의 정상발달에 중점을 둔다. 플로어타임을 통해 아동은 자연스러운 표정을 되찾고, 사람들과 어울려 놀게 되며, 주변과의 상호작용을 즐기게 된다. 플로어타임으로 변화된 아동은 정상 아동과 별 차이가 없이 성장한다. 또한 플로어타임은 일반 아동에게도 적용할 수 있는 육아법이다. 플로어타임은 부모 주도의 주입식 양육 방식에서 벗어나 아동의 주도성을 중시하며, 상호작용을 통한 각성과 발달을 유도한다. 플로어타임은 아동의 건전하고 창의적인 정서발달과 사회성발달을 유도하는 일반적인 육아법이기도 하다. 플로어타임은 아이의 성장을 돕는 즐겁고 정중한 방법으로서 특히 자폐증 및 발달 문제가 있는 아이가 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와준다.

플로어타임, 정말 제대로 실행해야 한다

한국에 플로어타임이 소개된 지 얼마 되지 않았지만, 이곳저곳에서 플로어타임을 한다는 곳이 늘어나고 있다. 지난 수년간 플로어타임의 보급에 힘써 온 저자들은 최근의 이런 흐름이 반갑기는 하지만, 그 실상을 보며 낙심을 넘어 좌절감을 느꼈다고 토로한다. 플로어타임에 대한 오해는 물론이거니와 플로어타임이라고 부를 수 없는 놀이치료가 플로어타임의 이름을 걸고 횡행하고 있기 때문이다. 그저 아동을 중심으로 놀이를 하는 것만으로는 플로어타임이라고 할 수 없다. 먼저 탄탄한 이론 체계를 확실히 이해해야만 아동발달의 정도와 변화를 평가하여 그에 따른 플로어타임을 시행할 수 있다. 이 책은 플로어타임 이론의 정수를 꿰어서 집약하는 한편 한국플로어타임센터의 경험을 총망라하고 있다. 다양한 관련 도서가 있는 미국에도 이렇게 이론부터 실천까지 하나로 묶은 책은 드물다. 여기에 더해 이 책은 한국의 현실에 맞게 플로어타임을 실시할 수 있는 구체적인 방안과 풍부한 사례들을 담고 있다. 이 책은 제대로 된 플로어타임을 실행하고자 하는 부모와 치료사들에게 맞춤한 자습서이자 교재가 될 것이다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

김문주(지은이)

연세대학교 공대와 가천대학교 한의과대학을 졸업했다. 한의사협회 보험·약무 이사를 역임하였고 자연인한의원원장, 동서융합병원장을 거쳐 현재 아이토마토한방병원 대표원장으로 활동 중이다. 저서로 『방으로 보는 본초』 『기제의 임상연구』 『간질이라 불린 뇌전증의 모든 것』이 있고, 역서로 『방함구결』 『상한론 해설』 『금궤요략강화』 등이 있다. 논문은 「뇌전증의 분류와 한의학적 치료」 외 다수의 논문이 있으며, SCI급 논문으로는 한방에서는 세계최초로 뇌전증 임상 논문을 발표하였다. 〈Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine〉저널에 「Effect and Safety of Shihogyejitang for Drug Resistant Childhood Epilepsy」로 발표됨.

권현정(지은이)

연세대학교 경영대학원과 한양사이버대학교 대학원 아동가족학과 석사학위를 받았다. 이화여자대학교 외국어교육과를 졸업했다. 미술심리상담사 1급으로서 아동발달평가 전문가이며, 한국플로어타임센터 소장, (주)위브레인 인지발달연구소 대표로 미국 DIR플로어타임협회(ICDL)의 한국어 강사로 활동 중이다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

머리말 | 모든 치료를 플로어타임으로
머리말 | 플로어타임 정확히 알고 이해하기
추천사 | 제프리 쿠엔젤 / 재키 바텔

시작하는 글

1장 플로어타임, 자폐 치료의 새장을 열다
플로어타임, ABA의 한계를 넘다
ABA의 등장과 사회성 치료의 시작
ABA 치료의 확산과 로봇처럼 흉내만 내는 아이들
바보 취급을 당하는 아이들
ABA, 치료인가? 아동학대인가?
플로어타임, ABA의 한계를 넘다
ABA와 플로어타임의 비교 ? 자폐의 본질에 대한 이해의 차이
ABA와 플로어타임의 비교 ? 치료 목표와 치료법의 차이
ABA와 플로어타임의 비교 ? 주 치료자의 차이
ABA와 플로어타임의 비교 ? 표정이 전혀 다른 아이들

잘못된 플로어타임 인식 바로잡기
ABA와 플로어타임을 같이하면 좋다고요?
플로어타임은 놀이치료가 아닌 ‘발달유도 행동치료’
플로어타임은 사회성 치료가 아니다
하루 2시간 이상 해야 플로어타임이다
감각처리장애 치료와 결합되어야 진짜 플로어타임이다
부모교육과 티칭 토론 과정이 없다면 플로어타임이 아니다

2장 플로어타임의 기본 이론
플로어타임의 핵심 개념
어펙션(Affection)
자기조절과 규제(Self Regulation)
감각처리(Sensory Processing)
감각과민반응과 감각과둔반응의 이해(Understanding Hyper and Hypo Sensitivity)
실행계획과 통합수행능력(Motor Planning & Praxis)
의사소통의 원(Circle of Communication)
리듬과 타이밍(Rhythm and Timing)
아이의 주도를 따르기(Following Child Lead)
도전과 확장(Challenging & Expansion)
고의적이고 재미있는 방해(Playful Obstruction)
끊임없는 자기반성(Reflection)
시공간 지각(Visual Spatial)
플로어타임은 여정이다(Floortime is Journey)

감각처리장애와 개인의 차이에 대한 이해
감각처리장애(Regulatory Sonsory Process Disorder)의 이해
감각처리장애와 플로어타임
감각처리장애의 3가지 유형
감각처리장애의 유형 및 증상에 따른 플로어타임 접근법
혼합된 감각 변조 패턴(Mixed Sensory Modulation Patterns)
플로어타임으로 개선할 수 있는 감각처리장애
감각처리 이상 아동을 배려하는 플로어타임 전략
감각처리장애 아동의 유형별 플로어타임 지침

아동의 사회성발달단계이론에 대한 이해
그린스판의 사회성발달단계
기초 단계 아동발달의 이해
기초 발달단계를 마스터하기 위한 플로어타임 전략
기초 발달단계를 마스터하기 위한 놀이법 소개
사고단계 발달의 이해
사고단계 발달을 마스터하기 위한 플로어타임 접근법
4~6단계를 마스터하기 위한 놀이의 예
성숙의 단계, 발달 7~9단계

3장 플로어타임의 실제
플로어타임 진행 원칙
플로어타임 중 집중해야 하는 세 가지 기본 목표
발달단계별 플로어타임의 실제 사례
실생활에서 플로어타임 구체적으로 검토하기
모든 시간을 플로어타임으로
실생활 규칙과 준비물

4장 플로어타임과 언어치료
ABLC 개괄 소개
언어발달과 사회성발달의 관계
구강감각 발달과 언어의 관계
응용된 플로어타임과 어휘의 확장

플로어타임을 적용한 언어치료 현황과 실제
반향어가 없는 아이들 ? 자폐증 반향어의 문제점과 극복 방법
무발화 자폐 아동의 언어치료 ? 강압적 발화? 인간적 발화?
인간적인 언어치료를 향하여

부록

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