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대학생의 인성과 인성역량 함양

대학생의 인성과 인성역량 함양 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
양선이, 저 박병기, 저 이인재, 저 김국현, 저 박보람, 저 곽경화, 저 김원명, 저
서명 / 저자사항
대학생의 인성과 인성역량 함양 / 양선이 외 지음
발행사항
파주 :   교육과학사,   2018  
형태사항
253 p. ; 25 cm
ISBN
9788925413075
일반주기
공저자: 양선이 박병기, 이인재, 김국현, 박보람, 곽경화, 김원명  
서지주기
참고문헌 및 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.114 2018z9 등록번호 151351384 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 C

컨텐츠정보

책소개

대학 인성교육이 주로 다음과 같이 구체적인 두 차원으로 펼쳐지는 것을 전제로 한다. 하나는 타자의 고통에 폭넓게 공감할 수 있는 능력을 기르는 공감 교육이고, 다른 하나는 올바른 도덕 판단 능력을 기르는 도덕 판단력 교육이다. 이 두 교육 모두 대학 수준에서 가능한 것으로 검증되었거나 권장되는 것들이다.

이 책에서 우리는 대학 인성교육이 주로 다음과 같이 구체적인 두 차원으로 펼쳐지는 것을 전제로 하고자 한다. 하나는 타자의 고통에 폭넓게 공감할 수 있는 능력을 기르는 공감 교육이고, 다른 하나는 올바른 도덕 판단 능력을 기르는 도덕 판단력 교육이다. 이 두 교육 모두 대학 수준에서 가능한 것으로 검증되었거나 권장되는 것들이다. 먼저 대학 측은 이 두 목표를 중심으로 하여 교양 교육과정을 구성하고 학교생활 전반에서 학생들의 참여를 권장할 필요가 있다. 학생들은 이렇게 구성된 교육과정에 적극적으로 참여하면서, 나아가 가정과 사회에서 다양한 경험을 할 수 있는 실천을 병행할 필요가 있다. 이러한 상호협력을 통해 대학 인성교육은 비로소 제자리를 찾을 수 있을 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

박병기(지은이)

서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사를 했다. 불교원전전문학림 삼학원(5년제)에서 수학했고, 전주교육대학교 교수(초등교육연구원장)를 거쳐 한국교원대학교 대학원장을 역임했다. 현재는 한국교원대학교 윤리교육과 교수로 종합교육연수원장을 맡고 있고, 교육부 민주시민교육자문위원장이다. 계간 『불교평론』 편집위원장이기도 하다. 주요 저서로는 『윤리학과 도덕교육 1, 2』(공저)와 『동양 도덕교육론의 현대적 해석』(문광부우수학술도서), 『의미의 시대와 불교윤리』(세종도서: 학술부문), 『딸과 함께 철학자의 길을 걷다』, 『우리는 어떤 삶을 선택할 수 있을까』 등이 있다.

김국현(지은이)

한국교원대학교 윤리교육과 교수 한국교원대학교 윤리교육과를 졸업하고 서울대학교 대학원에서 석사학위, 한국교원대학교에서 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 연구위원과 중등교사임용시험 채점위원장을 거쳤고 국민권익위원회 자문위원으로 봉사하고 있으며 ‘초등학교 인성교육 살리기’, ‘도덕과 평가의 9가지 레시피’, ‘도덕치유와 윤리상담’ 등의 저서가 있다.

이인재(지은이)

서울교육대학교 윤리교육과 교수 서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석, 박사학위를 받았다. 교육부 연구윤리자문위원회 자문위원으로 있으며, 대학연구윤리협의회 사무총장을 역임하고 있다. ‘글로벌 시대의 다문화교육’, ‘연구윤리의 이해와 실천’, ‘아리스토텔레스의 감정론과 초등 도덕교육적 함의’ 등의 저서와 논문이 있다.

김원명(지은이)

한국외국어대학교 철학과 철학박사. 현재 한국외국어대학교 철학과 교수. 한국외국어대학교 철학문화연구소 소장, 우리말로학문하기모임 부회장, 불교학연구회 『불교학연구』 편집위원, (사)세계문자연구소 이사. 한국외국어대학교 철학과 학과장, 한국외국어대학교 인문대학 부학장, 2010서울시희망의인문학과정 한국외대 총괄교수 역임. 쓴 논문으로 「원효 관점에서 본 트롤리 문제 해결 방안과 새로운 규범 윤리학 이론 모색」(공저)(2017), 「대행선사의 한마음 사상을 중심으로 본 업과 삶」(2016), 「한국 근대불교학의 과제와 전망」(2016), 「홍대용의 세계관 변화와 그것의 현대적 의의」(공저)(2014), 「원효의 『열반경종요』에 나타난 일심」(2013), 「조주의 선문답에 대한 언어비판적 분석-‘깨달음의 역설’ 분석을 중심으로-」(공저)(2013), 「원효 일심의 정의와 의미」(2012), 「다산, 성리학과 탈성리학 사이에서」(공저)(2011), 「고향과 말-만해와 원효를 중심으로」(2010), 「원효의 비불교적 배경 시론」(2009), 「원효의 화쟁 글쓰기」(2008), 「원효 철학에서 일심과 화쟁의 관계」(2008), 「현대 문명 위기 극복을 위한 원효와 하이데거의 존재이해」(2007) 등 다수가 있다. 저서로는 『인물로 보는 한국의 불교 사상』(공저)(2004), 『원효의 열반론』(2008), 『원효』(2008), 『서술원리 논술원리1(서술은 매듭풀이다)』(공저)(2011), 『서술원리 논술원리2(논술은 따져밝히기이다)』(공저)(2011) 등이 있다.

박보람(지은이)

한국교원대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하여 교육학박사 학위를 취득하였다. 2019년부터 강원대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 최근에는 한국연구재단의 지원을 받아 「청소년 집단 극단화의 심리적 요인 분석에 기초한 시민교육 방안 연구」에 주력하는 중이다. 대표 저서로는 『디지털 시민성 교육과정』, 『BIG FIVE 시민성 측정 도구』, 『건설적 논쟁학습의 이론과 실제』, 『고등학교 『생활과 윤리』 교과서』 등이 있고, 대표 논문으로는 「다문화 경험학습을 통한 글로벌 리더십 발달」, 「문화에서의 도덕적 보편성과 다양성: 탈북 청소년의 도덕적 성격을 중심으로」 등이 있다.

양선이(지은이)

한국외국어대학교 미네르바 교양대학 교수 한국외국어대학교 철학과를 졸업하고 서울대학교 철학과에서 석사학위를, 영국 Durham대학교 철학과에서 박사학위를 받았다. 서울대 철학사상연구소 선임연구원, 서울대 철학과에서 BK교수를 역임한 바 있으며, 현재 서양근대철학회 회장 및 국제 저명학술지(Hume Studies, Philosophy East&West 등)의 심사위원을 맡고 있다. Appropriateness of Moral Emotion, Hume’s Second Thoughts on Personal Identity, Do Emotions have Directions of Fit? 등의 논문 및 저서가 있다.

곽경화(지은이)

인제대학교 섭식장애연구소 선임연구원, 상담심리치료학과 외래강사 아이오와 주립대학교에서 인간발달과 가족을 전공(Ph.D.)하였다.

정보제공 : Aladin

목차

머리말 / 3

1부 인성이란? 인성교육의 필요성 / 7
1장. ‘4차 산업혁명’과 인성(人性) : 대학에서 어떤 인성을 기를 수 있을까? / 9
2장. 4차 산업혁명시대에 요구되는 인성 : 공감, 창의, 연대 / 30
3장. 동아시아철학, 한국철학의 인성 개념 / 48

2부 인지적 덕목 : HUFS 인재 핵심역량 / 71
1장. 도덕성 4구성 요소와 인성역량 함양 / 73
2장. 대학생의 도덕적 문제해결 능력 함양을 위한 인성교육의 방안 / 99
3장. 행복을 위한 통합적 인성 평가 / 128

3부 시민적 덕목 / 155
1장. 시민적 인성과 공감 능력 / 157
2장. 글로벌 리더십 발달을 위한 문화지능 / 167
3장. 시민적 인성과 문화 다양성 / 190

4부 도덕적 덕목 : 도덕적 인성 / 205
1장. 대인관계 역량 : 도덕적 대인관계 / 207
2장. 의사소통 역량 : 공감적 의사소통 / 219
3장. 도덕성에 기반을 둔 자기관리 역량 기르기 / 230

찾아보기 / 249


정보제공 : Aladin

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