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Curriculum planning and instructional design for gifted learners / 3rd ed

Curriculum planning and instructional design for gifted learners / 3rd ed

자료유형
단행본
개인저자
VanTassel-Baska, Joyce. Baska, Ariel, 1982-.
서명 / 저자사항
Curriculum planning and instructional design for gifted learners / Joyce VanTassel-Baska, Ed.D., and Ariel Baska.
판사항
3rd ed.
발행사항
Waco, Texas :   Prufrock Press Inc.,   c2019.  
형태사항
vi, 294 p. ; 26 cm.
ISBN
9781618218896 (paperback)
요약
"This book, in its third edition, provides practitioners at local and state levels a guide to designing curriculum for the gifted at any level of learning and in any subject area. It addresses the need to differentiate at all levels in the design process, from goals through assessment, and shows how to customize curriculum for advanced learners. Using national standards, such as the Common Core State Standards and Next Generation Science Standards, as the point of departure for design, the authors demonstrate how the differentiation process works and provide products to illustrate its application to curriculum in math, science, social studies, and English language arts. Special needs gifted learners, such as those who are twice-exceptional, second language learners, students from poverty, and minority students, are included as a group for further differentiation and customization of curriculum and instruction. The book may also be used to provide a curriculum guide for teachers in a master's program in gifted education or those taking endorsement classes"--
일반주기
Title of previous edition: Curriculum Planning and Instructional Design for Gifted Learners / Love Publishing.  
서지주기
Includes bibliographical references.
일반주제명
Gifted children --Education --Curricula --United States. Twice exceptional children --Education --United States. Curriculum planning --United States.
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650 0 ▼a Curriculum planning ▼z United States.
700 1 ▼a Baska, Ariel, ▼d 1982-.
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/서고6층/ 청구기호 371.95 V282c3 등록번호 111833611 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

Joyce VanTassel-Baska(지은이)

버지니아에 있는 William and Mary 대학의 The Jody and Layton Smith 교육학과 교수이며 영재교육센터 소장이다. 이 대학에서 대학원 프로그램을 개발하고 영재교육 연구 및 개발 센터를 설립하였다. 노스웨스턴 대학에서 영재개발센터를 처음 설립하고 소장을 지낸 바 있다. 시카고 지역 영재센터 지역 책임자, 톨레도, 오하이오 주 공립학교 영재교육 프로그램 조정역, 영어 및 라틴어 영재 고등학교 교사로 있으면서 일리노이 주의 영재교육 프로그램 책임자를 맡고 있다. 50개 주에서 영재교육 자문을 하고 있고 미 교육부, 전국중학교장협회, 미국행정가협회를 포함하여 전국 단위 기관에 자문을 하고 있다. 국제적으로도 호주, 뉴질랜드, 헝가리, 요르단, 싱가포르, 아랍에미리트연합에서도 자문을 하고 있다. 특별아동위원회의 영재협회장을 역임하였다. 현재 미국영재학회(NAGC) 회장으로 있다. 15권의 저서를 저술하였고 학술지에 기고한 논문이나 책에 쓴 글, 연구비를 받은 보고서 등 275편의 논문이 있다. 최근의 저서로는 『Designing and Utilizing Evaluation for Gifted Program Improvement』(인쇄 중, Annie Feng와 공저), 『Content-based Curriculum for Gifted Learners』(2003, Catherine Little와 공저), 『Curriculum Planning and Instructional Design for Gifted Learners』(2003)가 있다. 현재 『Gifted and Talented International』의 편집위원으로 있다. 1986년에 NAGC’s Early Leader 상, 1993년에 State Council of Higher Education in Virginia Outstanding Faculty 상을 받았으며, 1995년에 Phi Beta Kappa 교직원 상을 받았으며, 1997년에 NAGC’s Distinguished Scholar 상을 받았다. 영재교육에 대한 공로로 오하이오, 버지니아, 콜로라도, 사우스캐롤라이나, 일리노이의 5개 주로부터 수상하였다. 2000년에 뉴질랜드 Fulbright Scholar 학자로 선정되었으며 1993년에 영국 케임브리지 대학교의 객원교수로 임명되었다. 그녀의 주 연구 관심 분야는 영재 개발과 영재의 효과적 교육과정 개입이다. 톨레도 대학에서 교육학 학사 및 석사, 박사 학위를 받았다.

Ariel Baska(지은이)

정보제공 : Aladin

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