HOME > 상세정보

상세정보

근대한국 교육 개념의 변용

근대한국 교육 개념의 변용

자료유형
단행본
개인저자
한용진, 韓龍震, 1959-, 편 강성훈, 姜成勳, 1974-, 저 김자중, 저 이명실, 李明實, 1960-, 저 조문숙, 저 최승현, 崔承賢, 1977-, 저
서명 / 저자사항
근대한국 교육 개념의 변용 = Transition of education concept in modern Korea / 한용진 편저 ; 강성훈[외]공저
발행사항
서울 :   학지사,   2020  
형태사항
276 p. ; 24 cm
총서사항
교육개념사 ;1
ISBN
9788999720819
일반주기
부록: 1. 『홍범14조』(1894.12.12.음력), 2. 『교육강령』(1895.2.2.음력), 3. 중학교 관련 규정  
공저자: 김자중, 이명실, 조문숙, 최승현  
서지주기
참고문헌과 색인수록
000 00000nam c2200205 c 4500
001 000046045592
005 20200914103345
007 ta
008 200909s2020 ulk b 001c kor
020 ▼a 9788999720819 ▼g 93370
040 ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009
082 0 4 ▼a 370.9519 ▼2 23
085 ▼a 370.953 ▼2 DDCK
090 ▼a 370.953 ▼b 2020z4
245 0 0 ▼a 근대한국 교육 개념의 변용 = ▼x Transition of education concept in modern Korea / ▼d 한용진 편저 ; ▼e 강성훈[외]공저
260 ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2020
300 ▼a 276 p. ; ▼c 24 cm
440 0 0 ▼a 교육개념사 ; ▼v 1
500 ▼a 부록: 1. 『홍범14조』(1894.12.12.음력), 2. 『교육강령』(1895.2.2.음력), 3. 중학교 관련 규정
500 ▼a 공저자: 김자중, 이명실, 조문숙, 최승현
504 ▼a 참고문헌과 색인수록
700 1 ▼a 한용진, ▼g 韓龍震, ▼d 1959-, ▼e
700 1 ▼a 강성훈, ▼g 姜成勳, ▼d 1974-, ▼e
700 1 ▼a 김자중, ▼e
700 1 ▼a 이명실, ▼g 李明實, ▼d 1960-, ▼e
700 1 ▼a 조문숙, ▼e
700 1 ▼a 최승현, ▼g 崔承賢, ▼d 1977-, ▼e
900 1 0 ▼a Han, Yong-jin, ▼e
900 1 0 ▼a Kang, Seong-hun, ▼e
900 1 0 ▼a Kim, Ja-joong, ▼e
900 1 0 ▼a Lee, Myung-sil, ▼e
900 1 0 ▼a Jo, Moon-sook, ▼e
900 1 0 ▼a Choi, Seung-hyun, ▼e
945 ▼a KLPA

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.953 2020z4 등록번호 511043070 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

한용진(지은이)

고려대학교 대학원 교육사철학 전공으로 박사학위를 받았고, 현재 고려대학교 교육학과에 재직 중이다. 한일비교교육을 비롯하여 동아시아 교육사상과 교육개념사에 관심을 갖고 근대 이래 우리나라에 들어오는 서구적 교육개념이 한자로 번역되며 일본을 통해 우리나라에 들어오는 현상에 주목하고 있다. 이 과정에서 전통적 교육개념이 어떻게 단절되거나 변화되는가를 확인하며 교육의 본질에 접근하고자 한다. 주요 논저에 <일본의 지역교육력>(공저, 학지사, 2017) <비교교육학: 접근과 방법>(공역서, 교육과학사, 2017), 한용진, 「관제기(1894-1906) 관립 외국어학교 연구」(<한국교육학연구< 23-1, 2017),한용진, 「<조선왕조실록<에 나타난 교육 관련 용어 분석」(<민족문화연구> 74, 2017),?한용진·조문숙, 「근대 '학교' 개념의 수용에 관한 개념사적 고찰 - 대한제국기 중학교 개념을 중심으로-」(<한국교육사학< 39-2, 2017), 한용진, 「일본국 군주호칭에 관한 일고」(<한국교육사학> 38-2, 2016)등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차

편저자 서문

제1부 ''교육''의 개념사적 접근
제1장 근대 ''교육'' 개념의 수용
제2장 통합적 교육개념의 형성
제3장 『조선왕조실록』과 육·교·학
제4장 ''도야'' 개념의 수용 및 전개

제2부 교수·학교·교사·학생의 개념사
제5장 근대 ''교수'' 개념의 수용
제6장 『조선왕조실록』의 교수행위 관련 개념
제7장 근대적 학교체제의 수용과 ''중학교'' 개념
제8장 근대 ''교사'' 개념의 수용
제9장 근대 ''학생'' 개념의 변용
별장 일본국 군주 호칭에 관한 일고

〈부록〉

찾아보기

관련분야 신착자료

무장향교 (2021)
이산서원이건복설추진위원회 (2021)