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| 245 | 0 0 | ▼a 영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작 / ▼d 김혜영 [외] |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 교육과학사, ▼c 2019 | |
| 300 | ▼a 243 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 21 cm | |
| 500 | ▼a 공저자: 신동광, 이장호, 김영우, 양혜진 | |
| 700 | 1 | ▼a 김혜영, ▼d 1968-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)71867 |
| 700 | 1 | ▼a 신동광, ▼g 申東侊, ▼d 1975-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)12316 |
| 700 | 1 | ▼a 이장호, ▼d 1983-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)146735 |
| 700 | 1 | ▼a 김영우, ▼g 金榮佑, ▼d 1965-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)96994 |
| 700 | 1 | ▼a 양혜진, ▼g 梁惠珍, ▼d 1982-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)146736 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 420.71 2019z5 | 등록번호 111831336 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-10-12 | 예약 예약가능 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
AI 챗봇의 이해와 활용 편에서는 처음으로 챗봇에 입문하는 분들을 위해 인공지능 챗봇에 대한 개념 및 특성을 소개하고(1장), 기존 기술의 산물인 텍스트 챗봇(2장)과 AI 스피커(3장)를 각각 자세히 설명하고, 영어교육에 활용하는 데 도움이 될 다양한 정보를 제공하고자 하였다.
본서는 크게 1부와 2부로 나뉩니다. 1부 AI 챗봇의 이해와 활용 편에서는 처음으로 챗봇에 입문하는 분들을 위해 인공지능 챗봇에 대한 개념 및 특성을 소개하고(1장), 기존 기술의 산물인 텍스트 챗봇(2장)과 AI 스피커(3장)를 각각 자세히 설명하고, 영어교육에 활용하는 데 도움이 될 다양한 정보를 제공하고자 하였습니다. 이를 통하여 독자들께서는 내가 무슨 챗봇을 어떻게 활용할 수 있는지에 대해 배우게 되실 것입니다. 뿐만 아니라 1부에서는 우리나라 영어교육과정을 토대로 교실 수업에서 어떻게 챗봇을 활용할 수 있을지에 대한 수업 방향과 지도안을 소개하였습니다.
2부 AI 챗봇의 제작 편에서는 보다 적극적으로 챗봇을 활용하고자 하는 분들을 위해 전문적인 컴퓨터 지식이 없이도 챗봇을 직접 제작할 수 있는 챗봇 빌더를 소개하고(4장), 이를 활용하여 간단한 수업용 영어학습 과업을 설계하실 수 있도록 특별히 Google의 Dialogflow를 선정하여 기본 기능을 따라 할 수 있는 튜토리얼을 자세하게 제공하고 있습니다(5장). 또한, 2부 후반부에서는 챗봇 기반의 영어학습 과업 아이디어를 제시하고, 간단하게 실제 챗봇 대화를 만들어 볼 수 있도록 예시를 제시하였습니다(6장, 7장). 본서의 상세한 설명을 읽고 도전해보시면 기본적인 챗봇 구현이 생각보다 어렵지 않다고 생각하실 것입니다.
정보제공 :
저자소개
신동광(지은이)
• Victoria University of Wellington [박사] • (現)한국초등영어교육학회 부회장 (現)한국영어교과교육학회 책임편집이사 (前)한국멀티미디어언어교육학회 부회장 (前)한국교육과정평가원 연구위원 • AI 챗봇 활용 교수학습, AI 챗봇 기반 평가, 기계번역가, 감정분석, 영어 빅테이터(코퍼스) 분석 관련 국내외 저명학술지 논문 다수(https://cafe.daum.net/sdhera 참조)
김혜영(지은이)
· State University of New York at Buffalo [박사] · 현 한국멀티미디어언어교육학회 부회장, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 리더 · 컴퓨터보조언어학습, 외국어학습 커리큘럼 설계, 온라인 프로그램/학습플랫폼 설계 연구 및 산학 협력 콘텐츠 개발 다수 · AI 챗봇, 모바일 언어학습 설계, 디지털 리터러시, 4차산업혁명 기술과 영어교육 등 국내외 연구논문 다수
이장호(지은이)
중앙대학교 영어교육과 교수. 고려대학교 영어교육과에서 학사, 미국 컬럼비아대학교(Columbia University) 교육대학원(Teachers College)에서 석사과정을 마치고 영국 옥스퍼드대학교(University of Oxford)에서 교육학 박사학위를 받았다. 2014년부터 중앙대학교 사범대학 영어교육과 교수로 재직 중이며, 중앙대학교 교육대학원 아동영어교육전공 주임교수(2015~2020)를 역임했다. 저서로는 《아이가 행복한 영어책 읽기의 모든 것》(2021) 《영어학습을 위한 인공지능 챗봇 활용 및 제작》(2019)이 있으며 아동영어교육, 멀티미디어를 활용한 영어교육 콘텐츠를 다수 개발했다. 영어교육 분야의 국제 저명 학술지에 다수의 논문을 발표하는 등 활발하게 연구 활동 중이다.
김영우(지은이)
서울대학교 교육종합연구원 객원연구원 · University of Texas at Austin [박사] · 현 명지대학교 영어영문학과 객원교수 · 현 한국영어교과교육학회 연구이사 · 현 팬코리아영어교육학회 연구이사 · 멀티미디어를 활용한 영어교육, 영어 교재 및 콘텐츠 개발 전공 · 4차산업혁명, 인공지능, 멀티리터러시 관련 연구논문 및 발표 다수
양혜진(지은이)
· Iowa State University [박사] · 현 한국멀티미디어언어교육학회 이사, 외국어 학습 AI 빅데이터 연구회 멤버 · 영어 평가 및 컴퓨터 기반 영어교육 전공 · AI 챗봇, 영어 평가 및 컴퓨터 기반 영어교육 관련 국내외 연구논문 다수
목차
목차 머리말 = 3 들어가며 : 지능정보시대의 신기술과 영어교육 / 김혜영 = 11 인공지능 = 12 빅데이터 = 18 음성인식과 음성합성 = 22 가상현실과 증강현실 = 27 사물인터넷 = 31 제1부 AI 챗봇의 이해와 활용 = 43 제1장 AI 챗봇의 특성과 현황 / 양혜진 ; 김혜영 = 45 챗봇이란? = 46 영어학습 도구의 측면에서 본 챗봇의 특성 = 47 외국어 학습 관점에서의 AI 챗봇의 분류 = 50 챗봇의 역사 = 53 영어 챗봇의 현황 : 텍스트 챗봇에서 스마트스피커까지 = 57 제2장 영어 텍스트 챗봇의 이해와 활용 / 양혜진 = 71 텍스트 챗봇의 특성 = 72 교과서 과제 Ⅰ 챗봇을 인터뷰하여 정보 알아내기 = 73 교과서 협동과제 Ⅱ 쓰기 활동 = 76 교과서 협동과제 Ⅲ 쓰기 및 말하기 활동 = 79 텍스트 챗봇 수업 활용의 기본 원칙 = 81 텍스트 챗봇의 활용 분석 : Mitsuku vs. Cleverbot = 84 제3장 영어 음성 챗봇의 이해와 활용 / 김혜영 = 89 AI 스피커의 원리 및 기능적인 특성 = 89 영어학습 관점에서 본 AI 스피커와 텍스트 챗봇의 차이 = 92 AI 스피커 기반 영어학습 과제 유형 = 95 AI 스피커 수업 활용 적용 예시 = 100 AI 스피커의 수업 활용의 기본 원칙 = 106 AI 스피커의 활용 분석 : Google Assistant와 Alexa = 108 제2부 AI 챗봇의 제작 = 115 제4장 AI 챗봇 빌더와 간단한 챗봇 제작 / 김영우 = 117 챗봇 관련 기술의 이해 = 117 챗봇 빌더 선택시 고려사항 = 120 Dialogflow = 123 단비 = 125 Chatfuel = 127 클로바 = 129 Pandorabots = 131 단비를 이용한 간단한 기관 소개 챗봇 만들기 = 133 제5장 Dialogflow를 이용한 챗봇 제작 / 신동광 = 145 Dialogflow 계정 만들기 = 145 Agent 만들기 = 148 Intent 만들기 = 150 Entity 만들기 = 155 Context 만들기 = 158 Fulfillment 만들기 = 165 Action and parameters 만들기 = 175 Integration 만들기 = 184 제6장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅰ / 이장호 = 205 제7장 AI 챗봇을 활용한 영어학습 과업 설계 Ⅱ / 신동광 = 219
