| 000 | 00000nam c2200205 c 4500 | |
| 001 | 000046031229 | |
| 005 | 20200611104558 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 200609s2019 hbka b 000c kor | |
| 020 | ▼a 9791157889136 ▼g 93370 | |
| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 041 | 0 | ▼a kor ▼b eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 375.006 ▼2 23 |
| 085 | ▼a 375.006 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRE2019-6 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 수업-평가 연계 강화를 통한 서·논술형 평가 내실화 방안 / ▼d 박혜영 연구책임 ; ▼e 김성숙 [외]공동연구 |
| 246 | 1 1 | ▼a Substantializing methods of restricted and extended response essay assessment through enforcing the instruction-assessment alignment |
| 260 | ▼a 진천군 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2019 | |
| 300 | ▼a xiv, 383 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRE 2019-6 |
| 500 | ▼a 공동연구: 김경희, 이명진, 김광규, 김지영 | |
| 500 | ▼a 부록: 1. FGI 설문지, 2. 수업-평가 연계를 위한 서 논술형 평가 절차와 관련 지침, 3. 피드백 기록지 외 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 321-333 | |
| 700 | 1 | ▼a 박혜영, ▼e 책임연구 |
| 700 | 1 | ▼a 김성숙, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 김경희, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 이명진, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 김광규, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 김지영, ▼e 연구 |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고 (한국교육과정평가원) ; ▼v RRE 2019-6 |
| 900 | 1 0 | ▼a Park, Hye-young, ▼e 책임연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Sung-sook, ▼e 연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Kyung-hee, ▼e 연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Lee, Myung-Jin, ▼e 연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Kwang-kyu, ▼e 연구 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Ji-young, ▼e 연구 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375.006 1998a RRE2019-6 | 등록번호 111829331 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
Ⅰ. 서론ㅣ1 1. 연구의 필요성 및 목적ㅣ3 2. 연구 내용ㅣ9 3. 연구 방법ㅣ12 Ⅱ. 서·논술형 평가 재조명ㅣ15 1. 교육과정 문서 및 학생평가 정책에서 서·논술형 평가의 의미ㅣ17 2. 서·논술형 평가 개념화ㅣ27 3. 서·논술형 평가에서 수업-평가 연계 강화의 의미ㅣ43 Ⅲ. 서·논술형 평가 현황 및 요구 분석ㅣ65 1. 시·도 교육청 및 단위학교의 서·논술형 평가 현황 조사ㅣ67 2. 단위학교의 서·논술형 평가 실태 및 요구 분석ㅣ76 3. 단위학교 서·논술형 평가의 문제점과 개선 요구ㅣ91 Ⅳ. 수업평가의 연계를 강화한 서·논술형 평가 설계 및 적용ㅣ95 1. 서·논술형 평가 절차와 지침ㅣ97 2. 수업-평가 연계 강화를 위한 서·논술형 평가 설계ㅣ112 3. 교과별 서·논술형 평가 적용 예시ㅣ119 4. 서·논술형 평가 내실화를 위한 시사점ㅣ180 Ⅴ. 단위학교 서·논술형 평가 내실화 방안ㅣ185 1. 서·논술형 평가의 내실화 안착을 위한 수업-평가 연계 강화 방안ㅣ188 2. 서·논술형 평가 시행의 공정성 및 효율성 확보 방안ㅣ228 3. 채점 지원 프로그램 개발을 통한 서･논술형 평가 채점의 신뢰도 제고 방안ㅣ237 Ⅵ. 결론ㅣ259 1. 연구 요약ㅣ261 2. 정책 제언ㅣ269 * 참고문헌ㅣ321 * ABSTRACTㅣ335 * 부록ㅣ343 1. FGI 설문지ㅣ345 2. 수업-평가 연계를 위한 서‧논술형 평가 절차와 관련 지침ㅣ356 3. 피드백 기록지ㅣ365 4. 서·논술형 평가 채점 지원 프로그램 사용자 매뉴얼ㅣ366
