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학교폭력 예방 및 학생의 이해

학교폭력 예방 및 학생의 이해 (Loan 9 times)

Material type
단행본
Personal Author
유형근, 저 정연홍, 저 남순임, 저 노인화, 저 박선하, 저 이필주, 저
Title Statement
학교폭력 예방 및 학생의 이해 = School violence prevention and student understanding / 유형근 [외]공저
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2019  
Physical Medium
501 p. : 삽화, 도표 ; 24 cm
ISBN
9788999718007
General Note
부록수록  
공저자: 정연홍, 남순임, 노인화, 박선하, 이필주  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 471-494)과 색인수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.782 2019z3 Accession No. 111820235 Availability In loan Due Date 2021-10-05 Make a Reservation Available for Reserve R Service M

Contents information

Author Introduction

유형근(지은이)

학력: 한국교원대학교 교육학(상담심리) 박사 현재: 한국교원대학교 상담심리학과 교수 경력: 한국교원대학교 대학원 부원장(전) 한국교원대학교 인성교육연구소장(전) *주요 저서 초등학교 저학년을 위한 학교상담 프로그램Ⅰ(공저, 학지사, 2004) 초등학교 고학년을 위한 학교상담 프로그램Ⅱ(공저, 학지사, 2004) 집단 괴롭힘(공저, 학지사, 2000) 외 다수

정연홍(지은이)

한국교원대학교 교육학(상담심리) 박사과정 현) 보건교사

남순임(지은이)

한국교원대학교 교육학(상담심리) 박사과정 현) 전문상담교사

노인화(지은이)

한국교육대학교 교육학(상담심리) 박사과정 현 중등교사

박선하(지은이)

한국교원대학교 교육학(상담심리) 박사과정

이필주(지은이)

한국교원대학교 교육학(상담심리) 박사과정 현 전문상담교사

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

머리말

제1장 학교폭력의 이해
1. 학교폭력의 정의 및 실태
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 유형
3) 학교폭력의 실태
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 환경적 요인
3. 학교폭력에 대한 교원의 책무
1) 학교폭력에 대한 학교장의 책무
2) 학교폭력에 대한 교사의 책무

제2장 신체적 발달
1. 신체 발달
1) 유아기의 신체 발달
2) 아동기의 신체 발달
3) 청소년기의 신체 발달
2. 운동기능의 발달
1) 유아기의 운동기능 발달
2) 아동기의 운동기능 발달
3) 청소년기의 운동기능 발달
3. 신체 발달과 학교폭력

제3장 인지적 발달
1. 인지 발달
1) 유아기 인지 발달
2) 아동기 인지 발달
3) 청소년기 인지 발달
2. 도덕성 발달
1) 유아기 도덕성 발달
2) 아동기와 청소년기 도덕성 발달
3. 조망수용능력 발달
1) 유아기 조망수용능력 발달
2) 아동기 조망수용능력 발달
3) 청소년기 조망수용능력 발달
4. 인지적 발달과 학교폭력

제4장 심리사회적 발달
1. 성격 발달
1) Erikson의 성격 발달
2) 공격성 발달
2. 정서적 발달
1) 정서 발달
2) 감정이입 발달
3. 사회적 발달
1) 사회성 발달
2) 또래관계 발달
3) 친사회적 행동 발달
4. 심리사회적 발달과 학교폭력
1) 성격 발달과 학교폭력
2) 정서 발달과 학교폭력
3) 사회적 발달과 학교폭력

제5장 학교폭력에 대한 학교 차원의 예방 방안
1. 학교의 예방 방안
1) 학교폭력 예방교육
2) 학교환경 조성
2. 조기 발견 및 대처 방안
1) 징후 관찰 방법
2) 질문지를 통한 방법
3) 징후 발견 시의 대처방법

제6장 학교폭력에 대한 교사의 예방 방안
1. 학급운영을 통한 예방 방안
1) 학급 목표 및 규칙 만들기
2) 역할 분담하기 및 일상생활 점검하기
3) 공감적 소통하기 4) 학급 단위 예방 프로그램 운영
2. 수업과 연계한 예방 방안
1) 초등 국어·도덕 수업과 연계한 예방 방안
2) 중등 가정·미술 수업과 연계한 예방 방안
3. 어울림 프로그램을 활용한 예방 방안
4. 전문상담교사와 연계한 예방 방안
1) 또래활동을 통한 예방 활동
2) 학부모 교육

제7장 학교폭력대책자치위원회의 구성과 역할
1. 학교폭력대책자치위원회 설치의 법적 근거
1) 학교폭력 관련 위원회
2) 자치위원회의 법적 지위
2. 학교폭력대책자치위원회의 구성
1) 자치위원회 위원 위촉 및 해촉
2) 자치위원회의 조직
3. 학교폭력대책자치위원회의 역할
1) 자치위원회 운영 원칙
2) 자치위원회의 개최
3) 자치위원회의 역할

제8장 학교폭력 사안 처리 절차
1. 학교폭력에 대한 대응 절차
1) 자치위원회 개최 전 사안 조사
2) 자치위원회 개최
3) 자치위원회 개최 후 조치 실행
2. 학교폭력 발생 시 자치위원회의 진행과정
1) 사안 경과 보고
2) 관련학생 및 학부모의 소견 청취
3) 자치위원회의 협의 조정 및 조치 결정
4) 결과 통보

제9장 학교폭력 가해 및 피해학생에 대한 조치 방안
1. 가해학생에 대한 조치 방안
1) 조치의 종류
2) 조치의 이행 방법
3) 조치 시 유의사항
2. 피해학생에 대한 조치 방안
1) 조치의 종류
2) 조치의 이행 방법
3) 조치 시 유의사항

제10장 학교폭력 분쟁조정 절차
1. 학교폭력 분쟁조정의 이해
1) 분쟁조정의 의미와 신청 요건
2) 분쟁조정의 관할권
3) 분쟁조정의 원칙
4) 분쟁조정의 공정성 확보 방안
2. 분쟁조정의 절차
1) 분쟁조정 신청
2) 분쟁조정 개시
3) 학교폭력대책자치위원회의 조사
4) 분쟁의 조정
5) 분쟁조정 회의
6) 분쟁조정 종료
3. 분쟁조정 실패 시 법적 절차
1) 분쟁조정과 소송의 비교
2) 형사소송
3) 민사소송
4) 사법처리 진행 중 학교의 조치 방안

제11장 학교 차원의 학교폭력 사후지도 방안
1. 학교 차원의 사후지도 방안
1) 정서 상태 평가
2) 상담 서비스 지원
3) 교육적 지원
2. 외부기관과 연계한 사후지도
1) Wee센터
2) 청소년꿈키움센터
3) 청소년상담복지센터
4) 청소년폭력예방재단

제12장 교사의 학교폭력 사후지도 방안
1. 피해학생 사후지도 방안
1) 자기 인식
2) 대처 기술
3) 적용 훈련
2. 가해학생 사후지도 방안
1) 자기 인식
2) 대처 기술
3) 적용 훈련
3. 방관학생 사후지도 방안
1) 자기 인식
2) 대처 기술
3) 적용 훈련

제13장 성폭력의 이해와 예방교육
1. 성폭력의 이해
1) 성폭력의 정의
2) 성폭력의 유형
3) 성폭력의 실태
4) 성폭력의 발생 원인
2. 성폭력 예방교육
1) 성폭력 예방교육의 방향
2) 성폭력 예방교육의 내용

제14장 성폭력 발생 시 대응 절차
1. 성폭력 사안 대응 시 주의사항
1) 피해학생 보호
2) 신속한 위기 개입 및 신고
2. 성폭력 발생 시 대응 절차
1) 성폭력 사안인지
2) 학부모 동의
3) 성폭력 피해 지원 전문기관 의뢰
3. 성폭력 피해 지원 전문기관
1) 전문기관의 역할
2) 주요 전문기관 소개

제15장 성폭력 사안에 대한 사후지도 방안
1. 피해학생에 대한 조치
1) 피해극복 방안의 모색
2) 피해학생 상담
3) 학부모 상담
2. 가해학생에 대한 조치
1) 가해학생 교육
2) 가해학생 상담
3) 학부모 상담
3. 주변 학생에 대한 조치
1) 주변 학생 교육
2) 주변 학생 상담

부록
참고문헌
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