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(교사학습공동체 운영을 위한) 프로토콜 : 더 나은 실천을 꿈꾸는 교사들에게

(교사학습공동체 운영을 위한) 프로토콜 : 더 나은 실천을 꿈꾸는 교사들에게 (Loan 1 times)

Material type
단행본
Personal Author
McDonald, Joseph P., 저 Mohr, Nancy, 저 Dichter, Alan, 저 McDonald, Elizabeth C., 저 심영택, 역 김남균, 역 김남수, 역 김민조, 역 김종원, 역 이현명, 역
Title Statement
(교사학습공동체 운영을 위한) 프로토콜 : 더 나은 실천을 꿈꾸는 교사들에게 / Joseph P. McDonald [외]지음 ; 심영택 [외]옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   夏雨,   2017   (2018 2쇄)  
Physical Medium
257 p. ; 22 cm
Varied Title
The power of protocols : an educator's guide to better practice (3rd ed.)
ISBN
9791186610930
General Note
공저자: Nancy Mohr, Alan Dichter, Elizabeth C. McDonald  
공역자: 김남균, 김남수, 김민조, 김종원, 이현명  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 240-249)과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
High schools --United States --Examinations Educational tests and measurements --United States Grading and marking (Students) --United States Teachers --United States --Training of
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373.1102 2017 Accession No. 111816777 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

제3판에는 11가지의 새로운 프로토콜, 학교 현장 변화 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장, 그리고 공평성 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장이 추가되었다. 또한 수업에서 프로토콜의 역할을 보다 더 충분히 설명하고 있다.

이 책 제3판에는 11가지의 새로운 프로토콜, 학교 현장 변화 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장, 그리고 공평성 작업에 대해 새롭게 쓴 한 장이 추가되었다. 제1판과 제2판 모두 훌륭한 촉진자의 원리로 공평성을 확실히 언급한 바 있다. 그러나 공평성은 프로토콜의 목표가 될 수도 있다. 따라서 프로토콜을 설계한 전 세계의 동료들은 종종 교육 기관, 실행 및 결과의 불평등을 밝혀 내고 직면하게 하기 위해 공평성을 위한 작업을 해 왔다. 공평성을 논한 새로운 장에서 그 작업에 대해 설명하고자 한다. 또한 제3판에서는 수업에서 프로토콜의 역할을 보다 더 충분히 설명하고자 한다. 교육자는 오늘날 회의에서 프로토콜을 사용하는 만큼 수업 시간에도 많이 사용한다. 이것은 예측 가능한 실천의 이행 결과이다. 즉 전문적인 회의에서 프로토콜을 소개받은 교육자는 수업 계획에도 적합한지 재빨리 추측한다. 이런 이행은 최근에 매우 확대되어서 오늘날 “프로토콜 교육학(protocol pedagogy)”이라고 불리기도 하는데 나름대로 일리가 있다. 이런 이행은 종종 참여, 개별화, 구조와 같은 규정하기 힘든 혼합체를 제공한다. 이 혼합체는 학생의 다양한 학습 배경과 기술에 적용하기에 앞서 모든 수준에서 교사에게 잘 조화될 때 매우 가치가 있다.


Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

3판 서문
역자 서문

1장 기초 작업 Basic Practices
제약 조건을 통해 배우기
우리 스스로를 교육하기
텍스트 밀착 분석에서 배우기
투명하게 실천하기
연구자들이 말하는 것들

2장 촉진하기 Facilitating
촉진자 핵심 과제의 의의
촉진자의 조치
간단한 프로토콜들
사진 프로토콜
다목적용 프로토콜
생각 정리 프로토콜
짝끼리 프로토콜
한 단어 성찰 프로토콜
장기적인 시작 프로토콜
두려움과 희망 프로토콜
규범 설정하기 프로토콜
돌발적인 인용문 프로토콜
마빈 모델

3장 실천 과정의 문제 해결하기 Working on Practice
조율 프로토콜
자문 프로토콜
기술적 자문 프로토콜
이사콰 코칭 프로토콜
양파껍질 벗기기 프로토콜
성공 사례 분석 프로토콜
자료와 비전 프로토콜
동료 비평 프로토콜

4장 현장 변화를 위해 작업하기 Working for Change
어떤 생각이 드나요?
실천 기준 만들기 프로토콜
표집 조각 프로토콜
미행 프로토콜
진짜 하고 싶은 것을 하라
새로운 설계안 도출 프로토콜
학교 방문 프로토콜
무엇을 알고, 무엇을 의심하며, 무엇을 알아내야 하는가?

5장 텍스트로 작업하기 Working with Texts
협력평가회의 프로토콜
최후 발언 프로토콜
직소 프로토콜
배심원단 프로토콜
화성인 대 금성인 프로토콜
텍스트 문구 선정 프로토콜
예술 작품 피드백 프로토콜
풍성한 텍스트 프로토콜

6장 공평성 문제 다루기 Working toward Equity
다양성 라운드 프로토콜
건설적인 경청 주고받기 프로토콜
세계 시민주의 프로토콜
정체성 산책 프로토콜
자료 살피기 프로토콜
공평성 프로토콜
학생 활동 결과물 살피기 프로토콜

맺음말 도약하기 Jumping In
시작하는 방법
더 쉽게 하는 방법

참고 문헌
찾아보기

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