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현대교육평가 = 제5판

현대교육평가 = 제5판 (11회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
성태제
서명 / 저자사항
현대교육평가 = Modern educational evaluation / 성태제 저
판사항
제5판
발행사항
서울 :   학지사,   2019  
형태사항
669 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
ISBN
9788999719233
일반주기
부록수록  
서지주기
참고문헌(p. 627-644)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.26 2019z2 등록번호 111815046 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-06 예약 예약가능 R 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

성태제(지은이)

고려대학교 사범대학 교육학과 Univ. of Wisconsin-Madison 대학원 M.S. Univ. of Wisconsin-Madison 대학원 Ph.D. Univ. of Wisconsin-Madison Laboratory of Experimental Design Consultant 이화여자대학교 사범대학 교육학과장 이화여자대학교 입학처장 이화여자대학교 교무처장 한국교육평가학회 회장 정부업무평가위원 경제·인문사회연구회 기획평가위원장 한국대학교육협의회 사무총장 한국교육과정평가원장 MARQUIS 『Who’s who』 세계인명사전 등재 경제·인문사회연구회 우수기관장상 홍조근정 훈장 수훈 현재 이화여자대학교 교육학과 교수 저서 및 역서: 교육연구방법의 이해(2016, 4판, 학지사) 교수. 학습과 하나되는 형성평가 (2015, 공저, 학지사) 교육단상 (2015, 학지사) 교육평가의 기초(2014, 2판, 학지사) 연구방법론(2014, 2판, 공저, 학지사) 현대교육평가(2014, 4판, 학지사) SPSS/AMOS를 이용한 알기 쉬운 통계분석 (2014, 2판, 학지사) 현대 기초통계학 : 이해와 적용(2014, 7판, 학지사) 2020 한국 초·중등교육의 향방과 과제 (2013, 공저, 학지사) 최신 교육학개론(2012, 2판, 공저, 학지사) 준거설정(2011, 역, 학지사) 문항제작 및 분석의 이론과 실제(2004, 2판, 학지사) 타당도와 신뢰도(2002, 2판, 학지사) 문항반응이론 입문(1991, 편역, 양서원)

정보제공 : Aladin

목차

◆ 5판 머리말
◆ 4판 머리말
◆ 1판 머리말
◆ 일러두기

제1부 교육과 교육평가

제1장 교 육
1. 정 의
2. 인간관
3. 교육의 목적
제2장 교육평가
1. 교육평가의 정의
2. 교육평가의 기본 가정
3. 교육평가의 목적과 기능
4. 교육평가의 대상
5. 평가방법
6. 평가주체, 요소 및 절차
7. 평가결과의 보고 및 이용
8. 교육평가의 역사
제3장 교육과 교육목표, 교육과정과의 관계
1. 교육목표의 진술
2. 교육목표 분류
3. 교육평가와 교육과정과의 관계

제2부 교육평가의 종류

제4장 교수·학습 진행에 의한 교육평가
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가
4. 진단, 형성, 총합평가의 비교
제5장 형성평가
1. 새로운 관점
2. 자료 수집
3. 피드백
4. 교육적 처방
제6장 참조준거에 의한 평가
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
3. 능력참조평가
4. 성장참조평가
5. 규준, 준거, 능력, 성장참조평가의 비교

제3부 총평, 측정, 검사

제7장 총평, 측정, 검사
1. 총 평
2. 측 정
3. 검 사
4. 측정과 검사의 역사
5. 검사, 측정, 총평, 평가의 관계
제8장 표준화 검사
1. 정의와 특징
2. 제작절차
3. 표준화 검사와 학급검사의 차이점
4. 검색절차
5. 표준화 검사 참고문헌
6. 표준화 검사의 종류
7. 표준화 검사 선택 시 유의사항
제9장 정의적 행동 특성 측정
1. 정의적 행동 특성의 중요성
2. 정의적 행동 특성의 측정
3. 정의적 행동 특성의 측정방법

제4부 문항제작

제10장 문항제작과 유형
1. 문항제작자의 자격
2. 문항제작 시 고려사항
3. 검사제작절차
4. 좋은 문항의 조건
5. 문항 유형
제11장 선택형 문항제작
1. 진위형
2. 선다형
3. 연결형
4. 배열형
제12장 서답형 문항제작
1. 논술형
2. 단답형
3. 괄호형, 완성형
제13장 문항편집지침
1. 진술형식
2. 문항과 답지
3. 인용부호
4. 보기의 표기
5. 글씨체와 크기

제5부 문항분석과 점수보고

제14장 고전검사이론에 의한 문항분석
1. 고전검사이론
2. 문항분석
3. TestAn에 의한 문항분석 실행과 해석
4. 고전검사이론의 장단점
제15장 문항반응이론에 의한 문항분석
1. 문항반응이론
2. 문항특성곡선
3. 문항반응이론에 의한 문항분석
4. 문항반응모형
5. 진점수
6. 정보함수
7. 문항반응이론의 장점
8. 문항반응이론에 대한 연구와 적용
9. BayesiAn에 의한 문항분석 실행과 해석
제16장 차별기능문항 추출
1. 차별기능문항의 정의
2. 차별기능문항의 추출방법
3. 차별기능문항에 대한 연구와 적용
제17장 검사점수 보고와 해석
1. 검사점수
2. 규준점수
3. 준거점수
4. 점수보고

제6부 타당도와 신뢰도

제18장 타당도
1. 정 의
2. 역사와 종류
3. 타당도의 적용
제19장 신뢰도
1. 정 의
2. 개 념
3. 역 사
4. 종 류
5. 신뢰도의 적용과 영향을 주는 요인
6. 정보함수
7. 타당도와 신뢰도의 관계
제20장 채점자내, 채점자간 신뢰도
1. 채점자내신뢰도
2. 채점자간신뢰도
3. 채점자내, 채점자간 신뢰도의 적용

제7부 컴퓨터화 검사와 수행평가

제21장 컴퓨터화 검사
1. 컴퓨터화 검사의 정의
2. 컴퓨터화 검사의 발달
3. 컴퓨터화 검사의 장점
4. 컴퓨터화 능력적응검사
제22장 수행평가
1. 학업성취도 평가방법의 변화
2. 수행평가의 정의
3. 수행평가의 역사
4. 수행평가의 특징
5. 수행평가 개발 및 절차
6. 수행평가의 장단점
7. 수행평가의 적용과 과제

제8부 평가모형

제23장 교육평가모형
1. 목표중심평가
2. 운영중심평가
3. 소비자중심평가
4. 전문가중심평가
5. 반론중심평가
6. 참여자중심평가

제9부 교육평가의 과제와 전망

제24장 우리나라 대학입학전형제도
1. 대학입시제도의 변화
2. 전형주체 구도
3. 대학입시제도의 특징
4. 교육의 문제점
5. 미국 대학의 대학입학 전형요소
6. 대학입학전형제도의 방향과 과제
7. 연구과제
제25장 교육평가의 과제와 전망
1. 제도적인 측면에서의 과제
2. 이론적인 측면에서의 과제
3. 최근 동향 및 전망

◆ 참고문헌
◆ 부 록
◆ 찾아보기

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