| 000 | 00000nam c2200205 c 4500 | |
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| 100 | 1 | ▼a 정한영 |
| 245 | 1 0 | ▼a 학생활동 중심 수학수업 지도방안 연구 : ▼b 고등학교 1학년 수업 사례를 중심으로 / ▼d 정한영 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 고려대학교 교육대학원, ▼c 2019 | |
| 300 | ▼a vii, 56장 : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 500 | ▼a 지도교수: 권순희 | |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 502 | 0 | ▼a 학위논문(석사)-- ▼b 고려대학교 교육대학원: ▼c 수학교육전공, ▼d 2019. 8 |
| 504 | ▼a 참고문헌: 장 48-49 | |
| 530 | ▼a PDF 파일로도 이용가능; ▼c Requires PDF file reader(application/pdf) | |
| 653 | ▼a 학생활동 ▼a 수학수업 | |
| 776 | 0 | ▼t 학생활동 중심 수학수업 지도방안 연구 ▼w (DCOLL211009)000000085359 |
| 900 | 1 0 | ▼a 권순희, ▼e 지도교수 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(학위논문)/ | 청구기호 0510 6M3 806 | 등록번호 163077469 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(학위논문)/ | 청구기호 0510 6M3 806 | 등록번호 163077470 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/학위논문실(3층)/ | 청구기호 0510 6M3 806 | 등록번호 153082721 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(학위논문)/ | 청구기호 0510 6M3 806 | 등록번호 163077469 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(학위논문)/ | 청구기호 0510 6M3 806 | 등록번호 163077470 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/학위논문실(3층)/ | 청구기호 0510 6M3 806 | 등록번호 153082721 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
초록
본 논문은 ‘학생 활동 중심의 수학 수업을 고등학교에 적용’해 보고, 발생되는 문제점과 이에 대한 해결 방안을 찾고자 한다. 그 과정에서 ‘발견학습, 멘토-멘티 프로그램, 모둠 활동, 마인드맵, 브레인스토밍, 조작활동’을 적용하였고, 매 수업마다 수업에 대한 학생들의 평가를 온라인상으로 수집하였다. 이러한 학생들의 평가와 교사의 관찰을 이용하여 수업 사례를 분석하였고, 수업 전략의 효과를 검증하였다.
목차
표목차 ⅲ
그림목차 ⅳ
논문개요 ⅵ
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 내용 및 방법 1
3. 연구의 제한점 2
Ⅱ. 수업 설계 및 전략 4
1. 수업개발의 목표와 방향 4
2. 수업지도안과 지도방안 4
가. 발견학습을 활용한 멘토링 수업 4
1) 학습자분석 4
2) 수업지도안 5
나. 모둠활동을 활용한 수업 9
1) 학습자분석 9
2) 수업지도안 9
다. 조작활동을 활용한 수업 11
1) 학습자분석 11
2) 수업지도안 12
Ⅲ. 수업의 실제 15
1. 발견학습을 활용한 멘토링 수업 15
가. 수업의 실행 15
나. 수업의 결과 및 개선방안 23
2. 모둠활동을 활용한 수업 26
가. 수업의 실행 26
나. 수업의 결과 및 개선방안 28
3. 조작활동을 활용한 수업 33
가. 출제 및 댓글 활동 33
1) 수업의 실행 33
2) 수업의 결과 및 개선방안 33
나. 마인드맵, 포스트잇 활용 활동 39
1) 수업의 실행 39
2) 수업의 결과 및 개선방안 42
Ⅳ. 연구결과 분석 43
1. 수학 인재반 43
2. 모둠활동, 조작활동을 활용한 수업 44
Ⅴ.결론 46
참고문헌 48
부 록
