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이해중심 교육과정 : 백워드 설계 / 개정판

이해중심 교육과정 : 백워드 설계 / 개정판 (Loan 4 times)

Material type
단행본
Personal Author
김경자 온정덕, 저
Title Statement
이해중심 교육과정 : 백워드 설계 / 김경자, 온정덕 지음
판사항
개정판
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육아카데미,   2014  
Physical Medium
340 p. : 삽화 ; 27 cm
ISBN
9788987252346
General Note
부록: 1. 템플릿 모음, 2. 주 수준의 교육과정 문서사례, 3. 텍사스 주 저학년 사회과 단원 개발 사례 외  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 335-340
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2014z2 Accession No. 111813774 Availability In loan Due Date 2022-05-28 Make a Reservation Available for Reserve R Service M

Contents information

Author Introduction

김경자(지은이)

미국 남가주 대학교 대학원 교육과정 및 수업 박사(교육과정 전공) 현 이화여자대학교 사범대학 초등교육과 교수

온정덕(지은이)

경인교육대학교 교육학과 부교수 미국 The University of Iowa(교육과정 전공) 박사(Ph,D.) 『이해중심 교육과정』, 『역량함양을 위한 교육과정 설계』, 『교실 속 으로 간 이해중심 교육과정』, 『역량기반 교육과정의 이해와 설계』, 『성취기준의 이해』 공저 『맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합』, 『백워드 단원 설계와 개발: 기본 모듈Ⅱ』, 『창의적인 학교교육과정 설계』, 『생각하는 교실을 위한 개념기반 교육과정 및 수업』 공역

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

서문 

제1장 이해중심 교육과정이란 무엇인가 
1.1 이해중심 교육과정의 개관 
1.2 이해의 의미 
1.3 타일러와 브루너와의 공통점 및 차이점 

제2장 우리나라 교육과정과 이해중심 교육과정 
2.1 교육과정의 의미 
2.2 2009 개정 교육과정의 특징 
2.3 교과교육과정 개정과 이해중심 교육과정 

제3장 백워드 디자인에 따른 단원 및 차시 개발 
3.1 단계 1 : 중요한 교육내용의 선정 및 핵심질문 구성 
3.2 단계 2 : 다양한 이해의 증거 결정 
3.3 단계 3 : 학습활동 개발 및 계열화하기 
3.4 저지르기 쉬운 오류 

제4장 차별화 / 수준별 수업과의 통합 
4.1 차별화 수업과 이해중심 교육과정 
4.2 차별화의 방식들과 전략 
4.3 차별화 수업과 통합된 이해중심 교육과정 

제5장 설계의 논리와 교사의 교육과정 설계 역량 
5.1 도입, 전개, 결말의 논리 
5.2 이해중심 교육과정 설계의 논리 : 구체적 실재와 추상적 실재 
5.3 교사의 교육과정 설계 역량 

에필로그 

부록 
[부록 1] 템플릿 모음 
[부록 2] 주 수준의 교육과정 문서사례 
[부록 3] 텍사스 주 저학년 사회과 단원 개발 사례 
[부록 4] 교사의 단계별 단원설계 루브릭 
[부록 5] 유용한 웹사이트 
[부록 6] 2007 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정 

참고문헌

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