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전통 인성교육이 해답이다 : 전통교육의 재해석과 현대화

전통 인성교육이 해답이다 : 전통교육의 재해석과 현대화 (3회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
신창호, 저 심승우, 저 윤영돈, 저 이승철, 저 임도영, 저 임홍태, 저 지준호, 저 한성구, 저 함규진, 저
서명 / 저자사항
전통 인성교육이 해답이다 : 전통교육의 재해석과 현대화 / 신창호 [외]
발행사항
서울 :   박영story,   2018  
형태사항
283 p. ; 22 cm
ISBN
9791189005085
일반주기
Education of humanism  
공저자: 심승우, 윤영돈, 이승철, 임도영, 임홍태, 지준호, 한성구, 함규진  
색인수록  
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536 ▼a 2015년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구 ▼g (NRF-2015S1A5A2A03048682)
700 1 ▼a 신창호, ▼e▼0 AUTH(211009)116970
700 1 ▼a 심승우, ▼e▼0 AUTH(211009)68685
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.114 2018z3 등록번호 111801894 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

전통의 현대 교육화 문제를 비롯하여, 전통의 재해석과 범주화, 전통의 재조명과 통섭, 전통교육의 현대화, 전통교육의 현대화와 시사점 등 여러 논의를 바탕으로 인성교육의 밑바탕을 그려나가는데 일조하려고 노력했다.

모든 시대는 그 시대를 표상하는 시대정신(時代精神, Zeitgeist)이 존재합니다. 헤겔은 이 시대정신을 개인으로서 인간 정신을 넘어선 보편적 정신세계가 역사 속에서 스스로 전개해 나가는 과정의 양태라는 의미로 풀어냈습니다. 그렇다면, 21세 초반의 인류가 직면한, 특히, 대한민국을 살아가는 많은 사람들에게 지배적 중심을 차지하는 시대정신은 무엇일까요?
인공지능이 생활을 선도하는 이 시대는 더욱 세분화.전문화의 과정을 거친 영역이 수많은 시스템으로 엮어져 있습니다. 적절한 표현은 아닙니다만, 4차 산업혁명이라고 명명되기도 하는 고도 산업사회에서 기술문명의 성장은 우리에게 편리성과 색다른 휴식을 던져주기도 하지만, 인류 삶의 전 영역에서 기존의 생활 생태계를 교란시키며 위협하기도 합니다. 이 과정에서 교육적으로는 인성교육(人性敎育) 문제가 등장했습니다. 인간은 다른 동물과 달리 당연히 독특한 인성을 담보로 생활합니다. 그런데 인성을 교육해야 한다니요? 아이러니한 교육적 문제입니다. 인성교육의 대두와 강조는 현대사회에서 인간 존재의 변화와 직결됩니다. 인간 존재는 그대로인데, 인간됨에서 인간다움으로 나아가는 목적과 내용, 방법의 측면에서 변질이 발생했습니다. 그렇다면 무엇을 기준으로 인성교육을 고려할 수 있을까요? 우리 연구진의 고민이 거기에 있었습니다.
우리가 살고 있는 여기 이때, 인성교육을 반추(反芻)해 볼 수 있는 거울은 무엇일까? 과연 그런 바탕을 찾을 수는 있을까? 그 고민의 귀착지점은 전통이었습니다. 전통에서 인성교육의 차원을 탐구하고 현대성을 부여해 보려는 데로 초점이 모아졌습니다. 전통을 고려하면서, 심사숙고할 사안이 있었습니다. 바로 전통(傳統)과 인습(因襲)을 구분하여 연구에 반영하는 작업이었습니다. 현대사회처럼 급변하는 시대에 과거의 가치관만을 고집하는 일은 현재의 삶을 생명력 넘치게 하는 전통은 아니라고 판단했습니다. 그런 사고와 행위는 현재의 삶을, 현재의 교육을, 세부적으로는 현대적 인성교육을 거역하는 고질병과 같은 인습이 될 수 있습니다. 인간 사회는 소중한 전통을 개인은 물론 그 사회의 삶으로 내면화 할 때 현실을 충만하고 미래를 창출하는 삶으로 전이할 수 있습니다. 그것이 과거와 현재, 미래라는 시공간을 진정으로 소통하는 전통이라고 봅니다. 에드워드 쉴즈는 전통이 받아들여질 때 그것은 너무나 자명한 문화이고, 그 어떤 행동이나 신념처럼 중요한 것이라고 했습니다. 이때 전통은 현재에 존재하는 과거이자 어떤 새 발명품과 마찬가지로 현재의 큰 부분이 됩니다. 때문에 전통은 우리 삶의 본보기나 청지기로 작용합니다.
공자가 <논어(論語)>에서 설파한 것처럼, 우리 연구팀의 화두도 ‘온고이지신(溫故而知新)’으로 정했습니다. 주지하다시피 ‘온고(溫故)’는 배우고 물으며 탐구하는 연구 작업으로 문화적 전통을 학습하고 습득하는 일입니다. ‘여기-이때-이 상황’에서 과거의 사유를 다양한 측면으로 탐색하는 학문 행위입니다. ‘지신(知新)’은 그것을 통한 새로운 문명의 발견이자 창조입니다. 창조는 전통에 대한 반성과 의심, 성찰이 없다면 불가능합니다. 인간의 삶은 늘 과거와 현재, 미래가 중첩되며 흘러갑니다. 그것은 인간이 과거로부터 벗어날 수 없는 동시에 현재의 순간을 거쳐 미래로 나아가고 있다는 의미입니다. 때문에 인간은 과거 문명에 대한 이해를 통해 현재에 충실하며 미래를 개척해 나갈 힘을 얻습니다. 과거와 미래는 현재 속에서 연속적이고 지속적입니다. 그것이 전통의 힘입니다.
본 연구팀의 작업은 이런 정신에 기초하여 이루어졌습니다. 이에 전통의 현대 교육화 문제를 비롯하여, 전통의 재해석과 범주화, 전통의 재조명과 통섭, 전통교육의 현대화, 전통교육의 현대화와 시사점 등 여러 논의를 바탕으로 인성교육의 밑바탕을 그려나가는데 일조하려고 노력했습니다. 본 연구의 책임을 맡아 이끌어준 지준호 교수님을 비롯하여 함께 연구하며 논의한, 심승우, 윤영돈, 이승철, 임도영, 임홍태, 한성구, 함규진 교수님께 고마움 마음을 전하며, 여러 가지 어려운 사정에도 불구하고 출판을 맡아준 피와이메이트 식구들께 깊이 감사드립니다.

2018. 6.
저자를 대표하여 신창호 씀


정보제공 : Aladin

저자소개

함규진(지은이)

1969년 서울에서 태어났다. 성균관대학교 행정학과를 졸업하고 같은 학교 대학원에서 정약용의 정치사상을 주제로 정치외교학 박사학위를 받았다. 성균관대학교 국가경영전략연구소 연구원을 거쳐 현재는 서울교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다. 동양과 서양, 전통과 현대, 보수와 진보 등 서로 대립되는 듯한 입장 사이에 길을 내고 함께 살아갈 집을 짓는 작업에 열중하고 있다. 《벽이 만든 세계사》 《조약으로 보는 세계사 강의》 《리더가 읽어야 할 세계사 평행이론》 《세계사를 바꾼 담판의 역사》 《영조와 네 개의 죽음》 《조선의 마지막 왕, 고종》 《유대인의 초상》 《정약용, 조선의 르네상스를 꿈꾸다》 《왕의 밥상》 등의 책을 썼고, 《공정하다는 착각》 《실패한 우파가 어떻게 승자가 되었나》 《정치 질서의 기원》 등의 책을 우리말로 옮겼다.

신창호(지은이)

현) 고려대학교 교육학과 교수 고려대학교 학사(B.A, 교육학/철학) 한국학중앙연구원 문학석사(M.A, 철학) 고려대학교 교육학박사(Ph. D, 동양교육철학) 고려대 교육문제연구소 소장 / 평생교육원장 한국교육철학학회 회장 / 한중철학회 회장 유교의 교육학 체계 외 200여편의 논저

지준호(지은이)

2019년 현 서울교육대학교 윤리교육과 교수 학력 및 경력 성균관대학교 유학대학 한국철학과 졸업(동양철학 부전공) 성균관대학교 대학원 한국철학과 석사(한국철학 전공) 북경대학교 대학원 철학과 박사(중국철학 전공) 서울교육대학교 교수 한국철학사연구회 회장 한국유교학회 회장 주요 저.역서 <‘대학’의 종합적 고찰>(공저), <고전에서 배우는 효도와 공경>(공저), <유교문화체험연수교재>(공저), <유학 제3기 발전에 관한 전망>(공역), <주자학의 형성과 전개>(공저), <다산 경학의 현대적 이해>(공저), <한국철학사상가연구>(공저)

한성구(지은이)

성균관대학교 동양철학과를 졸업하고 중국 베이징대학 철학과에서 중국 근현대철학으로 석·박사학위를 받았다. 현재 단국대학교 일본연구소 HK+연구교수로 재직 중이다. 저서로는 『원시유교, 동아시아 문명의 축』, 『생태미학과 동양철학』(공저), 『전통 인성교육이 답이다』(공저), 『중국 6세대 영화, 삶의 진실을 말하다』(공저) 등이 있고, 역서로는 『중국 윤리사상 ABC』, 『송나라 식탁 기행』, 『과학과 인생관』이 있다.

심승우(지은이)

2019년 현 한양대학교 유럽-아프리카연구소 연구교수 학력 및 경력 성균관대학교 정치학 박사 한국정치사상학회 이사 역임 한국정치학회 편집위원, 국제정치학회 연구간사 역임 주요 저.역서, 논문 <민본과 민주의 개념적 통섭>(공저), <제도적 통섭과 민본의 현대화>(공저), <다문화 시대의 도전과 정치통합의 전략>, <정치학: 인간과 사회 그리고 정치> (공저), <아웅산 수치평전>(역서) “신자유주의 시대와 공화주의 시민경제의 모색”(시민과세계, 2016) “민주적 시민성에 대한 동서양 교육철학의 통섭 모색”(공저, 안암교육학회, 2017)

윤영돈(지은이)

서울대학교 사범대학 윤리교육과 학사, 석사, 박사. 해군사관학교 윤리학 교수요원으로 군복무를 수행했으며, 현재 인천대학교 사범대학 윤리교육과에 재직하고 있다. 주요 논저로『다문화시대 도덕교육의 프리즘과 스펙트럼』(한국학술정보, 2010, 학술원우수도서 선정),『성경과 함께하는 윤리학 산책』(한국학술정보, 2013),『인격』(서울대학교출판부, 2007, 공저, 학술원우수도서 선정),『양심』(서울대학교출판문화원, 2012, 공저),『심리치료와 상담의 윤리학』(철학과현실사, 2010, 공역) 이외에 다수의 논저가 있다. 미학, 종교철학, 기독교윤리학, 인문치료학 등에 관심을 가지고, 도덕교육에 적용하는 연구를 진행하고 있다.

임도영(지은이)

· 성균관대 정치외교학과 졸업 · 성균관대학교 박사수료 · 전) 수원과학대 NCS 강사 · 현) 서울교육대학 강사 · 현) 박문각 7급 PSAT 상황판단 문항출제 위원 · 현) 박문각 7급 PSAT 상황판단 문항검증 위원 · 현) 국가직무능력 표준 NCS 출제위원

이승철(지은이)

2019년 현 성균관대학교 초빙교수 학력 및 경력 성균관대학교 사범대학 교육학과 졸업 성균관대학교 대학원 교육학과 석사(교육학 전공) 성균관대학교 대학원 교육학과 박사(교육사 전공) 주요 저.역서 <왕양명의 내적 자각과 교육론>, <창의성의 이해와 창의인성교육의 쟁점>

임홍태(지은이)

2019년 현 성균관대학교 BK21 연구교수 학력 및 경력 성균관대학교 한국철학과 졸업 성균관대학교 한국철학과 석사(철학 전공) 중국인민대학교 철학과 박사(중국철학 전공) 한국유교학히 유교사상연구소 책임연구원 다산학술문화재단 선임연구원 주요 저.역서 <심경철학사전>(공저), <동양사상>(공저), <한국철학사상가연구>(공저)

정보제공 : Aladin

목차

제1장 서언 : 전통의 현대교육화 문제 
1. 21세기, 전통과 인성에 대한 고민 
2. 오늘날에도 전통은 필요하다 
3. 전통의 재해석과 활용연구, 어디까지 왔나 
4. 연구의 목표, ''온고지신''을 향하여 
5. 어떻게 할 것인가? 

제2장 전통의 재해석과 범주화 
1. 전통의 일상적ㆍ학문적 의미와 가치의 변화 
2. 전통의 규범적 의미에 대한 재해석과 범주화 
3. 전통의 실천 

제3장 전통의 재조명과 통섭 
1. 한국의 근대화와 전통 
2. 한국의 민주주의와 전통 
3. 한국의 교육현실과 전통 

제4장 전통교육의 현대화 
1. 전통교육 내용의 현대화 
2. 전통교육 방식의 현대화 
3. 전통교육 체계의 현대화 

제5장 결어 : 전통교육의 현대화와 시사점 
1. 전통적 규범의 재해석과 가능성 
2. 전통과 근대화 과정, 민주주의, 교육현실 
3. 전통교육의 혁신 전략 
4. 전통교육의 시대적 함의와 구성조건 

참고문헌 
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