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(유능한) 언어 교사 되기

(유능한) 언어 교사 되기 (Loan 5 times)

Material type
단행본
Personal Author
Horwitz, Elaine Kolker, 1950- 전병만, 역 안병규, 역 오준일, 역 오윤자, 역 이은경, 역
Title Statement
(유능한) 언어 교사 되기 / Elaine Kolker Horwitz 지음 ; 전병만 [외]옮김
Publication, Distribution, etc
서울 :   시그마프레스,   2010  
Physical Medium
xviii, 345 p. ; 25 cm
Varied Title
Becoming a language teacher : a practical guide to second language learning and teaching
ISBN
9788958327905
General Note
공역자: 안병규, 오준일, 오윤자, 이은경  
부록: A. 언어 학습에 대한 신념 측정 도구(Balli)(ESL 학습자용), 2. 외국어 학습 불안 척도(Foreign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS), 3. 교사의 외국어 불안 척도(Teacher Foreign Language Anxiety Scale, TFLAS)  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
Subject Added Entry-Topical Term
Language and languages --Study and teaching Second language acquisition
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 418.0071 2010z4 Accession No. 111801553 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

언어 능력 개발에 도움을 줄 수 있는 교재. 대부분의 교수법 교재가 회화 능력 개발에만 치중하는 데 비해, 이 교재는 많은 선생님들의 현실적인 목표이자 영어 학습자들이 학교생활을 성공적으로 영위하는 데 필요한 학문적인 리터러시의 개발에 주안점을 둔다. 저자는 제2언어 습득과 언어 교수법에 관한 핵심적인 내용을 명쾌하고 상세하게 설명한다.

이 책은 언어 능력 개발에 획기적인 도움을 줄 수 있는 교재로, 언어 교사의 필독서로 자리할 것이다. 대부분의 교수법 교재가 회화 능력 개발에만 치중하는 데 비해, 이 교재는 많은 선생님들의 현실적인 목표이자 영어 학습자들이 학교생활을 성공적으로 영위하는 데 필요한 학문적인 리터러시의 개발에 주안점을 둔다. 저자는 제2언어 습득과 언어 교수법에 관한 핵심적인 내용을 명쾌하고 상세하게 설명하며, 다음과 같은 실제적인 질문들에 대한 답을 제시한다.

● 수업 계획을 어떻게 수립할 것인가?
● 학습자들이 실제로 학습을 하고 있는지 어떻게 파악할 것인가?
● 어떻게 교과 내용과 언어를 동시에 가르칠 것인가?
● 어떻게 하면 기자재, 통신 기술 등을 효과적으로 사용할 수 있는가?
● 학습자들이 내용교과를 제대로 학습하도록 하기 위해서는 어떻게 해야 하는가?

실제 교실 상황을 염두에 두고 학습함으로써 독자들은 자신이 실제로 가르치는 상황에서 어떻게 교수·학습 관련 결정을 내려야 할지에 대해 배우게 된다.

“이 책의 장점은 제2언어 학습자들에게 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기를 가르칠 때 도움이 되는 실제적인 제안이 많다는 점이다.”
- Eva Yerende(텍사스대학교-알링턴)

“글의 스타일이 읽기 편하며 이해하기 쉽다. 학습자들이 원하는, 이론과 실제를 연결하는 다양한 활동과 전략을 제시한다.”
- Carol L. Butterfield(센트럴워싱턴대학교)

“이 책은 철저하면서도 간결하다. 실제적이며 예비 교사와 현직 교사 모두에게 통찰력을 제공한다.”
- Gerald McCain(서던오리건대학교)


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

Elaine Kolker Horwitz(지은이)

미국 텍사스대학교 오스틴 캠퍼스 대학원 과정 외국어교육 전공 주임교수. 저자는 언어 교수법, 제2언어 습득론, 언어 평가론, 제2언어 연구 방법론 등을 담당하고 있으며, 언어 불안, 언어 학습에 대한 교사와 학습자 신념 분야의 저명한 연구자이기도 하다. 저자가 개발한 검사도구인 외국어교실 불안 척도(FLCAS)와 언어학습에 관한 신념 검사도구(BALLI)는 제2언어 교육과 연구 분야에서 광범위하게 사용되고 있다.

오준일(옮긴이)

2016년 현재 부경대-학교 영어영문학과 교수이며, 미국 텍사스 오스틴 소재 텍사스 주립대학교 외국어교육학과에서 영어 읽기에 관한 논문으로 박사학위를 받았다. 한국영어교육학회 회장을 역임하였고, 최근 연구 및 교육 관심사는 제2언어 평가, 교육과정 및 교재개발 그리고 어휘 및 읽기 지도이다.

전병만(옮긴이)

학력 - 공주사범대학 영어교육과 (문학사) - 미국 Indiana University (영어교육학석사) - 전남대학교 (문학박사) 경력 - 전북대학교 인문과학대학 영어영문학과 교수 역임 - 한국교육과정평가원 국가공인영어인증시험 자문위원 역임 - 한국영어교육학회 회장 역임 - 글로벌영어교육학회 회장 역임 - 한국교육과정평가원 연구자문위원 역임 - 한국교육과정평가원 대학수학능력시험 자문위원 역임 - 미국 University of Florida 객원 교수 - 교육부 1종 도서 집필 및 연구위원 역임 - 6차, 7차 교육과정 영어과 연구위원 및 심의위원 역임 논문 및 저서 - 6차 교육과정 초등학교 교과서: 영어3, 영어4, 영어5, 영어6(현대 영어사) - 7차 교육과정 고등학교 교과서: 고등영어, 영어Ⅰ, 영어Ⅱ, 영어독해, 영어회화(케이스) - 교육인적자원부 1종 도서: 영어청해, 영어회화 (교육부) - Dynamic Listening (Compass) - Dynamic Reading (Compass) 외 10여 권 역서 - 외국어교육 접근 방법과 교수법 - MIT 언어학 (한신문화사)

오윤자(옮긴이)

현) 광주여자대학교 어린이 영어교육학과 교수

안병규(옮긴이)

전남대학교 영어교육과, 한국외국어대학교 통역대학원을 졸업하고, 미국 The University of Texas at Austin에서 영어교육학 석사 및 박사학위를 받았다. 현재 전남대학교 영어교육과 교수로 있다.

이은경(옮긴이)

광주광역시 동부교육청 소속 교사

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

제1부 언어 교사가 생각할 문제는 무엇인가? 
1장 언어 학습자와 언어 교수 환경에 관해 알아야 할 사항은 무엇인가? 
2장 언어 습득에 대해 알아야 할 사항은 무엇인가? 
3장 언어 교수법에 관해서 알아야 할 사항은 무엇인가? 

제2부 언어를 어떻게 가르칠 것인가? 
4장 듣기 지도에 관해서 알아야 할 사항은 무엇인가? 
5장 말하기 지도에 관해서 알아야 할 사항은 무엇인가? 
6장 읽기 지도에 관해서 알아야 할 사항은 무엇인가? 
7장 쓰기 지도에 관해서 알아야 할 사항은 무엇인가? 
8장 내용교과의 학문 영어 지도에 관해 알아야 할 사항은 무엇인가? 

제3부 무엇을 가르칠지 어떻게 아는가? 
9장 언어 학습을 어떻게 평가할 것인가? 
10장 수업 계획을 어떻게 세울 것인가? 

제4부 어디를 향해 가야 하는가? 
11장 이제, 내가 정말 언어 교사가 된 것인가? 

부록 A … 언어 학습에 대한 신념 측정 도구(BALLI)(ESL 학습자용) 
부록 B … 외국어 학습 불안 척도(Foreign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS) 
부록 C … 교사의 외국어 불안 척도(Teacher Foreign Language Anxiety Scale, TFLAS) 찾아보기

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