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090 | ▼a 371.1024 ▼b 2018 | |
100 | 1 | ▼a Nolting, Hans-Peter, ▼d 1945- |
245 | 1 0 | ▼a 수업 방해 : ▼b 교사와 학생이 함께 풀어 가는 행복 솔루션 / ▼d 한스 페터 놀팅 지음 ; ▼e 같이교육연구회 옮김 |
246 | 1 9 | ▼a Störungen in der Schulklasse : ▼b ein Leitfaden zur Vorbeugung und Konfliktlösung |
260 | ▼a 서울 : ▼b 즐거운학교 : ▼b 테크빌교육, ▼c 2018 | |
300 | ▼a 251 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 22 cm | |
504 | ▼a 참고문헌: p. 245-251 | |
710 | ▼a 같이교육연구회, ▼e 역 | |
900 | 1 0 | ▼a 놀팅, 한스 페터, ▼e 저 |
945 | ▼a KLPA |
소장정보
No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.1024 2018 | 등록번호 111798488 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
저자는 수업 방해에 대한 원인 파악과 해결 없이 좋은 수업은 이루어질 수 없다고 말하며, 학급경영 중 특히 수업 방해가 일어나지 않도록 예방하는 방법과 이미 발생한 갈등을 효과적으로 해결할 수 있는 방법을 제시하고 있다. 단순히 이론만 제시하는 것이 아니라, 학급 내에서 발생한 실제 사례와 이를 해결해 나가면서 이루어진 선행 연구를 통해 찾아낸 해결 방법을 제시하였다. 그리하여 어떤 특정한 수업 방식을 고집하지 않고, 각각 다른 학급 환경에서도 활용할 수 있는 다양한 방법들을 폭넓게 만나 볼 수 있을 것이다.
현직 교사들이 추천하는 학급경영 필독서
교실을 변화시키기 위한 행동 전략과 교수법을 만난다!
많은 교사들이 교육 현장에서 맞닥뜨리는 가장 큰 문제는 ‘수업’과 ‘학급경영’이다. 그동안 학생 참여 중심의 다양한 프로젝트 학습 등 학습 방법론은 꾸준히 연구되어 왔지만, 정작 교수-학습 활동의 바탕이 되는 학급경영은 교사 혼자 시행착오를 거치며 경험을 쌓아야 하는 것으로 여겨져 왔다. 그렇기 때문에 수많은 교사들이 학급 내 발생하는 훈육 문제와 학생과의 갈등 문제로 인해 어려움을 겪고 있다. 그런데 안타깝게도 수업 방해를 해결할 수 있는 효과적이고 검증된 연구 결과와 이를 통해 세워진 전략들이 널리 알려지지 않은 것이 현실이었다.
이 책의 저자는 수업 방해에 대한 원인 파악과 해결 없이 좋은 수업은 이루어질 수 없다고 말하며, 학급경영 중 특히 수업 방해가 일어나지 않도록 예방하는 방법과 이미 발생한 갈등을 효과적으로 해결할 수 있는 방법을 제시하고 있다. 단순히 이론만 제시하는 것이 아니라, 학급 내에서 발생한 실제 사례와 이를 해결해 나가면서 이루어진 선행 연구를 통해 찾아낸 해결 방법을 제시하였다. 그리하여 어떤 특정한 수업 방식을 고집하지 않고, 각각 다른 학급 환경에서도 활용할 수 있는 다양한 방법들을 폭넓게 만나 볼 수 있을 것이다.
학교 수업의 혼란을 예방하고 갈등을 해결하는
지속가능한 문제해결 솔루션!
교사의 전문적이고 능숙한 학급경영 기법으로도 학급의 특정 문제가 해결되지 않고 지속해서 발생한다면 어떻게 해야 할까? 학생들 간에 형성된 적대감, 부족한 수업 참여도 및 지속적인 수업 방해와 같은 문제들은 순간을 모면하기 위한 단기 처방으로는 해결하기 힘들다. 이 책은 교육적이고 심리학적인 연구를 통해, 앞으로도 같은 문제가 지속해서 발생하지 않도록 본질적인 해결 방법을 보여준다. 개별적인 일화가 아닌 학급 전체에서 일어나는 지속적이고 반복적인 문제를 통해 유의미한 연구 결과와 검증된 행동 양식을 다루고 있다.
수업 방해를 어떻게 사전에 예방하고, 갈등 상황에서는 어떠한 반응을 보여야 하는지, 교사 주도형 문제해결 방식은 무엇인지, 협력적 문제해결 방법을 통해 집단 따돌림은 어떻게 해결해야 하는지까지 경험 연구에 기반한 수업에 대한 다양한 개념과 사례가 담겨 있다. 교사와 학생의 관계, 학급 분위기는 교사의 말투나 행동이 큰 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학생들의 사회적인 학습에도 교사가 갈등 상황에 어떻게 대처하는지가 가장 중요하기 때문이다.
이 책을 통해 모든 교사들이 고민하고 있는 수업에 대한 문제와 그 해결책을 찾는 데 도움을 줄 수 있을 것이며, ‘좋은 수업 참여’와 ‘수업 방해 감소’라는 2가지 목표를 위한 효율적인 학급경영 방법을 소개하고 있어 수업과 학급경영에 어려움을 겪고 있는 교사뿐만 아니라 예비 교원들에게도 훌륭한 안내서가 될 것이다.
정보제공 :

저자소개
한스 페터 놀팅(지은이)
교육학자이며 심리학자이다. 다양한 분야에서 활발한 집필 활동을 하고 있으며, 현재 독일 괴팅겐 대학교에서 교육심리학을 가르치며 교육자 양성에 힘쓰고 있다.
같이교육연구회(옮긴이)
수업과 학급경영, 놀이 콘텐츠를 생산하고, 전국 단위의 배움 공동체를 실천하는 자발적 연구 모임으로, 2014년에 만들어졌다. 학교 현장에서 수업과 학급경영에 사용할 수 있는 다양한 수업 콘텐츠를 제작하고 ‘같이 하는 교육이 가치 있는 교육이다’라는 철학을 나누며 실천하고 있다. www.facebook.com/togethergame/

목차
1장 수업 방해 수업 방해란 무엇인가 수업 방해를 일으키는 원인 교사는 무엇을 해야 하는가 2장 수업 방해의 사전 예방 훈육 문제에 있어 무엇이 도움이 되는가 무엇이 실제 문제인가 규칙과 학급 환경 및 수업 조직을 통한 예방 광범위한 활성화를 통한 예방 수업 흐름을 통한 예방 존재 신호와 중단 신호를 통한 예방 현실적으로 어떤 결과를 기대할 수 있는가 3장 갈등 상황에 대한 즉각적인 행동 반응 다양한 반응 예시 즉각 대응법이 늘 갈등을 해결하는 것은 아니다 4장 교사 주도형 문제해결 방식 반복적인 갈등은 먼저 이해한 후 행동 학급에 대한 조처 개인에 대한 조처 5장 협력적 문제해결 방식 대화를 통한 갈등 해결 학급 프로젝트로서의 공동의 갈등 해결 집단 따돌림 문제에 대응하는 학교 전체의 협력