HOME > 상세정보

상세정보

교육심리학 = 4판

교육심리학 = 4판 (44회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
신명희, 저 강소연, 저 김은경, 저 김정민, 저 노원경, 저 서은희, 저 송수지, 저 원영실, 저 임호용, 저
서명 / 저자사항
교육심리학 = Educational psychology / 신명희 [외]공저
판사항
4판
발행사항
서울 :   학지사,   2018   (2020 4쇄)  
형태사항
484 p. : 삽화, 도표 ; 27 cm
ISBN
9788999716362
일반주기
공저자: 강소연, 김은경, 김정민, 노원경, 서은희, 송수지, 원영실, 임호용  
서지주기
참고문헌(p. 447-473)과 색인수록
000 00000nam c2200205 c 4500
001 000045957049
005 20200602105336
007 ta
008 181011s2018 ulkad b 001c kor
020 ▼a 9788999716362 ▼g 93370
040 ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009
082 0 4 ▼a 370.15 ▼2 23
085 ▼a 370.15 ▼2 DDCK
090 ▼a 370.15 ▼b 2018z1
245 0 0 ▼a 교육심리학 = ▼x Educational psychology / ▼d 신명희 [외]공저
250 ▼a 4판
260 ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2018 ▼g (2020 4쇄)
300 ▼a 484 p. : ▼b 삽화, 도표 ; ▼c 27 cm
500 ▼a 공저자: 강소연, 김은경, 김정민, 노원경, 서은희, 송수지, 원영실, 임호용
504 ▼a 참고문헌(p. 447-473)과 색인수록
700 1 ▼a 신명희, ▼e
700 1 ▼a 강소연, ▼e
700 1 ▼a 김은경, ▼e
700 1 ▼a 김정민, ▼e
700 1 ▼a 노원경, ▼e
700 1 ▼a 서은희, ▼e
700 1 ▼a 송수지, ▼e
700 1 ▼a 원영실, ▼e
700 1 ▼a 임호용, ▼e
900 1 0 ▼a Synn, Myung-hi, ▼e
900 1 0 ▼a Kang, So-yeon, ▼e
900 1 0 ▼a Kim, Eun-kyung, ▼e
900 1 0 ▼a Kim, Jung-min, ▼e
900 1 0 ▼a Noh, Won-kyung, ▼e
900 1 0 ▼a Seo, Eun-hee, ▼e
900 1 0 ▼a Song, Soo-ji, ▼e
900 1 0 ▼a Won, Young-sil, ▼e
900 1 0 ▼a Lim, Ho-yong, ▼e
945 ▼a KLPA

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.15 2018z1 등록번호 111797972 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-08 예약 예약가능 R 서비스 M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.15 2018z1 등록번호 111829103 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-14 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

신명희(지은이)

연세대학교 문과대학 교육학과(학사) 경북대학교 대학원 교육심리학과(석사) 미국 오하이오 주립대학교 심리학 전공(Ph.D.) 현) 연세대학교 교육학과 퇴임교수

정보제공 : Aladin

목차

■ 4판 머리말 

제1장 교육심리학의 기초 
1. 교육 전문가로서의 교사 
2. 교육심리학의 성격 16 
3. 교육심리학의 연구방법 23 

제1부 학습자의 이해 

제2장 인지발달 
1. Piaget의 인지발달이론 
2. Vygotsky의 인지발달이론 
3. Piaget와 Vygotsky의 공통점과 차이점 

제3장 성격 및 사회성 발달 
1. 성격발달 
2. 사회성 발달 

제4장 도덕성 발달 
1. Piaget의 도덕성 발달이론 
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론 
3. Gilligan의 배려의 윤리 

제5장 지능 
1. 지능의 의미 
2. 지능이론 
3. 지능의 측정 및 검사점수의 의미 
4. 지능이론의 수업 적용 

제6장 창의성 
1. 창의성의 개념 
2. 창의성 연구의 다양한 접근 
3. 창의성과 교육 
4. 창의성 검사 
5. 창의적 사고기법 

제7장 특수학습자 
1. 영재교육 
2. 특수교육 

제8장 학습자의 다양성 
1. 학습유형 
2. 성차 
3. 다문화 

제2부 교수·학습의 이해 

제9장 행동주의 학습이론 
1. 고전적 조건형성 
2. 조작적 조건형성 
3. 사회인지 학습이론 

제10장 인지주의 학습이론 
1. Tolman의 잠재학습 
2. 통찰학습 
3. 정보처리이론 
4. 학습전략 
5. 학습의 전이 
6. 인지주의 학습이론의 교육적 시사점 

제11장 동기화 
1. 동기화의 개념 및 역할 
2. 동기화이론 

제12장 교수·학습이론 및 교수방법 
1. 교수·학습과정 
2. 교수·학습이론 
3. 교수방법 

제3부 교수자의 이해 

제13장 교사의 자질 
1. 교사 전문성 
2. 교사효능감 
3. 교사의 기대 

제14장 학급운영, 생활지도 및 상담 
1. 학급운영 
2. 생활지도 
3. 상담 

제4부 평가 

제15장 교육평가 
1. 평가의 의미 및 목적 
2. 평가의 관점 및 유형 
3. 좋은 측정도구 및 검사도구의 조건 
4. 시험 문항의 유형 
5. 학업성취도 평가의 설계, 제작, 채점 및 피드백 
6. 수행평가 

제16장 표준화 검사 
1. 표준화 검사의 이해 
2. 표준화 검사의 유형 
3. 대표적인 표준화 검사 

■ 참고문헌 
■ 찾아보기

관련분야 신착자료