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| 090 | ▼a 375.001 ▼b 2016z1 | |
| 100 | 1 | ▼a 강현석, ▼g 康現碩, ▼d 1965- ▼0 AUTH(211009)94962 |
| 245 | 2 0 | ▼a (이해중심 교육과정을 위한) 백워드 설계의 이론과 실천 = ▼x Backword design : ▼b 교실혁명 / ▼d 강현석, ▼e 이지은 공저 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2016 ▼g (2018 4쇄) | |
| 300 | ▼a 579 p. ; ▼c 27 cm | |
| 500 | ▼a 부록: 1. 백워드 설계 사례, 2. 백워드 설계 템플릿 및 조직자 양식, 3. 백워드 설계를 활용한 교육과정 단원 구성 10단계 절차 외 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 569-[573])과 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 이지은, ▼g 李知恩, ▼d 1980-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)946 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kang, Hyeon-suk, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a Yi, Ji-eun, ▼e 저 |
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Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
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| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 371.3 2016z12 | Accession No. 111795036 | Availability Re-processing Book | Due Date 2023-10-30 | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.001 2016z1 | Accession No. 111795037 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
강현석(지은이)
경북대 사대 교육학과 학사, 석사 졸업 경북대 대학원 교육학 박사 Univ. of Wisconsin-Madison Post-Doc. Fellow 한국대학교육협의회 선임연구원 역임 (현재) 한국교육과정학회 회장 경북대 교육학과 교수
이지은(지은이)
공주교육대학교 졸업 대구교육대학교 교육과정 및 방법 석사 졸업 경북대 대학원 교육과정 박사 졸업 주요 저서: 백워드 설계의 이론과 실천: 교실혁명 (현재) 경북대학교 강사, 대구 동평초등학교 교사
Table of Contents
저자 서문 서론: 교실 혁명의 서막 Ⅰ백워드 설계의 이론 제1장 백워드 설계란 무엇인가 1. 백워드 설계 도입 배경 2. 이해에 대한 이해 3. 2015 개정 교육과정과 백워드 설계 4. 백워드 설계의 특징 제2장 백워드 설계의 단계와 템플릿 1. 백워드 설계의 단계 2. 백워드 설계 템플릿 3. 기존 단원 설계안과 백워드 설계 템플릿 제3장 바라는 결과 확인하기 1. 바라는 결과로서의 영속적 이해 2. 본질적 질문으로 단원 구성하기 3. 핵심 지식과 기능을 통해 이해로 나아가기 4. 1단계 설계 사례 제4장 수용 가능한 증거 결정하기 1. 이해의 여섯 측면과 증거 2. 이해를 수행으로 변형하고 수행과제 설계하기 3. 평가 준거와 채점 루브릭 설계하기 4. 2단계 설계 사례 제5장 학습 경험 계획하기 1. 백워드 설계에 의한 교수-학습의 특징 2. WHERETO를 통한 최상의 단원 계열화 3. 이야기 구조를 활용한 학습 경험 설계 4. 3단계 설계 사례 제6장 백워드 설계 점검과 이해를 위한 교수 접근 1. 백워드 설계 준거 2. 동료평가 3. 이해를 위한 교수 접근 Ⅱ 백워드 설계의 실천 제7장 백워드 설계 매뉴얼 1. 백워드 설계 매뉴얼 구성의 특징 2. 백워드 설계 매뉴얼의 전체적인 흐름 3. 단원 개관 템플릿 및 설계 과정 제8장 백워드 1단계 설계 1. 1단계 설계 템플릿 및 설계 과정 2. 목표 설정하기 3. 이 해 4. 본질적 질문 5. 핵심 지식과 기능 제9장 백워드 2단계 설계 1. 2단계 설계 템플릿 및 설계 과정 2. 수행과제 3. 다른 증거 수집하기 4. 평가과제 청사진 5. 루브릭 제10장 백워드 3단계 설계 1. 3단계 설계 템플릿 및 설계 과정 2. WHERETO로 학습 경험 계획 3. 주간 학습 계획 4. 교수 유형 및 방법 결정 5. 차시별 학습 경험 계획 제11장 설계에서의 고려사항 1. 설계 과정 및 절차 2. 설계는 기준 중심 활동이다: 레시피가 아니라 기준 3. 설계의 딜레마와 극복 방안 4. 조정하기: 단원 설계 사이클 5. 교육과정 프레임워크로서 백워드 설계(UbD) 6. 한국의 상황 제12장 교육과정 전문가로서의 교사 1. 교사들이 가지고 있는 오개념 2. 교사들에게 요구되는 전문성 3. 거꾸로 교실과의 관련성 제13장 이해중심 교육과정 1. TfU 2. HPL 이론 3. 문제중심학습의 특징과 절차 4. 4－MAT System 5. 학습의 차원 6. KDB(지식·기능·인성) 중심의 간학문적 통합 제14장 백워드 설계 2.0 버전 1. 백워드 설계 2.0 버전의 특징 2. 백워드 설계 템플릿 2.0 버전 분석 3. 백워드 설계 2.0 버전 사례 부록 1. 백워드 설계 사례 2. 백워드 템플릿 및 조직자 양식 3. 백워드 설계를 활용한 교육과정 단원 구성 10단계 절차 4. 본질적 질문 형성하기 5. 유용한 자료 참고문헌 찾아보기
