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Ganztagsschule. Halbe Sache - Großer Wurf? : Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Interventionsprogramms

Ganztagsschule. Halbe Sache - Großer Wurf? : Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Interventionsprogramms (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Hansel, Toni.
서명 / 저자사항
Ganztagsschule. Halbe Sache - Großer Wurf? : Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Interventionsprogramms / Toni Hansel (Hg.).
발행사항
Herbolzheim :   Centaurus Verlag & Media,   2005.  
형태사항
256 p. : ill. ; 21 cm.
총서사항
Schulpädagogik ;v.7
ISBN
9783862268313 3862268314
일반주기
11. 1 Jugend und Schule in veränderter Gesellschaft  
내용주기
Cover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; 1 Vorwort; 2 Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Investitionsprogramms; 2.1 Literatur; 3 Ganztagsschule als Bestandteil von Ganztagsbildung; 3.1 Literatur; Perspektiven einer revitalisierten Reformidee; 4 Ganztagsschule -- Angebot für eine Optimierung von Unterrichtsversorgung und Unterrichtsqualität; 4.1 Vorbemerkung; 4.2 Ganztagsschule -- nicht Erweiterung, sondern Vertiefung des Schulzweckes; 4.3 Voraussetzungen für die Einrichtung von Ganztagsschulen
서지주기
Includes bibliographical references and index.
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505 8 ▼a 4.4 Schulpädagogische Gestaltungsgrundsätze der Ganztagsschule4.5 Fazit; 4.6 Literatur; 5 Ganztagsschule und Reformpädagogik; 5.1 Reformpädagogik ohne Bedeutung für eine moderne Ganztagserziehung?; 5.2 Beiträge der deutschen Reformpädagogik zu Konzeption und Realisierung moderner Formen der Ganztagsschule; 5.2.1 Die Bedeutung der deutschen Landerziehungsheime; 5.2.2 Die Bedeutung der Wald- und Freiluftschulbewegung; 5.2.3 Die Bedeutung der Arbeitsschulbewegung; 5.2.4 Die Bedeutung der Schulpädagogik Herman NOHLs; 5.3 Reformpädagogisch gestaltete Ganztagsschule als Schule der Zukunft?
505 8 ▼a Ganztagsschule und gesellschaftliche Vernetzung6 Ganztagsbildung: Qualifikation und Partizipation von Kindern und Jugendlichen auf kommunaler Basis; 6.1 Zur Idee hinter dem Begriff ‚Ganztagsbildung'; 6.2 Unterscheidung von Ganztagsschule, Ganztagsbetreuung und Ganztagsbildung; 6.3 Anknüpfungen an gesellschaftstheoretisch gerahmte Bildungsbegriffe; 6.4 Zwischenbetrachtung: Bildung 2030; 6.5 Ganztagsbildung zwischen System und Lebenswelt; 6.6 Offene Fragen und Perspektiven für die weitere Forschung; 6.7 Literatur; 7 Die Bedeutung der Ganztagsschule für den Wirtschaftsstandort Deutschland
505 8 ▼a Ganztagsschule als bildungspolitische Option8 Entwicklungsschub für Ganztagsschulen in Mecklenburg-Vorpommern als landespolitische Aufgabe nach PISA; 8.1 Einleitung; 8.2 Die Ganztagsschule in gebundener Form; 8.3 Das Evaluierungsprogramm Mecklenburg-Vorpommern; 8.4 Probleme, Notwendigkeiten und Möglichkeiten dieser Schulform; 8.5 Ziele und Kriterien der pädagogischen Konzepte; 8.6 Grundpositionen der Unterrichtsgestaltung an Ganztagsschulen; 8.7 Resümee; 9 Ganztagsschule zwischen bildungspolitischer Opportunität und schulpädagogischer Konzeptlosigkeit
505 8 ▼a 9.1 Zur Spannung zwischen Schulpädagogik und Bildungspolitik9.2 Bildungspolitik ohne Profil; 9.3 Wie man eine schulpolitische Debatte inszeniert; 9.3.1 Die positive Etablierung des Begriffs/Themas „Ganztagsschule" in Medien und Öffentlichkeit; 9.3.2 Plausible Argumente finden; 9.3.3 Der Jubelchor; 9.4 Finanzielle Anreize; 9.5 Permanente Erfolgsmeldungen; Neue Wege aus dem schulpraktischen Reformstau?; 10 Ganztagsschulen und die richtige Antwort auf PISA: Ein Erfahrungsbericht; 11 Ganztagsschule und Ganztagsbetreuung auf dem Prüfstand schulpraktischen Alltagshandelns
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/서고6층/ 청구기호 371.242 G211 등록번호 111793513 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

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