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융합지식과 융합교육과정

융합지식과 융합교육과정

자료유형
단행본
개인저자
박휴용
서명 / 저자사항
융합지식과 융합교육과정 / 박휴용
발행사항
전주 :   전북대학교 출판문화원,   2018   (2020 3쇄)  
형태사항
347 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
9791187892823
서지주기
참고문헌(p. 330-343)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.001 2018 등록번호 111791227 도서상태 분실(장서관리) 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

박휴용(지은이)

박휴용은 연세대학교에서 학사 및 석사를 마치고, 미국의 University of Wisconsin-Madison에서 박사학위(Curriculum & Instruction)를 받은 후, 전북대학교에서 교육과정이론, 인공지능융합교육, 다문화교육, 질적연구방법론을 가르치고 있다. 저자가 2000년대 초반 처음 인지과학에 대해 관심을 갖기 시작했을 때에는, 인공지능의 가능성에 대한 학계의 의견이 분분했고, 포스트휴머니즘은 국내에 거의 소개되지 않았다. 하지만, 2021년 현재 포스트휴머니즘은 4차산업혁명의 기술적 혁신이 미래 사회를 어떻게 변화시킬 것인가를 이해하기 위한 필수 개념이 되었다. 이에 따라 저자는 미래의 지식생태계의 변화에 따른 교육적 실천의 변화를 강조하는 삼부작을 기획했고, 그 결과 1부 『융합지식과 융합교육과정』과 2부 『포스트휴머니즘과 교육의 미래』에 이은 본 저서 『4차산업혁명과 인공지능 시대의 포스트휴먼 학습론』으로 완성되었다. 본 저서는 포스트휴먼 사회에서 미래 학습의 변화에 대응하기 위한 유용한 시사점을 제공해줄 수 있을 것이다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
저자 서문 = 5
머리말 = 13
Ⅰ. 융합 지식의 이해 
 01. 지식의 융합이란 = 21
  1) 지식 융합의 토대 = 21
  2) 융합적 지식의 특성 = 29
 02. 융합 지식의 인식론적 성격 = 48
  1) 네트워크 = 48
  2) 집단 지성(Collective Intelligence) = 59
  3) 통섭 = 65
  4) 혼성성(hybridity) = 75
  5) 시스템 이론 = 81
  6) 게임화(Gamefication) = 92
  7) 복잡성 이론 = 98
 03. 융합의 핵심 요소들 : 과학, 문화 그리고 예술 = 108
  1) 과학과 문화의 연관성 = 109
  2) 문화적 지식과 창의성 = 114
  3) 지식 융합을 위한 예술적 원리 = 117
 04. 소결 : 융합 지식의 가능성과 한계 = 129
Ⅱ. 융합 교육과정의 이해 
 01. 융합 교육과정의 개념 = 137
  1) 융합 교육과정의 등장과 변천 = 138
  2) 교육과정 통합과 융합의 개념차이 = 142
  3) 융합 교육과정의 목적과 특징 = 145
  4) 교육과정의 융합 방식과 융합 교육과정의 여러 형태 = 147
 02. 융합적 지식과 사고 = 151
  1) 융합적 지식과 창의성 = 151
  2) 융합적 지식과 창의적 사고 = 160
  3) 융합적 지식과 비판적 사고 = 170
 03. 융합 교육과정의 지식론 = 175
  1) 지식의 분류와 교육과정의 융합 = 175
  2) 융합 지식과 역량 = 183
 04. 4차 산업혁명과 교육 = 200
  1) 4차 산업혁명과 미래 사회의 변화 = 201
  2) 4차 산업혁명 시대의 교육의 방향 = 213
  3) 4차 산업혁명, 융합 지식, 그리고 미래의 교육 = 220
Ⅲ. 융합 교육과정 개발 
 01. 융합 교육과정의 일반적 구조 = 228
  1) 융합 교육과정의 모형 = 228
  2) 융합 교육과정을 위한 수업 방식 = 232
  3) 융합 교육과정의 설계 = 237
 02. 다문화 융합 교육 = 241
  1) 다문화와 융합 교육의 만남 = 241
  2) 다문화적 과학 교육의 관점 = 244
  3) 다문화적 과학 지식 = 246
 03. 창의 융합 교육(STEAM) = 249
  1) STEAM 이론 = 249
  2) 우리나라의 STEAM 교육 연구 현황 = 255
  3) 국가별 STEAM 교육 사례 = 257
 04. 융합 수업의 사례 분석 = 262
  1) 과학 교과들 간의 내적 융합 = 262
  2) 언어 교과와 지식탐구 교과 간의 융합 = 268
  3) 수학과 인문 교과의 융합 = 275
  4) 예술 교과와 교과의 융합 수업 = 282
  5) 미술 중심 융합 수업 = 293
  6) 주제 중심의 통합 수업 = 305
 05. 융합 교육과정의 개선 = 318
  1) 융합 교육과정의 특징과 문제점 = 318
  2) 융합 교육과정의 개선 방안 = 321
  3) 융합 교육과정의 모형 탐색 = 324
결론 : 융합 지식과 교육의 미래 = 327
참고 문헌 = 330
찾아보기 = 344

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