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| 035 | ▼a (KERIS)BIB000013482333 | |
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| 090 | ▼a 616.89143 ▼b 2014 | |
| 100 | 1 | ▼a Mortola, Peter ▼0 AUTH(211009)82725 |
| 245 | 1 0 | ▼a 게슈탈트 놀이치료 : ▼b 오클랜더식 접근방법 / ▼d Peter Mortola 지음 ; ▼e 변명숙, ▼e 안연옥 옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a Windowframes : ▼b learning the art of Gestalt play therapy the Oaklander way |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 시그마프레스, ▼c 2014 | |
| 300 | ▼a xxxii, 327 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 23 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 319-323 | |
| 650 | 0 | ▼a Gestalt therapy |
| 650 | 0 | ▼a Play therapy |
| 650 | 0 | ▼a Child psychotherapy |
| 650 | 0 | ▼a Adolescent psychotherapy |
| 700 | 1 | ▼a 변명숙, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)137733 |
| 700 | 1 | ▼a 안연옥, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)92463 |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 616.89143 2014 | Accession No. 111790466 | Availability In loan | Due Date 2022-07-11 | Make a Reservation Available for Reserve | Service |
Contents information
Book Introduction
트라우마로 고통 받는 아이들은 어떻게 정서적으로 치유되고 평형상태를 얻게 될까? 어떻게 성인이 치료적 관계에서 그러한 아이들을 이해하고 도울 수 있을까? 바이올렛 오클랜더는 이러한 물음을 놀이치료에 대한 그녀의 접근방법, 또한 아동 및 청소년과 작업하는 성인을 수련시키는 그녀의 방법의 중심에 두고 있다.
이 책에서 피터 모토라는 세계 각지에서 온 아동 치료자들을 상대로 오클랜더가 주도하는 2주간의 여름 수련에서의 작업을 질적인 분석방법과 내러티브 분석방법을 사용하여 상세히 기록한다.
트라우마로 고통 받는 아이들은 어떻게 정서적으로 치유되고 평형상태를 얻게 될까? 어떻게 성인이 치료적 관계에서 그러한 아이들을 이해하고 도울 수 있을까? 바이올렛 오클랜더는 이러한 물음을 놀이치료에 대한 그녀의 접근방법, 또한 아동 및 청소년과 작업하는 성인을 수련시키는 그녀의 방법의 중심에 두고 있다. 이 책에서 피터 모토라는 세계 각지에서 온 아동 치료자들을 상대로 오클랜더가 주도하는 2주간의 여름 수련에서의 작업을 질적인 분석방법과 내러티브 분석방법을 사용하여 상세히 기록한다.
“지난 20년간 게슈탈트 놀이치료 지도교사로서 나는 2,000명 이상의 학생들을 오클랜더식으로 수련시켰다. 피터 모토라의 연구는 오클랜더의 접근방법이 보편적인 측면들을 담고 있음을 보여준다. 산타바바라에 사는 아동이든 케이프타운에 사는 아동이든 관계없이 그 접근방법은 아동이 혼돈에서 벗어나 의미를 부여하도록 하는 접근방법이다.”
- 남아프리카공화국의 놀이치료와 수련센터의 하니 슈만 박사
“피터 모토라는 10년간 바이올렛 오클랜더와 함께 작업한 자신의 체험을 기술하여, 오클랜더와 함께 집단 체험을 했던 사람들에게는 또 다른 창을 열어주고, 그러한 체험을 하지 않은 사람들에게는 완전히 새로운 창을 열어준다.”
- 브라질 쿠리티바에서 카시아나 실바 카스트로
“피터, 이 책을 써줘서 고마워. 나는 이 책을 읽는 독자들이 이런 수련 프로그램을 만들고 이끌어가는 데 들인 공에 감사하며, 아동 및 청소년과 생생하고 효율적으로 작업하는 방법을 배우려는 성인들을 가르치는 그 복잡한 일에 대한 통찰을 얻기를 바란다.”
- 바이올렛 오클랜더의 머리말에서
Information Provided By: :
Author Introduction
Peter Mortola(지은이)
미 오리건 주 포틀랜드의 루이스앤클락대학 상담과 학교심리학 부교수이며, 아동 및 청소년 상담의 적절한 발달적 접근이 주요 관심사이다.
변명숙(옮긴이)
중앙대학교 심리학과 학사 중앙대학교 대학원 심리학과 발달심리학 석사·박사 포드햄대학교 심리학과 대학원 과정 수학 한국심리학회, 한국발달심리학회 발달심리 전문가 게슈탈트 심리상담 전문가 중앙대, 단국대, 대구가톨릭대, 인하대 강사 역임 메종프로그레스 발달상담심리센터 수석연구원 현, 사이 발달상담심리연구소 소장 주요 저서 및 역서 _ 아동 연구의 이해와 방법(공역, 2012, 박학사), ADHD 아동의 문제를 강점으로 바꾸는 101가지 방법(2011, 시그마프레스), ADHD 아동의 재능(공역, 2007, 시그마프레스), 성인발달과 노화(공역, 2001, 시그마프레스)
안연옥(옮긴이)
동국대학교 대학원 교육학과 상담심리 석사 단국대학교 대학원 교육학과 상담심리 박사 한국예술치료협회 미술치료사 1급 가천대, 신한대, 한세대 강사 역임 2014년 현, 나우리 아동청소년심리상담소 소장 주요 저서 및 역서 _ 숨겨진 보물：아이의 내적 자기로 안내하는 지도(공역, 2012, 시그마프레스)
Table of Contents
첫째 주 첫째 날 | 월요일_ 관계 쌓기 둘째 날 | 화요일_ 접촉 만들기 셋째 날 | 수요일_ 자기 체험하기 넷째 날 | 목요일_ 공격적 에너지 및 분노와 작업하기 다섯째 날 | 금요일_ 음악체험 둘째 주 여섯째 날 | 월요일_ 모래상자의 날 일곱째 날 | 화요일_ 이야기, 은유, 그리고 손 인형 여덟째 날 | 수요일_ 실습의 날 아홉째 날 | 목요일_ 자기 양육 작업 열째 날 | 금요일_ 종결 활동 에필로그 | 점토, 문화, 그리고 시대_ 남아프리카공화국에서의 오클랜더 접근방법 후기 | 연구의 배경과 방법