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082 | 0 4 | ▼a 378.17 ▼2 23 |
085 | ▼a 378.17 ▼2 DDCK | |
090 | ▼a 378.17 ▼b 2014 | |
100 | 1 | ▼a 溝上慎一, ▼d 1970- |
245 | 1 0 | ▼a アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換 / ▼d 溝上慎一 |
246 | 3 | ▼a Akutibu rāningu to kyōju gakushū paradaimu no tenkan |
260 | ▼a 東京 : ▼b 東信堂, ▼c 2014 ▼g (2016 8刷) | |
300 | ▼a vii, 196 p. : ▼b 揷畵, 圖表 ; ▼c 21 cm | |
500 | ▼a 參考文獻(p. 169-182)と索引收錄 | |
900 | 1 0 | ▼a Mizokami, Shin'ichi, ▼e 著 |
945 | ▼a KLPA |
소장정보
No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 378.17 2014 | 등록번호 111786100 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
第1章 アクティブラーニングとは(アクティブラーニング研究・実践の隆盛;アクティブラーニングの定義) 第2章 なぜアクティブラーニングか(教授学習パラダイムの転換;社会の変化に対応して) 第3章 さまざまなアクティブラーニング型授業(アクティブラーニング型授業の技法と戦略;アクティブラーニング型授業の実際;近接概念の相違) 第4章 アクティブラーニング型授業の質を高めるための工夫(学習内容の深い理解を目指す—ディープ・アクティブラーニング;授業外学習時間をチェックする;逆向き設計とアセスメント;カリキュラム・コースシステムとして発展させるアクティブラーニング型授業;アクティブラーニングのための学習環境の整備;反転授業をおこなう) 第5章 揺れる教授学習観—筆者のリプライ