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(DSM-5에 기반한) 학습장애아동의 이해와 교육 / 3판 2쇄 (Loan 8 times)

Material type
단행본
Personal Author
김동일 金東一 이대식 李大植, 저 신종호 申宗昊, 저
Title Statement
(DSM-5에 기반한) 학습장애아동의 이해와 교육 / 김동일, 이대식, 신종호 공저
판사항
3판 2쇄
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사,   2016  
Physical Medium
446 p. : 삽화, 도표 ; 27 cm
ISBN
9788999708978
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 408-442)과 색인수록
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945 ▼a KLPA

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.926 2016 Accession No. 111785419 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

김동일(지은이)

서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 대학원 특수교육전공 주임교수, 서울대학교 대학생활문화원 원장, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업, 교육부 국비유학생으로 도미하여 미네소타대학 교육심리학과에서 석사, 박사학위를 취득하였다. Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, 서울대 사범대 기획실장, 국가 청소년보호위원회 위원, (사)한국교육심리학회 회장 등을 역임하였다. 국가수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화역기능예방사업에 대한 공로로 행정안전부 장관표창 및 연구논문/저서의 우수성으로 한국상담학회 학술상(2014-2/2016)과 학지사 저술상(2012)을 수상하였다. 현재, BK21FOUR 혁신과 공존의 교육연구사업단 단장, SSK중형단계 교육사각지대학습자 연구사업단 단장, 한국아동청소년상담학회 회장, 한국특수교육학회 부회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다. <지능이란무엇인가>, <학습장애아동의 이해와 교육>, <청소년상담학개론>을 비롯하여 50여 권의 (공)저·역서가 있으며, 300여 편의 등재 전문학술논문(SSCI/KCI)과 30여 개 표준화 심리검사를 발표하였다.

신종호(지은이)

신종호 교수님은 서울대학교 교육학과 학부와 석사 과정을 마치고 미네소타 대학교에서 박사 학위를 받았습니다. 현재 서울대학교 교육학과 교수로 재직하고 있으며, 학문공동체인 서울대학교 학습창의센터를 중심으로 미래인재의 학습 역량과 창의성 계발을 위한 실천 방안을 연구 중입니다. 또한 이 책에서 공부를 마라톤 경주에 비유한 것처럼, 실제로 매년 마라톤 대회에 출전하여 체험한 과정의 어려움을 극복하고 도전하는 경험의 중요성을 나누고 있습니다. 저서 및 공저로는 《폭력 없는 행복 학교 만들기》, 《교육심리학》, 《사교육 : 현상과 대응》, 《영재아동 바로알기》, 《학습장애아동의 이해와 교육》, 《연구로 본 교육 심리학》 등이 있습니다.

이대식(지은이)

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 서울대학교 사범대학 교육학과 교육학 석사 University of Oregon 특수교육학과 철학박사 Eugene Research Institute 박사후연구원 (현) 경인교육대학교 특수(통합)교육학과 교수 [저서 및 역서] 통합교육의 이해와 실제(2판)(공저, 학지사, 2011) 성공적인 학습을 위한 학습전략(공역, 시그마프레스, 2010) 학습장애아동의 이해와 교육(공저, 학지사, 2009) 영어읽기 학습부진 직접교수법(역, 학지사, 2009) 정신지체(공역, 시그마프레스, 2009) 모든 수준의 학습자를 위한 수업설계 및 교재개발의 원리(공역, 학지사, 2005) [연구관심 분야] 학습장애 및 학습부진 정서, 행동장애 수업설계와 평가 장애학생 통합교육 직접교수법

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

3판 서문 
1판 서문 

제1장 학습장애의 개념적 이해 
제2장 학습장애의 특징, 원인, 진단과 판별 
제3장 학습장애와 신경생물학적 관련성 
제4장 학습장애 조기진단 및 중재 
제5장 읽기 평가 
제6장 읽기 지도 
제7장 쓰기 평가와 지도 
제8장 수학 평가 
제9장 수학 지도 
제10장 사회적 기술의 평가 및 지도 
제11장 학습장애아동의 교과(사회 과학) 학습 지도 
제12장 기초학습능력 향상을 위한 학습전략 지도 
제13장 학습장애의 쟁점과 전망 

참고문헌 
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