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(학생, 학부모, 교사가 함께 하는) 중등 융합교육 레시피 : 미래역량을 길러주기 위해서 어떤 교육을 해야 할 것인가?

(학생, 학부모, 교사가 함께 하는) 중등 융합교육 레시피 : 미래역량을 길러주기 위해서 어떤 교육을 해야 할 것인가? (4회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
오찬숙
서명 / 저자사항
(학생, 학부모, 교사가 함께 하는) 중등 융합교육 레시피 : 미래역량을 길러주기 위해서 어떤 교육을 해야 할 것인가? / 오찬숙 지음
발행사항
서울 :   지식과감성#,   2015   (2017 2쇄)  
형태사항
190 p. : 삽화, 서식 ; 21 cm
ISBN
9791155284612
일반주기
융합이 뭐지? 중학교 교감선생님의 오감을 자극하는 융합교육 레시피를 공개한다!  
부록: 1. 2학년 수학과 개인별 교육과정 분석 자료 예시안, 2. 수리산프로젝트수업 학생용 워크북  
서지주기
참고문헌: p. 143-144
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945 ▼a KLPA

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 373 2015 등록번호 111782774 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

융합교육이 각광받고 있는 현재, 많은 학생과 학부모, 교사들이 대체 융합교육이 무엇인지 궁금해한다. 이 의문과 질문에 대해 융합교육연구회 회장직을 맡고 있는 저자는 이렇게 대답한다. “융합교육은 결코 우리 주변에서 멀리 있는 것도 아니고, 새로운 것도 아니다.” 이 책은 많은 이들이 가지고 있는 의문에 답변과, 저자가 융합교육을 실시하며 체득한 노하우, 각종 체험 사례, 이론 등이 총망라되어 있다.

요즈음 융합에 대한 이야기가 정말 많이 나옵니다.
모두들 융합이 대세라고 하고, 교육에서도 융합교육을 해야 한다고들 하는데,
도대체 융합교육은 무엇일까요?

『학생, 학부모, 교사가 함께하는 중등 융합교육 레시피』는 최근 들어 많은 이들에게 주목받고 있는 ‘융합 교육’을 실제적 사례와 경험을 바탕으로 차근차근 알려주고 있는 책이다.
어느 순간부터 학문 간의 연계를 중요시하는 융합교육이 각광받고 있는데, 그렇다면 그 전에 우리가 해 왔던 교육들은 모두 융합교육이 아니었을까?
저자는 이 질문에 단호하게 ‘아니다’라고 말한다.

영어 교사로 재직하던 저자는 15년 전, 어느 시골 학교에서 이런 수업을 한다.
그룹을 짜서, 원하는 주제를 선정해 외국 검색 사이트에 들어가 영어로 검색하고 그 결과를 영어 자료로 만들어 발표하는 일종의 프로젝트 수업이 그것이다.
학생들이 선정한 주제는 과학, 스포츠, 여행, 마술 등등 다양했다고 한다.
그렇다면 이 수업은 과연 무엇이었을까?
특정 주제를 정해 컴퓨터로 검색해 PPT로 발표하였으니 주제 융합수업에, 테크놀로지 수업, 모둠수업, 발표수업, 학생중심수업까지 한꺼번에 이뤄진 것이다.
그렇다면 과연 이런 수업을 한 교사가 저자 한 명뿐이었을까?
누구나 쉽게 아니라고 대답할 수 있을 것이다.
융합교육은 과거에도 분명히 존재했고 상당히 많이 시행되었다.
다만 그 수업을 지칭할 ‘융합교육’이라는 단어가 생소했을 뿐이다.

융합교육이 각광받고 있는 현재, 많은 학생과 학부모, 교사들이 대체 융합교육이 무엇인지 궁금해한다.
이 의문과 질문에 대해 융합교육연구회 회장직을 맡고 있는 저자는 이렇게 대답한다.
“융합교육은 결코 우리 주변에서 멀리 있는 것도 아니고, 새로운 것도 아니다.”라고.
이 책은 많은 이들이 가지고 있는 의문에 답변과, 저자가 융합교육을 실시하며 체득한 노하우, 각종 체험 사례, 이론 등이 총망라되어 있어 융합교육에 대해 관심을 가지고 있는 모든 이들에게 유익한 서적이 되리라 확신한다.


정보제공 : Aladin

저자소개

오찬숙(지은이)

18년간 고등학교 영어교사로 재직 후 장학사, 교감, 교장으로 근무했으며 현재 경기도평택교육지원청 장학관으로 생활하고 있다. 교사 시절 학생에 대한 보다 넓고 깊은 이해를 하고 싶어 상담교육을 공부하였고, 장학사를 하면서 교육행정과 교육정책에 대해 지식이 부족함을 느껴 고려대학교 일반대학원에서 교육행정학 및 고등교육학을 공부하여 박사학위를 받았다. 현장 교육실천가이면서 교육학 전공자의 지식과 경험은 지난 5년간 고려대학교 교육대학원에서 교육행정과 리더십 관련 강의를 통해 대학원 학생들과 나누었으며, 교사로서 갖게 되는 교수학습방법에 대한 관심으로 10여 년 전 교사들과 함께 교사학습공동체를 구성하여 ‘창의융합교육’에 대한 탐구와 실천을 지금까지 이어가고 있다. 주요 연구 관심사는 교사 역량개발, 교사학습공동체, 융합교육, 미래핵심역량, 개혁확산 과정, 미래교육 등에 대한 것으로 이와 관련된 논문과 다수의 학술지를 게재하였으며, ‘(학생, 학부모, 교사가 함께 하는) 중등 융합교육 레시피’라는 책을 출판하였고, ‘야! 나도 이제 융합교육 할 수 있다! (교사와 학생에게 희망을 주는 융합교육)’라는 티처빌 원격교육연수원의 콘텐츠 를 제작한 바 있다.

정보제공 : Aladin

목차

머리말 

첫 번째 레시피 
융합교육에 대한 나의 생각들 
1. 삶, 융합의 산물(産物) 혹은 선물(膳物) 
2. 융합교육이 필요한 이유 
3. 융합교육, 왜 교사가 만들어야 하는가? 

두 번째 레시피 
지금까지의 융합교육 연구와 실행 
1. 학자들이 이야기하는 융합교육 방법 
2. STEAM 교육과 융합교육 
3. 융합교육 실행을 둘러싼 몇 가지 혼선들 

세 번째 레시피 
우리가 할 수 있는 융합교육 
1. 내가 했던 융합수업 
2. 바람직한 융합교육 방법은? 
3. 융합교육을 위한 전제 조건 

네 번째 레시피 
융합교육 요리해 보기(‘수리산 프로젝트’를 중심으로) 
Step 1. 융합주제 정하기 
Step 2. 교과교육과정 분석 
Step 3. 융합교육과정 구성 
Step 4. 교과교육과정 재구성 
Step 5. 실행 
Step 6. 평가 

다섯 번째 레시피 
중등 융합교육 운영 레시피 소개 
1. 교육내용의 융합 
가. 도예 마을학교 프로그램 - ‘흙과 불의 만남으로의 여행’ 
나. ‘전통연계 목공 프로젝트 수업’ 
2. 교육방법의 융합 - ‘다문화 가면극 UCC 제작 수업’ 
3. 교육대상의 융합 - ‘인문학 강좌’ 
4. 교과와 비교과 활동 융합교육 - ‘생태 체험 융합 수업’ 

부록 
1. 2학년 수학과 개인별 교육과정 분석 자료 예시안 
2. 수리산프로젝트수업 학생용 워크북

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