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한국 교육행정사 탐구

한국 교육행정사 탐구 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
박수정
서명 / 저자사항
한국 교육행정사 탐구 / 박수정
발행사항
대전 :   충남대학교 출판문화원,   2016   (2017 2쇄)  
형태사항
232 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
9788975995859
서지주기
참고문헌: p. 227-232
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2016 등록번호 511033279 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2016 등록번호 511033280 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.200953 2016 등록번호 151337635 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
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No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2016 등록번호 511033279 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2016 등록번호 511033280 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.200953 2016 등록번호 151337635 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

책소개

2017년 대한민국학술원 우수학술도서 선정.

선시대의 교육행정사 연구를 담은 책이다. 가장 가까운 전통사회에서부터 교육행정의 원형을 찾아보고자 한 노력하였으며 이를 통해 조선시대 교육행정의 가장 큰 특징을 ‘교육에 대한 국가의 체계적 관리’로 확인할 수 있다. 조선시대 지방교육행정의 실제와 특성부터 조선후기의 교육행정, 전통사회의 교원평가, 한국 교육행정사 연구의 성과와 과제를 담고 있다.

조선시대 교육행정사로 본 교육행정의 원형, 그 역사적 연구에 대한 책.

이 책은 조선시대의 교육행정사 연구를 담은 책이다. 가장 가까운 전통사회에서부터 교육행정의 원형을 찾아보고자 한 노력하였으며 이를 통해 조선시대 교육행정의 가장 큰 특징을 ‘교육에 대한 국가의 체계적 관리’로 확인할 수 있다. 조선시대 지방교육행정의 실제와 특성부터 조선후기의 교육행정, 전통사회의 교원평가, 한국 교육행정사 연구의 성과와 과제를 담고 있다.


정보제공 : Aladin

저자소개

박수정(지은이)

역사를 좋아하고 신문기자가 멋있어 보여 서울대학교 역사교육과에 진학하였다. 사범대학에서 공부하다 보니 교육학에 매력을 느꼈고, 서울대학교 교육학과 대학원에 진학하여 교육행정학을 전공하였다. 석사과정을 마치고 역사교사로 근무하였고, 박사과정을 마치고 2010년부터 충남대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 교사 전문성 개발, 학교 변화, 지방교육자치, 교육행정사, 팀 학습 등을 전문적으로 연구하고 있으며, 현장과 소통하는 연구자를 꿈꾼다. 대학에서 수업하는 교수자이기에, 팀 학습과 관련되는 교수법을 전문적으로 공부하고 수업 사례를 논문과 책으로 발표하였다. 전국의 대학교와 전문대학에서 100회 이상 교수법 특강 및 워크숍을 실시하였고, ‘팀 학습’ 방식의 실습 중심으로 진행하였다. 이러한 강의 콘텐츠와 필요한 설명을 책으로 충분히 담고자 하였다. 당초 ‘수업·강의·연수에서 팀 학습’을 책으로 구상하다가, 2020년부터 전면적인 원격교육 상황에 마주하게 되어 『온라인 수업에서 팀 학습 어떻게 할까』를 먼저 집필하였다. 대면과 비대면 교육 상황 모두에서 협력적인 팀 학습을 운영할 수 있게 되었다고 긍정적으로 생각하고자 한다. 교수법 특강 : 팀 학습, 좋은 수업, 학습자 중심 교육, 수업 컨설팅, 마이크로티칭, 교수자 학습공동체 등 이메일 : edupark37@gmail.com 주요 경력 (현) 충남대학교 교육학과 교수 충남대학교 대학교육개발센터장, 교육연구소장, 교직부장 한국교육행정학회, 한국교원교육학회 이사 교육부 혁신공유대학 선정평가위원 교육부 전문대학 마이스터대 선정평가위원 교육부 전문대학 링크플러스 선정평가위원 교육부 교원양성기관역량진단 실사평가위원 교육부 시도교육청 평가위원 주요 저서 『한국 지방교육자치론』(학지사, 2018) 『학교컨설팅의 이론과 실제』(학지사, 2017) 『한국 교육행정사 탐구』(충남대학교 출판문화원, 2016) 『대학 수업의 탐구와 성찰』(충남대학교 출판문화원, 2015) 『학교컨설턴트 가이드북』(학지사, 2015) 『한국 지방교육자치 연구: 동향과 전망』(학지사, 2014)

정보제공 : Aladin

목차

1장 한국 교육행정사 연구의 성과와 과제 
Ⅰ. 교육행정사 연구의 필요성 _ 15 
Ⅱ. 교육행정사의 연구 성과 _ 20 
1. 교육행정사 연구의 개척 _ 20 
2. 교육법제사 연구의 성장 _ 23 
3. 교육행정사 연구의 발전 _ 26 
4. 연구 성과 종합 _ 29 
Ⅲ. 교육행정사 연구의 접근방법과 영역 _ 31 
1. 교육행정사 연구의 접근방법 _ 31 
2. 교육행정사 연구의 영역 _ 36 
Ⅳ. 교육행정사 연구의 방향과 과제 _ 38 

2장 조선시대 지방교육행정의 실제와 특성 
Ⅰ. 서언 _ 45 
Ⅱ. 조선시대 지방교육행정체제 개관 _ 46 
1. 행정조직 _ 46 
2. 교육행정가 _ 48 
3. 교육정책 _ 50 
4. 법률적 토대 _ 52 
Ⅲ. 조선시대 지방교육행정의 실제 _ 53 
1. 인사행정 _ 54 
2. 재무행정 _ 56 
3. 시설행정 _ 58 
4. 학사행정 _ 60 
5. 의례행정 _ 62 
6. 과거행정 _ 65 
7. 교육기구의 설립과 운영 _ 67 
Ⅳ. 조선시대 지방교육행정의 특성 분석 _ 69 
1. 중앙 통제와 지방 자율의 조화 행정 _ 69 
2. 통합행정 구조 속에서 중시된 교육행정 _ 70 
3. 법정주의에 입각한 교육행정 _ 71 
4. 장학적 성격이 강한 교육행정 _ 72 
5. 학업성취도 평가를 중시한 교육행정 _ 74 
6. 다양한 교육자원을 활용한 교육행정 _ 74 
Ⅴ. 결어 _ 75 

3장 조선시대 지방관의 책무 : 학교흥(學校興) 
Ⅰ. 서언 _ 79 
Ⅱ. 배경 : ‘학교’의 설립과 운영 _ 80 
1. 지방 관학으로서 향교의 설립 _ 81 
2. 향교의 운영과 지방교육 _ 83 
Ⅲ. 내용 : 학교를 ‘흥’하게 하라 _ 87 
1. 수령7사의 확립 _ 87 
2. 구체적인 내용 _ 91 
Ⅳ. 사례 : 학교흥의 실제 수행 사례 _ 95 
1. ‘학교흥’의 강조 _ 95 
2. ‘학교흥’의 실제 사례 _ 98 
Ⅴ. 결어 _ 101 

4장 조선후기 지방교육 진흥책 
Ⅰ. 서언 _ 107 
Ⅱ. 지방교육 진흥책의 배경 _ 108 
1. 지방교육의 환경 변화 _ 108 
2. 지방관의 교육진흥 구상 _ 115 
Ⅲ. 면 단위 교육의 체계화 : 면훈장제 _ 120 
Ⅳ. 도 단위 교육기관의 운영 : 영학 _ 125 
Ⅴ. 지방교육 진흥책의 성격과 의미 _ 129 

5장 조선후기 수령 오횡묵의 교육행정 활동 
Ⅰ. 서언 _ 135 
Ⅱ. 오횡묵의 관직 경력 및 정선 상황 _ 136 
Ⅲ. 정선군수로서의 교육행정 활동 _ 141 
Ⅳ. 다른 지역 수령으로서의 교육행정 활동 _ 155 
Ⅴ. 분석 및 논의 _ 160 

6장 조선시대 교원평가의 원칙과 실제 
Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성 _ 167 
Ⅱ. 연구내용 및 방법 _ 170 
Ⅲ. 교원평가의 원칙 : 법규 분석 _ 171 
1. 『대전회통』에 나타난 교원평가 규정 _ 172 
2. 『학교사목』에 나타난 기본 원칙 _ 177 
Ⅳ. 교원평가의 실제 : 『포폄등록』 내용 분석 _ 180 
1. 평가 기록 _ 181 
2. 교원 충원율 _ 183 
3. 평가 대상 인원 _ 185 
4. 평가 결과 _ 187 
5. 평가 근거 _ 188 
Ⅴ. 교원평가의 특성 _ 197 

7장 총쇄록(叢?錄) 자료 해제 및 교육적 가치 
Ⅰ. 서언 _ 203 
Ⅱ. 오횡묵의 생애 _ 204 
Ⅲ. 총쇄록의 개괄적 이해 _ 207 
Ⅳ. 『고성총쇄록』에 수록된 교육 및 교육행정 활동 _ 210 
Ⅴ. 『총쇄록』의 교육적 가치 _ 221 

참고문헌 _ 227

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