| 000 | 00000cam c2200205 c 4500 | |
| 001 | 000045913291 | |
| 005 | 20170830105534 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 170825s2016 ulkd b 000c kor | |
| 020 | ▼a 9791158482794 ▼g 93710 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000014376373 | |
| 040 | ▼a 211006 ▼c 211006 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 495.781071 ▼2 23 |
| 085 | ▼a 497.81071 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 497.81071 ▼b 2016 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 한국어의 교육 연구 : ▼b 어휘 문제를 중심으로 / ▼d 이충우 [외] |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 박이정, ▼c 2016 | |
| 300 | ▼a 268 p. : ▼b 도표 ; ▼c 24 cm | |
| 500 | ▼a 공저자: 노경래, 고주환, 김몽, 강반, 윤혜경, 이선미 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 251-268 | |
| 700 | 1 | ▼a 이충우, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)22266 |
| 700 | 1 | ▼a 노경래, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)103348 |
| 700 | 1 | ▼a 고주환, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)53991 |
| 700 | 1 | ▼a 김몽 ▼g 金夢, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 강반 ▼g 姜盼, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 윤혜경, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 이선미, ▼e 저 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 497.81071 2016 | 등록번호 111777590 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
외국어로서의 한국어 교육의 필요성이 계속해서 높아짐에 따라 한국어 교육에 대한 수요도 늘고 한국어 교육에 관한 학자들과 한국어 교사들도 늘어나고 있다. 이러한 상황에서 더 나은 한국어 교육을 위해 끊임없이 노력하는 학자들과 교사들에게 필요한 것은 관련되는 지식에 대한 정보를 주는 자료일 것이다. 이 책은 어휘 교육과 언어문화 교육을 중심으로 한국어 교육에 관한 저자들의 견해를 정리한 것이며, 이와 관련 깊은 국어교육에 관한 문제를 다룬 내용도 포함되어 있다.
정보제공 :
저자소개
이충우(지은이)
서울대학교 대학원 교육학 박사 국어교육학회 회장, 한국독서학회 회장 역임 전 가톨릭관동대학교 국어교육과 교수
노경래(지은이)
가톨릭관동대학교 대학원 문학 박사 가톨릭관동대학교 대학원 및 학부 강사 역임 강원대학교 삼척캠퍼스 한국어 강사
고주환(지은이)
가톨릭관동대학교 대학원 문학 박사 화신사이버대학교 및 한국사이버평생교육원 강사 역임 가톨릭관동대학교 국어교육과 초빙교수
김몽(지은이)
가톨릭관동대학교 대학원 문학 박사 가톨릭관동대학교 국제교류원 강사
강반(지은이)
가톨릭관동대학교 대학원 문학 박사
윤혜경(지은이)
가톨릭관동대학교 대학원 문학 석사 및 박사과정 수료
이선미(지은이)
가톨릭관동대학교 대학원 문학 석사 경동대학교 국제교육팀 강사
목차
ㆍ서문 ㆍ일러두기 1장 한국어 교육과 어휘 교육 1. 도입 2. 표현과 어휘력 3. 이해와 어휘력 4. 지식의 학습과 어휘 5. 정리 2장 국어 교육과 한국어 교육용 사전 1. 도입 2. 국어 교육과 한국어 교육의 사용 언어 3. 국어 교육과 한국어 교육에서의 어휘 교육 4. 정리 3장 중국인 한국어 학습자를 위한 한국어 교육용 사전 1. 도입 2. 한국어 교육용 사전의 사용 언어 3. 중국인용 한국어 교육용 사전 4. 정리 4장 언어문화교육에서의 화용 내용 1. 도입 2. 한국어교육과 언어문화 3. 언어문화교육과 화용론 4. 언어문화교육에서의 화용의 선정과 어휘 기술 5. 정리 5장 한국어 어휘교육을 위한 등급별 다의어 의미항목 선정 1. 도입 2. 다의어의 의미확장 3. ‘눈’의 사용빈도 비교 4. 등급별 다의어교육 방법 5. 등급별 다의어교육 방안 6. 정리 6장 한국어의 난도별 어휘학습 방안 1. 도입 2. 어휘의 이독성과 난도 3. 한국어의 어휘 난도 분석 4. 정리 7장 중국인 학습자를 위한 한국어 교육용 사자성어의 선정과 활용 1. 도입 2. 사자성어(四字成語)의 특징 3. 한국어 교육용 사자성어(四字成語)의 선정과 활용 4. 정리 8장 중국인 학습자의 한국어 파열음 발음 교육 1. 도입 2. 선행 연구 3. 중국인의 한국어 파열음 발음에 대한 실험 4. 정리 9장 국어과 교육과정에서 어휘 교육의 관점 1. 도입 2. 어휘(능)력의 인식과 어휘 교육의 관점 3. 국어과 교육과정 내의 어휘 교육 내용 분석 4. 정리 ㆍ참고문헌
